（新疆阿勒泰地區(qū)阿勒泰市第一中學，新疆 阿勒泰 836000）

在英語教學中，我發(fā)現(xiàn)很多學生一提到語法就會頭疼，覺得太難，課堂上老師一講，好像懂了，課后馬上就忘了，完成作業(yè)時寫出的句子錯誤百出。有的學生常常聽錄音、看美劇，他們覺得自己不懂語法，也會用，所以不用專門學習語法，只要積累豐富的單詞就可以了。這類學生看似沒有專門學習語法，其實他們在聽與看的過程中已經(jīng)把一些語法內(nèi)化成了自己的能力，只是他們不知道罷了。學英語，當然需要積累詞語，英語是一門語言，而詞語就是搭建大廈的物質(zhì)材料?？蓛H僅只有這些物質(zhì)材料，沒有組建大廈的規(guī)則——語法，那大廈根本不可能建成，因為它就不能按正確地方式來組建。學英語不是為了學英語語法，但借助英語語法學英語可以減少死記硬背之苦，起事半功倍的作用，猶如借助拐杖學走路一樣。

一、學好語法，可以更好地了解單詞的用法

學習英語，最基本的任務就是要記單詞。許多學生認為記單詞，枯燥乏味，只需要死記硬背就行了，與語法沒有什么關系。其實不然，我們記一個單詞，并不只是會讀、會寫就夠了。我們記單詞的目的是要會用。要做到這一點，我們不僅要會讀、會寫、懂它的意思，還要了解它的詞性，知道它該用在什么地方。否則，就可能鬧笑話。比如，我們所學的單詞中有很多名詞，雖然都是名詞，但也不是所有的名詞都一樣的用法，有的是可數(shù)名詞，有的是不可數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞在用的時候，表一個就直接加a 或者an 行了，像一個蘋果 an apple，一本書 a book，而不可數(shù)名詞就需要加上量詞像 a bowl of rice，a glass of water。但是當說話人和聽話人都明白不可數(shù)名詞前面是什么量詞的時候，就可以不用加量詞。比如，She ordered a coffee，two teas.學好語法，不僅僅懂得如何運用可數(shù)與不可數(shù)名詞，我們還可以更加清楚地知道它在句子中可做的具體成分。像名詞既可以做主語，也可以作賓語。像Cat is a lovely animal. He loves his cat.這兩個句子中的“cat”，第一個是主語，第二個是賓語。學好語法，我們還會知道有的單詞它的詞性不是一成不變的，在運用的時候，有時是名詞，有時是動詞，那么它們在句子中的成分自然也不一樣。像love，在第一個句子He loves to play the piano.它就是一個動詞，做了謂語，而在第二個句子This is his love.它就是一個名詞，做了賓語。

二、學好語法，可以把句子寫得清晰明了

相比單詞，英語的句子更加復雜多變，有的長，有的短，它的語法與我們漢語的語法有著很大的不同，因此，句式也復雜多變，可是，我們的許多學生沒有弄懂語法，習慣把漢語的思維運用到英語的句子表達中，因此，常常出現(xiàn)那種“洋涇浜”式的句子。要改變這種現(xiàn)狀，我們一方面要引導學生習慣用英語來思考表達，另一方面就要讓他們弄懂英語的語法。這里講的弄懂不是搞研究，而是對于一些句型與結(jié)構要弄清楚，會分辨，同時，也會表達。

雖然英語的句子數(shù)量大，變化多，但再多的變化也是在基礎句子上演變而來的。只要學生掌握了7 種基本句型，那就可以應付大部分的英語場合了。根據(jù)句子結(jié)構的不同，我們可以把英語句子分為三類：簡單句、并列句、復合句。

簡單句主要有主謂（He had grown up.），主系表（Kate is a girl），主謂賓(He is reading a book.)，主謂賓賓（He gave the dog to his brother.），主 謂 賓 補（We must keep the classroom clean.）。簡單句的前三種和我們的漢語語法是一樣的，學生容易掌握，后面的兩種有一些不同，我們重點給他們講清什么是雙賓語，什么是賓語補語，這樣學生就容易明白了。這樣的簡單句是我們的英語中最多的句子，弄清楚了，學生在表達的時候思維就更有條理。

并列句是兩個或兩個以上的由對等連接詞連接在一起的句子。像You are my classmate and she is my sister.并列句的連接詞通常有對等連接詞and，then，therefore，but，or 等。區(qū)分并列句與復雜句的關鍵就是并列句的各部分是可以獨立成句的。

復合句用連接詞把從句和主句連在一起，主句是完整的，可以能單獨出現(xiàn)但從句則就要和主句在一起，不可以單獨出現(xiàn)。根據(jù)引導從句功能不同，復合句主要有：主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句等。

當然，除了基本的句式，還會有一些特殊的結(jié)構，這就需要學生平時多加積累。弄清句子的基本結(jié)構與句型，學生在英語表達上就可以更加清晰明了。

三、學好語法，可以更加快速準確地閱讀

閱讀在語言的學習中非常重要，無論是語文，還是英語都是如此，因為它涉及到學生的“輸入”問題，只有他們會閱讀，能讀懂，才能在這些閱讀的材料中汲取更多的養(yǎng)分，得到提高。在我們的許多英語文章里包含的知識點非常多，涉及到生詞、短語、語法等。如果學生不懂語法，那對于那些生詞就不能憑借上下文的聯(lián)系或句式猜出來；如果不懂語法，對于句子的理解也會出現(xiàn)偏差，這樣，自然是沒法讀懂文章的。而如果學好了英語語法，那么他們就可以快速地閱讀，準確地理解文意了。像學生頭疼的完形填空，許多詞就可以根據(jù)語法來判斷。

在這里論述語法在英語學習中的重要性，并沒有看輕語音與詞匯的意思，只是我認為，在讀準語音，熟記單詞的同時，我們的學生還需要認真學好語法，這才能解決根本——“學以致用”的問題。