鄧平英

（江西省贛縣區(qū)田村中學，江西 贛縣 341102）

自多媒體技術(shù)被廣泛應用到教育教學以來，以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的各類輔助教學手段也在教學活動中起到了很好的效果，受到了廣大一線教師的一致認可。在中學階段，數(shù)學是傾向于抽象思維的一門學科，該科目知識結(jié)構(gòu)較復雜，內(nèi)容枯燥乏味，很難引起學生的興趣，所以教學難度相對較大。因此，為提高初中數(shù)學的教學效果，激發(fā)學生學習的主動性，教師可以充分借助多媒體輔助教學，將抽象的數(shù)學知識用多媒體課件靈活地展現(xiàn)出來，提高學生學習數(shù)學的效率。

一、利用多媒體，創(chuàng)設(shè)教學情境

隨著我國教育信息化的不斷深入，越來越多的教師與學者發(fā)現(xiàn)利用多媒體技術(shù)，不僅能夠提高數(shù)學教學課堂效率，也能夠順應時代發(fā)展的潮流，為改革教學模式奠定一定的基礎(chǔ)。因此利用多媒體教學，已經(jīng)成為了現(xiàn)階段的一種潮流。因為多媒體技術(shù)是輔助初中數(shù)學教學的一種教學工具，所以教師一方面參考文獻可以利用好多媒體技術(shù)為學生創(chuàng)設(shè)更好的教學情境，另一方面可以利用多媒體技術(shù)極大地提高學生學習數(shù)學的效率。比如，教師在教學一元二次方程的時候，教師可以利用多媒體技術(shù)，為學生動態(tài)地展示自變量與因變量之間的函數(shù)關(guān)系，讓學生能夠更深入地了解函數(shù)的性質(zhì)。另外教師還可以利用多媒體技術(shù)為學生動態(tài)的展示一元二次方程四種不同的解法。教師合理恰當?shù)剡\用多媒體技術(shù)，往往能夠讓初中數(shù)學教學的效果更上一層樓。

二、提升教學效率

在初中數(shù)學教學中，教師科學、合理地運用多媒體技術(shù)，能夠有效地把握課堂教學節(jié)奏，并充分利用課堂時間。借助多媒體技術(shù)，教師可以了解學生的真實需求，實現(xiàn)個性化教學，進而有效地促進學生對知識的理解和吸收。例如，在初中數(shù)學教學中，教師利用多媒體技術(shù)輔助教學，通常會將冗長且枯燥的教學內(nèi)容制作成簡短、精練的課件，使復雜的知識簡單化、抽象的內(nèi)容具體化，便于學生理解和掌握，進而提高他們的學習效率。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的合理應用，能夠節(jié)省教師板書的時間，能夠給學生留出更多的思考和探究的時間，有助于培養(yǎng)學生分析和解答問題的能力，對提升教學效率有著積極的現(xiàn)實意義。

三、優(yōu)化數(shù)學教學資源

教師在數(shù)學教學中將教學方法和多媒體技術(shù)相結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)教學活動的創(chuàng)新，為學生提供更完善的學習平臺。教師在教學過程中不能僅僅依靠書本，還可以利用多媒體技術(shù)將重要的知識點進行整合和歸類，避免知識點的遺漏。在數(shù)學課堂教學中，教師可以將所教知識點進行簡化處理，避免學生對知識點的重復記憶，使教學目標更加明確，進而有效提升數(shù)學課堂的教學效率。例如，在教學“等腰三角形”的相關(guān)知識時，教師可以把多媒體技術(shù)作為教學的輔助工具，對三角形的角度及邊長進行詳細而直觀的展示。在學生對相關(guān)的知識點有充分的了解后，教師再提出問題，讓學生通過解答問題鞏固所學知識。最后，教師對等腰三角形的定義和特點進行總結(jié)，使學生加深對所學知識的記憶。在初中數(shù)學教學中應用多媒體技術(shù)，能夠在教師和學生之間搭建良好溝通的橋梁，使教師和學生在課堂上對知識點進行深入的探討。在這個過程中，教師會對學生產(chǎn)生一定的影響，因此，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，合理利用多媒體技術(shù)來完善教學體系，以及對數(shù)學教學資源的優(yōu)化，同時做好學生的榜樣，進而培養(yǎng)學生的學習能力和數(shù)學素養(yǎng)。

四、落實教學，提高數(shù)學知識的實用性

生活中很多常見的事物與數(shù)學知識有著密切的聯(lián)系，有的大門是對稱圖形，蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體……教師可以借助多媒體技術(shù)將生活中的數(shù)學元素或數(shù)學現(xiàn)象展示出來，使學生在熟悉的事物中對數(shù)學知識有更加直觀的認識。例如，在教學“平行線”的相關(guān)知識時，教師可以用多媒體展示鐵軌的圖片，并運用鐵軌的原理對平行線知識進行解釋，進而引發(fā)學生對關(guān)聯(lián)知識的思考。

總結(jié)

總而言之，對初中數(shù)學教學來講，教學活動的開展必然會面臨諸多挑戰(zhàn)。因此，作為初中數(shù)學教師，在開展教學活動的過程中，可以借助多媒體技術(shù)，營造一個融洽、愉快、積極的教學氛圍，將學生參與數(shù)學教學活動的熱情和興趣全面激發(fā)出來，讓學生真正參與到知識學習和問題探究之中。此外，多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教學中的實際應用，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、鍛煉學生的實踐能力，有效提升初中生綜合素養(yǎng)，為初中生的成長和未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，在未來的初中數(shù)學教學中，教師應當不斷學習多媒體知識和應用技能，以科學合理的方式來輔助教學活動的展開，激發(fā)初中生對數(shù)學的學習興趣，提高初中數(shù)學的教學效果。