羅仁鴻

（貴州省遵義市紅花崗區(qū)第十小學(xué)，貴州 遵義 563000）

引言：體育教學(xué)是一項(xiàng)特殊的教學(xué)活動，與其他科目不同的是，體育課堂的場所大部分為校園操場，因此，這些教學(xué)活動的與眾不同很容易勾起學(xué)生們的興趣，從而更好的培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)際也是如此，在小學(xué)階段，體育課程是小學(xué)生們最喜愛的科目之一，據(jù)調(diào)查顯示，百分之八十以上的小學(xué)生都喜歡體育教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)分析，小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動的時(shí)期，因此，在開展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分利用小學(xué)生的性格特點(diǎn)，開展高效的體育課堂教學(xué)，提升小學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提升小學(xué)體育教學(xué)效果，為實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的意義。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式過于陳舊

對于現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)來說，許多創(chuàng)新的教學(xué)方法并未得到普及，大部分教師還沉浸于傳統(tǒng)的教學(xué)固定模式中，這很難激發(fā)學(xué)生們的課堂興趣，同時(shí)也是影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。體育學(xué)科本身就具有一定的靈活性，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多是教師采用編排教學(xué)模式進(jìn)行授課，教學(xué)流程大體為熱身活動、教學(xué)活動以及訓(xùn)練等，在不斷的重復(fù)此類教學(xué)模式不但會造成學(xué)生們的體育興趣喪失，也會影響教學(xué)質(zhì)量，使整個(gè)教學(xué)過程處于低迷狀態(tài)。

（二）不重視小學(xué)生的個(gè)體差異

小學(xué)階段正處于學(xué)生們身體發(fā)育的高速期，在這一階段他們的成長速度不均衡，導(dǎo)致一部分學(xué)生的體能比較好，而另一部分的身體技能卻相對較差，這就出現(xiàn)了嚴(yán)重的差異性特征。但是在體育授課時(shí)教師們往往忽略了這一點(diǎn)，對學(xué)生們的課堂教學(xué)設(shè)置同一目標(biāo)，導(dǎo)致很多學(xué)生們無法完成體育項(xiàng)目，影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）創(chuàng)先教學(xué)方法，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念里，體育教學(xué)與信息技術(shù)毫無關(guān)聯(lián)，由于體育教學(xué)不需要很強(qiáng)的主觀性，所以不需要采用信息技術(shù)對教學(xué)進(jìn)行輔助，但隨著全新教育理念的不斷深化，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及，使得小學(xué)體育教學(xué)中可以依靠信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高課堂教學(xué)效率。在小學(xué)體育的教學(xué)中，其中有許多理論知識，只有讓小學(xué)生們扎實(shí)的掌握了體育理論知識，才能夠好的開展體育運(yùn)動，對于體育的理論知識來說，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往很難實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，小學(xué)生們往往急于實(shí)踐，對理論知識的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致體育運(yùn)動的開展過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以，體育教師應(yīng)該充分運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建高效體育課堂，豐富體育理論知識的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們對體育理論知識的學(xué)習(xí)興趣，對后續(xù)體育運(yùn)動的開展有很大幫助。

例如：在實(shí)際的體育教學(xué)活動中，體育教師可以充分利用信息技術(shù)，將各種運(yùn)用按照類型和技巧進(jìn)行整合，對一些球類運(yùn)動進(jìn)行系統(tǒng)的歸類，并對一些球類體育運(yùn)動的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行講解，根據(jù)球類技術(shù)的相似性和區(qū)別進(jìn)行技巧講解。例如籃球的傳球技巧和運(yùn)球技巧，足球的射門技巧等進(jìn)行講解。同時(shí)，體育教師也可以運(yùn)用信息技術(shù)，對田徑類的體育運(yùn)動做出總結(jié)，例如長跑和短跑項(xiàng)目，通過信息技術(shù)的輔助，總結(jié)長跑和短跑的技巧，制作豐富的體育課件，讓學(xué)生們通過課件直觀的了解和掌握運(yùn)動的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生們更容易理解和領(lǐng)會體育活動中的易錯(cuò)點(diǎn)和動作要領(lǐng)，豐富學(xué)生們的體育理論知識，對學(xué)生們后續(xù)的體育運(yùn)動開展具有很大的幫助。

（二）運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容激發(fā)小學(xué)生的體育興趣

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)十分關(guān)鍵，教師可以發(fā)揮現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，運(yùn)用體育視頻來激發(fā)小學(xué)生的體育興趣。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以在課堂上為學(xué)生們播放一些體育教學(xué)視頻，學(xué)生們通過視頻的觀看，掌握體育運(yùn)動的技巧和要領(lǐng)，有利于學(xué)生們體育活動的正確開展，避免因錯(cuò)誤的動作導(dǎo)致受傷等。利用體育視頻的播放，也能夠提升小學(xué)生的體育興趣，小學(xué)階段的學(xué)生正處于活潑好動的時(shí)期，小學(xué)生對新鮮事物充滿著好奇心，通過體育教學(xué)視頻的播放，可以集中小學(xué)生的注意力，提升體育教學(xué)效率，并且營造出愉悅的課堂教學(xué)氛圍，對小學(xué)體育教學(xué)具有重要意義。

例如：在實(shí)際的體育教學(xué)活動中，教師可以經(jīng)常播放一些比賽視頻，比如學(xué)生們喜歡的NBA 籃球比賽視頻，教師可以選擇一些經(jīng)典的并且適合小學(xué)體育學(xué)習(xí)的比賽片段，讓同學(xué)們通過比賽的觀看，對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并從視頻教學(xué)中掌握籃球技巧和要領(lǐng)，并且通過籃球視頻的播放教學(xué)也可以提升小學(xué)生的體育精神和團(tuán)隊(duì)意識。又比如，體育教師可以搜集一些跑酷的視頻，讓學(xué)生們感覺到運(yùn)動帶來的魅力，從而對體育運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的積極性，讓小學(xué)生們積極的投入到體育運(yùn)動中，為體育教學(xué)提供了巨大的幫助，促進(jìn)小學(xué)生體育水平的提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及全面發(fā)展都具有重要意義，為此，教師們應(yīng)該積極改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)小學(xué)生體育水平的提升。