陶龍貴

（江西省撫州市臨川區(qū)大崗鎮(zhèn)上門小學(xué)，江西 撫州 344101）

新課改背景下，如何對小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，一直都是語文老師都在深入鉆研的問題。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合，視頻這種創(chuàng)新教學(xué)方法運用的優(yōu)勢逐漸體現(xiàn)出來，老師要加強對視頻教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，將之貫穿小學(xué)語文教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心參與學(xué)習(xí)，這樣在師生的良好配合下，學(xué)生會取得更加理想的學(xué)習(xí)效果。但要想將之作用發(fā)揮出來，老師必須把握其應(yīng)用原則，將之與不同教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，下面將針對此分析。

一、小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用視頻的原則

視頻在小學(xué)語文教學(xué)中的運用，是一種比較新穎的教學(xué)方式，由于老師對其運用經(jīng)驗還不是很豐富，所以，要想將之積極作用發(fā)揮出來，需要遵循以下幾個原則：

第一，針對性原則。視頻資源在小學(xué)語文教學(xué)中運用的初衷，就是為了幫助學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，對語文課程的魅力進(jìn)行感知，所以在選擇視頻時，老師必須要圍繞教學(xué)內(nèi)容，選擇出匹配性較強的視頻，這樣才可以避免為了應(yīng)用視頻而應(yīng)用視頻的現(xiàn)象；第二，健康向上。小學(xué)語文教育本就是對學(xué)生的價值觀念、人生觀等進(jìn)行培養(yǎng)，對學(xué)生的人格進(jìn)行塑造，所以，老師所選擇的視頻必須要遵循健康向上的原則，這樣才可以將之輔助教學(xué)的作用發(fā)揮出來。第三，趣味性原則。小學(xué)語文教學(xué)面向的是小學(xué)生，他們的年齡較小，對新奇事物比較感興趣，所以，老師所選擇的視頻要體現(xiàn)出趣味性的特點，這樣才可以吸引學(xué)生的注意力，強化實際教學(xué)的效果。

二、小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用視頻的策略分析

（一）利用視頻導(dǎo)入，營造活躍的課堂教學(xué)氛圍

視頻在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的合理運用，能讓課堂教學(xué)氛圍活躍起來，讓學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)中。因此，老師要根據(jù)實際內(nèi)容選擇視頻，同時，根據(jù)導(dǎo)入占課堂時間3-5分鐘的特點，要選擇適宜時長的視頻。因此，老師要么選擇精短的視頻，要么自己利用剪輯軟件，對符合導(dǎo)入內(nèi)容的長視頻進(jìn)行剪輯。另外，老師在播放導(dǎo)入視頻時，為了調(diào)動學(xué)生的情緒和情感，還需要加強與學(xué)生之間的互動，保障課堂導(dǎo)入的效果。

比如在教學(xué)《海底世界》課文時，利用視頻導(dǎo)入新課時，老師可以先設(shè)計問題：海底世界什么樣子？問題提出后學(xué)生們積極回答，但由于生活經(jīng)驗有限，他們很難講海底世界的樣子描述完整。此時老師可以趁機告訴學(xué)生，海底世界豐富又多彩，并對視頻資源進(jìn)行播放，此視頻只有三十秒，這樣的設(shè)計會讓學(xué)生在精彩視頻中無法自拔，從而產(chǎn)生觀看的需求，此時老師可以順勢告訴學(xué)生課文中的海底世界更加精彩。此次導(dǎo)入順利喚醒了學(xué)生的好奇心，能保證學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)效果。

（二）利用視頻探究，加深學(xué)生對課文的理解

視頻引入小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上，對知識進(jìn)行深層次的理解，并能在探究中促使學(xué)生思考能力的發(fā)展。因此，老師所選擇的視頻，要和課文內(nèi)容相一致。同時，對于學(xué)生們探究學(xué)習(xí)的過程，老師要加強關(guān)注，及時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這樣便可以將視頻探究的作用更好發(fā)揮出來。

比如在教學(xué)《守株待兔》課文時，由于此課文的故事性較強，學(xué)生很容易被其吸引，所以老師可以先讓學(xué)生對課文進(jìn)行獨立閱讀，之后讓學(xué)生說說從中感悟到了什么道理。為了讓學(xué)生的思考更加有效果，老師可以播放《守株待兔》的動畫視頻，通過觀看動畫視頻，學(xué)生可以將前面所閱讀的內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來，并從中有一些思考，主動表達(dá)。有位學(xué)生是這樣表達(dá)的：通過觀看此視頻，我發(fā)現(xiàn)了時間是十分重要的，我們不能像視頻中的主人公一樣，要利用好時間學(xué)習(xí)、做事等。由此可見，視頻引入教學(xué)中，能讓學(xué)生的探究更加有方向，而且學(xué)生的探究學(xué)習(xí)效果也非常的理想。

（三）利用視頻延伸，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)范圍

比如在教學(xué)《宇宙的另一邊》內(nèi)容時，在課堂中筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于神秘的宇宙十分的感興趣，在教學(xué)即將結(jié)束時，老師可以給學(xué)生播放相關(guān)的紀(jì)錄片。如果播放不完，老師可以將之發(fā)送到班級微信群中，讓學(xué)生課下觀看，并鼓勵他們課下找到相關(guān)的視頻資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。

總結(jié)

綜上所述，視頻在小學(xué)語文各教學(xué)環(huán)節(jié)的運用，能讓課堂教學(xué)更加有趣、教學(xué)內(nèi)容更加豐富，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究能力、思考能力、拓展延伸能力，對于學(xué)生的全面學(xué)習(xí)及發(fā)展十分有利。因此，老師要加強對其研究與合理運用，構(gòu)建高效化的小學(xué)語文課堂。