李曉峰

（烏什縣阿克托海鄉(xiāng)麥蓋提小學(xué)，新疆 烏什 843400）

思想道德教育是目前社會(huì)和階級(jí)為實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展而培養(yǎng)造就人才的重要組成，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中必要開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)。隨著教育改革的深入，小學(xué)生的德育體系也逐步創(chuàng)新、完善、發(fā)展，在取得成績(jī)的同時(shí)也暴露了弊端。在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中加強(qiáng)小學(xué)的思想道德教育，不僅有利于提高小學(xué)生道德教學(xué)的實(shí)效性，而且有利于為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

一、在小學(xué)《道德與法治》課中加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的意義

目前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放的發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的多樣化發(fā)展以及國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜形勢(shì)的影響，社會(huì)上負(fù)面的東西會(huì)直接影響到學(xué)生的思想，對(duì)于學(xué)生思想道德水平的提高有不利的影響，想要強(qiáng)化學(xué)校德育工作的發(fā)展就要團(tuán)結(jié)全部力量，強(qiáng)化精神指引，保證在新?tīng)顟B(tài)的支持下迎接新的挑戰(zhàn)，這是我們目前所要面臨的重要工作。通過(guò)分析可以得知，在新的形勢(shì)下，小學(xué)生的思想道德教育工作要結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)校德育工作有所進(jìn)步，有所發(fā)展。再有，在擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放的過(guò)程中，一些腐朽的價(jià)值觀念和思想也會(huì)隨之進(jìn)入，享樂(lè)主義、拜金主義、功利主義及個(gè)人主義等消極因素的蔓延,對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生了不利的影響，加之小學(xué)生的心智尚不成熟,小學(xué)思想道德教育的難度由此增大,引導(dǎo)小學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的道德觀與價(jià)值觀任重道遠(yuǎn)。在這種情況下，我們要認(rèn)識(shí)到思想道德教育工作的重要性，要關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，從這方面入手總結(jié)學(xué)校德育工作的重要性，強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的發(fā)展，以此實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育和社會(huì)主義教育的共同發(fā)展，使法治和道德教育牢牢占領(lǐng)學(xué)校教育工作的陣地。

二、在小學(xué)《道德與法治》課中加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的具體措施

（一）運(yùn)用典范和榜樣的作用對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和法治教育

小學(xué)生處在由具體形象思維向抽象思想過(guò)渡階段，用他人的高尚思想、模范行為，生動(dòng)、形象、直觀地影響小學(xué)生的思想道德，這是行之有效的方法。恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹典范，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生模仿典型行為，逐漸把握典范的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)他們高尚的人格發(fā)展。如有的同學(xué)主動(dòng)把本子送給困難的同學(xué)，下雨時(shí)有的同學(xué)離家較近，總是把傘借給離家較遠(yuǎn)的同學(xué)，自己卻冒雨跑回家。這些同學(xué)助人為樂(lè)的精神得到了老師、同學(xué)的好評(píng)，并在其影響與感染下其他同學(xué)也做起了好事。其實(shí)這就是很好的教育材料。另外，教師也要積極發(fā)揮為人師者的模范、榜樣作用。“為人師表”即是教師的神圣天職，也是學(xué)生的師德示范者，因此，《道德與法治》任課教師更要做好“帶之以行，以行正人”的模范、榜樣作用。由于小學(xué)生的可塑性及仿效性較強(qiáng)，教師的榜樣作用對(duì)于小學(xué)生的思想道德水平和法律意識(shí)影響重大而深遠(yuǎn)，教師在校內(nèi)及校外都應(yīng)做到言行一致，可敬、可親、遵紀(jì)守法，在《道德與法治》課實(shí)踐活動(dòng)中還應(yīng)積極地親力親為，做好帶頭作用，讓小學(xué)生從教師的身上看到、學(xué)到更多的良好品行，達(dá)到思想道德教育和法治教育的隱性目的。

（二）以集體教育為主導(dǎo)，采取多種活動(dòng)形式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育

小學(xué)時(shí)期道德與法治教育課程的重點(diǎn)是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德思想和遵紀(jì)守法的習(xí)慣，我們要重視組織開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，保證學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成良好的道德思想和行為習(xí)慣。通過(guò)調(diào)查可知，很多學(xué)?？梢暂^好地開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)和文體活動(dòng)，在這些活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的激勵(lì)觀念和勞動(dòng)理念?？梢栽诹粌和?jié)的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的文藝演出，進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生自主的、積極的參與意識(shí)以及集體意識(shí)，從而增強(qiáng)集體精神，組織性、紀(jì)律性以及對(duì)集體榮譽(yù)感的體驗(yàn)與感受，從而發(fā)揮出集體的育人功能。

（三）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育的滲透

隨著科技水平的發(fā)展，思想道德教育有了更好的發(fā)展基礎(chǔ)，廣播電視網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體都能夠協(xié)助思想道德教育工作，我們要正確使用這些科技手段，強(qiáng)化全社會(huì)的力量，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化傳媒技術(shù)在道德與法治教育工作中的作用，以此實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育工作的發(fā)展。

（四）家校教育緊密結(jié)合，提高小學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性

家庭是小學(xué)生的啟蒙老師，家長(zhǎng)的言行時(shí)刻潛移默化地影響著子女的道德判斷，家長(zhǎng)需要運(yùn)用科學(xué)的教育方法，培育子女獨(dú)立生活的能力及良好的品行，創(chuàng)設(shè)文明的家庭教育氛圍，并及時(shí)與教師溝通交流，了解子女的學(xué)習(xí)、思想情況，真正做到言傳身教。同時(shí)還要充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，幫助教師提高綜合素質(zhì)，創(chuàng)新德育手段，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的德育活動(dòng)提高德育的實(shí)效性。小學(xué)生心智尚不成熟，他們的言行將受社會(huì)環(huán)境因素的直接影響，此時(shí)更需要家長(zhǎng)與教師合力將社會(huì)中的不文明品行作為反面教材，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性。另外，學(xué)校要加強(qiáng)國(guó)防教育和愛(ài)國(guó)主義教育，重視發(fā)揮教育的功能，營(yíng)造學(xué)校的文明氛圍。學(xué)校是道德與法治教育的重要場(chǎng)所，學(xué)校的文化氛圍對(duì)小學(xué)生思想道德的養(yǎng)成及有效提升都具有隱性教育的作用，它可以推動(dòng)小學(xué)生思想品德的形成，有效地激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、積極向上的良好素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德教育的全方面提高。

小學(xué)思想道德教育作為我國(guó)國(guó)民素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的重要組成部分,對(duì)我國(guó)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、整個(gè)教育體系的完善以及社會(huì)的進(jìn)步有著深遠(yuǎn)影響。只要家校合力，并創(chuàng)新教學(xué)方法，才能不斷提高《道德與法治》課的教學(xué)成效,充分發(fā)揮好其育人功能,促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。