張璋

（河南省經濟管理學校，河南 南陽 473034）

根據(jù)目前的教學現(xiàn)狀，中職院校的計算機教學中存在不少問題，從學校的設備設施到學生的學習狀態(tài)都有或多或少的問題。同時，計算機課程本來就比較枯燥，學生在學習的過程中難免出現(xiàn)理解、記憶、應用困難等問題，而且計算機知識比較抽象，增加了學生的學習困難度。這些問題都是中職學生計算機教學中的阻礙，學校和教師應當盡量克服這些困難，培養(yǎng)學生的計算機技能。

一、中職計算機教學中的問題

（一）教學設施匱乏

計算機科學日新月異，學校的教學設施也應與時俱進。部分中職學校在辦學時不注重多媒體設備的更新與維修，多媒體教室的設備參差不齊，壞了也沒人修，給學生的計算機教學帶來許多麻煩。大部分學校不注重設備的更新，Windows 系統(tǒng)版本老舊，根本無法支持新軟件的安裝與使用，學生在學校的舊版軟件上學習之后在生活或工作中操作新版本時不順手，還得重新學習新版本的操作，學了也相當于沒學。

（二）教材內容落后

計算機與傳統(tǒng)文化不同，它是隨著時間不斷更新的，我們不能否認舊版本教材的科學性和合理性，但是新版本教材一定有舊版本教材中沒有的知識。并且，舊版本教材還存在知識結構過時的因素。因此中職教育的計算機教材一定要跟進時代的腳步，使用新版的教材，提高計算機教學效率和教學合理性。

（三）學生配合度低

中職院校的學生文化課水平普遍較差，缺乏端正的學習態(tài)度，對學習不感興趣，同時對未來的職業(yè)發(fā)展沒有目標和規(guī)劃。其中大多數(shù)學生對計算機的了解只停留在電腦游戲方面，對時下就業(yè)熱門的計算機技能陌生，甚至一竅不通。但出于對學生就業(yè)的考慮和育人為本的教學理念，教師應當注重于學生的計算機技能培訓。但十六七十七八歲的中職學生的叛逆心理相較于普通高中學生而言更為嚴重，不服管教、不遵守紀律、不配合教師教學工作的事情時有發(fā)生，教師應當根據(jù)學生的心理特征開展教學工作。

二、學校重視計算機教學，提高計算機教學的效率

中職學校在學生的計算機教育方面應當更加重視，應加大對學校計算機設備的資金投入，根據(jù)社會發(fā)展和市場需求更新學校計算機設備，確保讓學生能接觸到最新的計算機技術，跟進社會發(fā)展的腳步，不至于讓學生與社會脫節(jié)。教材方面學校也應當重視，根據(jù)中職計算機教學課程標準的要求和社會發(fā)展的需要更新教材版本，讓學生接受新知識，豐富自身計算機理論基礎?！?】

作為新世紀的青少年，學生對計算機的基礎操作基本都有一些了解，但教師還應對學生進行專業(yè)的知識普及。例如：瀏覽器是生活中經常會用到的軟件，那么，什么是瀏覽器？瀏覽器就是裝在電腦上的一種軟件，通過它才能方便地看到Internet 上提供的遠程登錄（Telnet）、電子郵件、文件傳輸（FTP）、網絡新聞（NetNews）、電子公告欄（BBS）等服務資源。主要的瀏覽器有和IE 和Netscape，版本越高的瀏覽器支持的網頁效果就越多，所以要經常升級。除此之外，學校應當大力招收計算機專業(yè)人才，組建專業(yè)的計算機教學團隊，讓教師們從實踐中探討中職學生計算機技能培訓的有效教學策略和教學手段，讓學生處在更好的計算機教學環(huán)境中。教師應當具備豐富的計算機專業(yè)知識，能解決教學過程中學生的疑惑和問題，并能熟練操作教學中涉及到的各類軟件并能清晰明確地給學生講解。

三、重視學生的興趣培養(yǎng)，提高計算機教學的質量

學生理想中的計算機教學玩電腦游戲、上網等娛樂活動，現(xiàn)實上的計算機課堂是比較枯燥的，各種陌生的名詞聽得人昏昏欲睡，各種代碼看得人頭昏腦脹。這樣的教學是極其容易引起學生的厭學心理，讓學生對計算機學習產生厭倦感，反而得不償失?！?】教師在教學中要善于利用計算機的優(yōu)勢，將游戲與教學結合起來，讓計算機教學變得生動有趣。

例如，在flash 教學時，教師可以將flash 小游戲應用到教學中，讓學生運用自己學到的知識自主設計flash 小游戲，激發(fā)學生學習興趣。除此之外，教師可以通過打字小游戲等益智性游戲培養(yǎng)學生的計算機軟件操作技能。

當今時代，計算機技術日新月異，計算技術地發(fā)展為教育帶來了巨大的變革，促進教育的穩(wěn)固發(fā)展。同時學生的計算機教學也應跟上時代的步伐，讓學生接觸到計算機技術最前沿的地方，培養(yǎng)學生計算機操控的各項技能，為學生日后的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。