（河北省永清縣管家務(wù)回族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，河北 永清 065600）

一、音樂(lè)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

音樂(lè)不僅能夠讓孩子放松身心、陶冶情操，同時(shí)還可以為孩子洗滌心靈，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，在當(dāng)前的小學(xué)、幼兒教育中扮演著極其重要的角色。因此，鑒賞音樂(lè)就是人們獲得精神營(yíng)養(yǎng)的有效途徑。孩子是父母的無(wú)價(jià)之寶，同時(shí)也是國(guó)家的未來(lái)，他們能否健康成長(zhǎng)是決定一個(gè)國(guó)家發(fā)展高度的重要因素。隨著教育行業(yè)的發(fā)展，各個(gè)國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)越來(lái)越重視，而如果想提高我國(guó)的國(guó)際影響力和國(guó)際地位，首先要做的就是加強(qiáng)教育，為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展提供更多的人才，在人才的帶動(dòng)下實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，讓中國(guó)能夠在不久的將來(lái)屹立在世界之巔。音樂(lè)教育是中學(xué)教學(xué)中非常重要的教育內(nèi)容，對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展有非常大的影響。總地來(lái)說(shuō)，音樂(lè)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）音樂(lè)教育有助于學(xué)生聽(tīng)力的提高

音樂(lè)是一種特殊的聲音，這種聲音不僅能夠給人們傳遞信息，同時(shí)還可以讓人們獲得快樂(lè)和輕松愉悅感。而孩子可以在傾聽(tīng)這些音樂(lè)的同時(shí)，感受到音樂(lè)創(chuàng)作者所要表達(dá)出的情感。感受音樂(lè)的魅力需要通過(guò)耳朵這個(gè)媒介，孩子需要依靠聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)去感受這些音樂(lè)的作品。在用耳朵不斷傾聽(tīng)這些音樂(lè)的過(guò)程中，孩子的聽(tīng)力水平必將得到一定的提升，對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)作者所想表達(dá)出的情感信息捕捉的能力必將越來(lái)越強(qiáng)。因此，對(duì)于他們而言，多聽(tīng)一些音樂(lè)來(lái)提高他們的聽(tīng)力能力也非常有效。音樂(lè)教師和家長(zhǎng)都可以讓孩子聆聽(tīng)歡快的音樂(lè)作品，讓他們?cè)诓粩嗟膬A聽(tīng)、鑒賞中逐漸提高他們辨別音色、把握音樂(lè)節(jié)奏等能力，同時(shí)也在這個(gè)過(guò)程中使孩子的聽(tīng)力能力得到提升。

（二）音樂(lè)教育有助于增強(qiáng)孩子的記憶能力

初中階段是孩子的黃金時(shí)期，在這段時(shí)間內(nèi)，如果能夠采取有效措施來(lái)提高他們的記憶能力，那么對(duì)于他們未來(lái)的發(fā)展將是非常有利的。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子記憶知識(shí)的能力較弱，可以過(guò)一段時(shí)間以后，他們就會(huì)忘記之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)。但是他們卻能很快而且很牢固地把一些音樂(lè)歌詞記住，甚至可以一字不差地將這些歌詞默寫(xiě)出來(lái)。所以，這就意味著，音樂(lè)教學(xué)能夠提高學(xué)生的記憶能力。記憶能力對(duì)于孩子以后的發(fā)展非常有幫助，可以說(shuō)，很多時(shí)候一個(gè)人記憶能力的強(qiáng)弱就決定了他們今后能夠取得成就的高低。因此，這就要求教師和家長(zhǎng)都能意識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要性，在日常的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中就要發(fā)揮出音樂(lè)教學(xué)的這種功能，有意識(shí)地利用音樂(lè)教育來(lái)提高孩子的記憶能力，將音樂(lè)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極性作用充分地體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)促進(jìn)音樂(lè)教育的穩(wěn)定發(fā)展。

二、提高音樂(lè)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)影響力的策略

音樂(lè)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力非常明顯，不僅可以使他們的聽(tīng)力能力、記憶能力得到增強(qiáng)，同時(shí)還可以幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造能力、審美能力等，甚至還能夠讓他們變得越來(lái)越善良。在過(guò)去，可能是因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)都未能充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)所帶來(lái)的積極影響，所以把教育的重心都放在了文化課程上，使音樂(lè)教育的作用未能有效發(fā)揮出來(lái)，不僅給音樂(lè)教育的健康發(fā)展帶來(lái)很大的負(fù)面影響，同時(shí)也給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了一些阻礙。所以，針對(duì)這種情況，我們必須要對(duì)音樂(lè)教育重新進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在意識(shí)到其重要意義的基礎(chǔ)上，還要采取有效措施，讓音樂(lè)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力得以提升，完善教學(xué)工作，為孩子能夠更好地成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

（一）保證音樂(lè)教育內(nèi)容的合理性、積極性

孩子的心智都處于剛開(kāi)始發(fā)展的階段，所以非常的不成熟，容易受到環(huán)境的影響而形成不同的思想。因此，為了能夠讓音樂(lè)教育給學(xué)生帶來(lái)積極性的影響，首先應(yīng)該要求教師在作選擇教育內(nèi)容時(shí)要保證音樂(lè)教育內(nèi)容的合理性、積極性，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。比如，教師可以選擇《父親》《天亮了》等既流行，而且又有正能量的音樂(lè)作品作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、鑒賞這些音樂(lè)作品的過(guò)程中不僅可以學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)還可以讓他們的思想上升到另一個(gè)高度，發(fā)揮出教書(shū)與育人的雙重功能。

（二）豐富音樂(lè)教育形式

選擇新穎、充滿(mǎn)趣味性的音樂(lè)教育方式也能有效帶動(dòng)音樂(lè)教育的發(fā)展，并且對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多積極性的影響。在這個(gè)過(guò)程中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，采取“音樂(lè)＋畫(huà)面”的形式，給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上的雙重體驗(yàn)，提高音樂(lè)教育的影響力和感染力。除此以外，教師還可以將情景教學(xué)法與多媒體教學(xué)進(jìn)行融合，利用多媒體技術(shù)給學(xué)生模擬出一個(gè)非常逼真的環(huán)境，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，讓他們?cè)谶@樣的音樂(lè)盛宴中盡情感受音樂(lè)教育藝術(shù)魅力，享受高質(zhì)量的音樂(lè)教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的興趣，讓更多的學(xué)生參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，并且更好地與教師進(jìn)行活動(dòng)，活躍課堂教學(xué)氛圍。

一言以蔽之，音樂(lè)作為藝術(shù)的一種，它具有其強(qiáng)大的感染力。通過(guò)音樂(lè)教育可以使得孩子聽(tīng)力能力、記憶能力得到大幅度增強(qiáng)，同時(shí)還可以幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)造能力、審美能力等，甚至還能夠豐富孩子的情感生活，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。