崔雙

（遼寧省盤錦市實驗幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

幼兒影視作品如果說與成人作品有區(qū)別，最大的一個特點應該就是它要符合幼兒欣賞的水平和心理，表現(xiàn)幼兒眼中神奇有趣的世界，表現(xiàn)進步的幼兒觀、教育觀。由鄭春華的代表作《大頭兒子小頭爸爸》改編成的電視連續(xù)劇從1995 年開始拍攝第一季，2014 年6 月又開始在央視熱播第三季。借著新劇上映之際，我們一起來回顧、比較一下這部難得的前后跨度數(shù)十年幼兒劇集，看看20 年間我們的幼兒影視有了哪些變化。

先看1995 年版的《大頭兒子》，我們以《采蘑菇》一集為例來回顧一下。大頭兒子和小頭爸爸去森林采蘑菇，遇到小松鼠搗亂，最后鋪設了一條蘑菇路，把小松鼠引到了家門口。作品取材自孩子們感興趣的大自然生活場景，亦實亦虛，情節(jié)生動起伏，不少細節(jié)有幼兒趣味，如兒子把籃子頂在頭上躲起來，被爸爸當作大蘑菇拎了起來等；作者對幼兒的心理和語言有著十分準確的了解和把握，有鮮明的幼兒化、口語化特征，如“蘑菇知道我們要來采它，都躲起來了”“也許它們還沒起床”等等；在人物塑造方面作品也各有特色，大頭兒子天真善良，熱愛自然和小動物，常常淘氣頑皮，表現(xiàn)出孩子豐富的想象力和旺盛的精力；小頭爸爸憨厚有趣，善解人意，尊重理解兒子的童心，愿意和孩子一起瘋一起成長，代表著新型的成人形象；作者主張兒童就應該無拘無束地發(fā)揮天性的權力，大人們就應該呵護尊重孩子寶貴的童心，陪伴他們成長?？梢哉f，作品的成功與作者對幼兒的深刻理解，與作者進步的幼兒觀教育觀是密不可分的。

當然作品也有一些值得探討的地方，它的畫面色彩過于濃艷，動畫制作較為粗，有些情節(jié)設計考慮得也不夠細致。如按照一般常識，彩色蘑菇是有毒的，不應隨意采摘，作品中卻正好相反；又如父子倆采摘了海量的蘑菇去鋪設蘑菇路，有浪費、破壞森林資源環(huán)境之嫌；最后用柵欄圍住小松鼠，也難以表現(xiàn)人與動物的自然和諧相處等等。不管怎樣，老版《大頭兒子》動畫劇集難得地不說教，兒童趣味濃郁，展現(xiàn)了新型、理想的父子關系，在當時的國產動畫片中獨樹一幟。

新版《大頭兒子》延續(xù)了上一季“從兒童的角度創(chuàng)作兒童故事”這一核心主旨，著力想要打造既強調現(xiàn)實生活、又充滿想象力的綠色動畫。應該說，續(xù)集在畫面的制作、色彩的調配、電腦特技的穿插、視聽效果的豐富，人物形象的時尚感時代感的設計、情節(jié)的生動、人物的對話配音上，都有很多進步，一家三口生活花絮的穿插也令這部動畫片更貼合當下生活。只是在如何真正體現(xiàn)“兒童的角度”、如何更好地把握現(xiàn)代教育觀、幼兒觀上，還有一些值得探討的地方。

以第一集《爸爸媽媽變小了》為例。孩子想要一副雙節(jié)棍，父母以危險為由斷然拒絕，表示要成為大人才可以玩。孩子于是想盡辦法表現(xiàn)自己長大了：站在餐桌上、粘上假胡子裝大人。。?？啥紱]用。孩子晚上睡覺夢見自己成了大大的大人，父母變成了很小的小人，淘氣異常，讓小頭兒子擔心不已；爸爸坐飛機不小心掉到了金魚缸里，兒子要去救爸爸卻摔了一跤，被嚇醒了，認識到“原來當爸爸媽媽這么不容易，怪不得爸爸媽媽說我還不是大人呢”，于是對媽媽說：“我不要雙節(jié)棍了，我現(xiàn)在太小了，雙節(jié)棍對我來說太危險了，等我變成大人再買吧！”?？吹贸鼍幷弑M量想要使作品富有童趣，吸引孩子。作品有不少天馬行空的想象，有夸張有角色互換的游戲性情節(jié)，夢境與現(xiàn)實相結合，都很符合幼兒的欣賞心理；不足在于那些語言、夢境不像是孩子的，倒更像是成人的。雙節(jié)棍，成了利用孩子對父母的愛心，剝奪孩子愿望的代名詞。這就使得作品的內容、主題的表達有較明顯的說教傾向。男孩子想玩雙節(jié)棍其實是很正常的想法，家長擔心有危險當然也是正常的，但是一味壓抑，用貌似充分的理由阻止孩子的嘗試，用簡單的夢境讓孩子輕易認錯，實在有些勉強生硬。在這樣小心翼翼的保護下長大的孩子以后會怎樣呢？其實父母若是能尊重孩子，應該先去了解孩子的內心想法，更可以因勢利導，陪同孩子一起玩，一起成長。比如用點心思，利用塑料或泡沫的雙節(jié)棍，完全可以既滿足孩子的渴望、培養(yǎng)男孩子的勇敢精神、英雄氣概，又解除大人的顧慮。幼兒作品要有趣，要在情節(jié)設計上起伏有趣，更要用新的幼兒教育理念統(tǒng)領作品，真正表現(xiàn)孩子所思所想，才能達到感染、吸引孩子，潛移默化引導孩子的目的，而不應該無視孩子的內心渴求，讓孩子犧牲自己的興趣愛好，畏手畏腳來滿足大人的愿望。

又如52 集《裝病的后果》。孩子想吃媽媽上次買給他的雞腿薯條，想讓爸爸講故事給他聽，可是他們都說，因為孩子病了才那樣。孩子只好裝病。結果，著急的媽媽馬上買來了雞腿薯條汽水；爸爸則將計就計，讓孩子吃藥、打針、接受大狗療法。。。嚇得孩子到處亂跑，躲在被子里渾身發(fā)抖。情節(jié)看似有趣，教育孩子不要說謊，不要吃垃圾食品，可是反過來想一想孩子為什么要裝病呢？如果孩子裝病只是為了聽父母講一個故事，這只能說明大人的不稱職。爸爸不僅不反思自己陪伴、滿足孩子的時間太少，卻反而賣弄小聰明懲罰孩子，不是有些過分嗎？

《大頭兒子》作為大家非常喜歡的幼兒家庭劇集，在如何真正深入孩子的內心，對孩子進行更好的家庭教育、傳達現(xiàn)代幼兒教育觀方面還應該多做一些。大人和孩子之間是一個互相發(fā)現(xiàn)、互相理解欣賞、共同進步的過程，只有真正地愛孩子，尊重孩子，才能更好地對孩子進行教育引導，也才能創(chuàng)作出更好的幼兒影視作品。