陳璐璐

（內(nèi)蒙古鴻德文理學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010070）

一、獨立學院教師隊伍的現(xiàn)狀

獨立學院借助母體學校的品牌效應和相應的整體影響力，能夠有效地提升整體的辦學影響力，但實際上，獨立學院的教師隊伍建設往往相對落后，其整體專業(yè)課程教學和不同的專業(yè)的師資力量配比，往往會影響實際教學水平，通過調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)在獨立學院的師資隊伍上，存在一定的問題

（一）教師數(shù)量不足,教育水平不高

部分獨立學院的師資隊伍往往師生比很大，很多中青年教師的教學經(jīng)驗并不豐富，實際的教師隊伍中，更多的是一些非師范院校畢業(yè)的學生，并沒有相關實際的教學經(jīng)驗，很多青年教師更多地是從直接高校地進入到高校進行教學，由于缺乏相應的專業(yè)實踐能力或教學能力，最終會影響教學的水平提升。

（二）師資隊伍中專業(yè)結構不夠合理

獨立學院在實際的教師隊伍建設上，應當要積極地結合當前市場上所需要的專業(yè)人才，教師也要明確市場專業(yè)對整體教學之間的緊密聯(lián)系，但是由于獨立院校在實際的招聘過程中，更多是聘用較為熱門的專業(yè)，獨立學院的教師并沒有掌握較為具體化的教學經(jīng)驗和實際水平，很多新型應用型專業(yè)教師缺乏，導致整體的學科建設產(chǎn)生多樣化的影響。

（三）教師科研能力比較薄弱

部分獨立院校更多地是重視在教學環(huán)節(jié)的提升，但是青年教師的科研能力較弱，獨立學院對于教學水平提升要求較為復雜。很多剛剛參與到獨立學院進行教學工作的教師，更多的是想要做好教學環(huán)節(jié)，并沒有針對性地來關注到科研工作，所以很容易影響到青年教師的科研的水平，最終也會導致導致科研工作的水平難以有效提升。

二、獨立學院教師隊伍建設和實踐能力提升的主要措施

（一）教師隊伍建設應與獨立學院的辦學定位相吻合

針對獨立學院的青年教師的實踐能力的培養(yǎng)，應當要結合獨立學院的辦學定位，做好對于社會和人力資源市場的綜合有效的分析，要結合當前的市場熱門行業(yè)，包括工業(yè)和工程領域以及管理、服務等一線行業(yè)，要做好對這部分教師的強化培養(yǎng)，要經(jīng)過相應的工程訓練和實踐鍛煉來提高教師的實際解決問題的能力，所以應當要積極做好對整體教師隊伍的引進和強化培養(yǎng)。

（二）做好中長期的培養(yǎng)規(guī)劃

結合獨立院校的辦學目標，要做好對于中長期發(fā)展規(guī)劃內(nèi)教師資源的需求分析，要根據(jù)整體的教師隊伍的學科結構和教師的學歷結構及年齡結構和教學能力等方面做好相應的培養(yǎng)的策略，并以此來實現(xiàn)教學管理目標。部分獨立學業(yè)應當根據(jù)具體的自身情況來實現(xiàn)不同的教師隊伍的優(yōu)化完善，以此來降低師生比，滿足獨立學院對于教學質(zhì)量的需求；獨立學院還應該根據(jù)不同的專業(yè)來設定相應的職稱結構以及部分專業(yè)領域的專業(yè)人才，以此來提高整體教師隊伍的完善性。

（三）加強教師隊伍中青年教師的培養(yǎng)

針對獨立學院的青年教師的實踐能力培養(yǎng)，應當要結合青年教師的后備力量和教學經(jīng)驗做好對于教學水平和科研水平的有效性提升，可以引導青年教師參與到強化進修，通過職前教育和教學技能以及教學實踐等方面的知識內(nèi)容和實踐訓練，做好系統(tǒng)性的培訓，以此來促使青年教師明確自身的工作職責和工作任務，也能夠確保青年教師能夠掌握高等教育的教學規(guī)律并以此來提高自身的師德師風和愛崗敬業(yè)的精神，做好對于獨立學院的教學科學科研資源的研究，來明確青年教師的教學能力和科研水平提升的重要意義，促進青年教師以更加飽滿的工作狀態(tài)投入到教學和科研工作中去。

（四）專業(yè)性的實踐引導

當然，為了有效提高獨立學院青年教師的實踐能力水平，應當要鼓勵教師參加到各種多樣化的教學能力和實踐能力的技能培訓和掛職鍛煉活動中去，通過對青年教師展開專業(yè)性的實踐引導，可以讓教師能夠明確當前的教學、管理和科研中可能存在的問題，并做好積極有效的優(yōu)化協(xié)調(diào)，也可以引導教師向一些具有豐富實踐經(jīng)驗的工程人員進行請教和學習，讓青年教師通過培訓和實踐鍛煉了解到自身的工作職責，以此來明確自身的個人強化的方向，當然，獨立學院還應當探索產(chǎn)學研合作的職能機構，以此不斷提高教學師資力量。

結語：總體來說，當前部分獨立學院教師隊伍建設存在缺少長遠規(guī)劃和教師數(shù)量不足,教育水平不高以及專業(yè)結構不夠合理和科研能力比較薄弱等問題，所以應該要做好獨立學院教師隊伍建設和實踐能力提升，這就需要結合獨立學院的辦學定位，做好中長期的培養(yǎng)規(guī)劃；加強教師隊伍中青年教師的培養(yǎng)；做好專業(yè)性的實踐引導，不斷提高教學隊伍水平和質(zhì)量。