（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000）

如果單單的從動(dòng)畫的制作技術(shù)上劃分，動(dòng)畫可以分為傳統(tǒng)動(dòng)畫制作、二維動(dòng)畫技術(shù)制作、三維動(dòng)畫技術(shù)制作。而從微課中動(dòng)畫的主要采用的技術(shù)分類，可以將動(dòng)畫型微課大致分為二維動(dòng)畫型微課、三維動(dòng)畫型微課和綜合動(dòng)畫型微課。

一、二維動(dòng)畫型微課

二維動(dòng)畫是通過(guò)傳統(tǒng)的手繪動(dòng)畫模式，由連續(xù)變化的二維序列對(duì)圖像進(jìn)行生成,并可直接用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)取代了一些傳統(tǒng)二維手繪動(dòng)畫的中間繪畫的部分。也就是說(shuō)二維手繪動(dòng)畫的微課視頻制作是一種利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)在二維空間進(jìn)行教學(xué)的動(dòng)畫。利用計(jì)算機(jī)制作進(jìn)行微課視頻制作能夠有效提高效率，其制作簡(jiǎn)單,畫面的構(gòu)圖也簡(jiǎn)單,就像在紙上畫畫一樣。因此,制作人員需要具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和計(jì)算機(jī)繪畫基礎(chǔ)。

（一）Flash二維動(dòng)畫型微課

Flash動(dòng)畫是連續(xù)地播放一系列的圖片,形成一系列的動(dòng)畫圖像。Flash二維動(dòng)畫微課中,必須包含有一系列的演員、時(shí)間、地點(diǎn)和事件等,演員對(duì)象可以僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體,它也可以是一個(gè)組合的對(duì)象,可以是實(shí)例、文本。教師在微課中的問(wèn)題應(yīng)與Flash動(dòng)畫相結(jié)合,根據(jù)故事的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和動(dòng)畫的制作,如教師可以在教學(xué)中利用動(dòng)畫故事來(lái)提出問(wèn)題，這樣能夠刺激學(xué)習(xí)者的邏輯思維和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）AE式二維動(dòng)畫型微課

AE是一款視頻非線性編輯軟件，其在視頻剪輯、特效制作、視頻合成等都具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，二維動(dòng)畫型微課可以利用After Effects 進(jìn)行教學(xué)動(dòng)畫處理。但是,AE的動(dòng)畫效果制作幾乎沒(méi)有應(yīng)用于微課的視頻中去。在微課動(dòng)畫處理上運(yùn)用AE處理技術(shù)能夠有效的達(dá)到理想的動(dòng)畫效果，粒子動(dòng)畫、光效動(dòng)畫這些都是其他軟件所無(wú)法達(dá)到的，而AE卻可以切松的達(dá)到這個(gè)效果，增加視覺(jué)的沖擊感，能夠有效的帶動(dòng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。

（三）綜合編輯式二維動(dòng)畫型微課

綜合視頻編輯,就是我們充分利用各種視頻軟件的優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行整合,制作二維動(dòng)畫微課視頻,例如用ppt添加二維動(dòng)畫的效果,Flash做動(dòng)畫,photoshop進(jìn)行美化,AE作為后期處理等，運(yùn)用一系列的軟件對(duì)二維動(dòng)畫型微課的視頻進(jìn)行編輯制作。單一的軟件無(wú)法達(dá)到理想的效果，也不能對(duì)圖片進(jìn)行加工改造，而多種應(yīng)用的相互結(jié)合，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互補(bǔ)充，既節(jié)省了時(shí)間，也達(dá)到了可觀的效果。

二、三維動(dòng)畫型微課

三維動(dòng)畫型微課主要廣泛應(yīng)用于動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)踐之中,三維的動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)主要的目的是培養(yǎng)和考查學(xué)生動(dòng)手的技巧和學(xué)生運(yùn)用動(dòng)畫微課所學(xué)的知識(shí)用以解決實(shí)際生活問(wèn)題的邏輯思維能力。三維動(dòng)畫微型具有強(qiáng)烈的三維感,能帶給學(xué)者視覺(jué)上的既視感，模擬真實(shí)的三維空間和視覺(jué)效果,創(chuàng)建一個(gè)具有深度感的動(dòng)畫設(shè)計(jì)對(duì)象和模擬場(chǎng)景，創(chuàng)造出的物體及人物具有很強(qiáng)的深度感。因此,三維動(dòng)畫型微課更接近于人眼對(duì)透視的感受,能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

常見(jiàn)的三維動(dòng)畫生制作軟件分別是3DsMax和Maya，它們工作的原理主要是在計(jì)算機(jī)上構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立的虛擬的世界,制作者在自己構(gòu)建的這個(gè)虛擬世界中輸入所構(gòu)建的對(duì)象模型和所需的字段,計(jì)算機(jī)根據(jù)所需要構(gòu)建的模自動(dòng)計(jì)算出生成對(duì)象模型所需的圖像視角,然后生產(chǎn)者設(shè)置模型的運(yùn)動(dòng)速度和軌道、虛擬攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)和其他對(duì)象模型動(dòng)畫的參數(shù),緊接著制作者給出對(duì)象模型的材質(zhì)參數(shù)來(lái)進(jìn)行添加和燈光，最后計(jì)算機(jī)根據(jù)各種數(shù)據(jù)自動(dòng)生成一個(gè)所需的動(dòng)畫畫面，其可作為三維動(dòng)畫型微課中的教學(xué)視頻使用。

三維動(dòng)畫微課具有獨(dú)特且顯著的的特點(diǎn)。首先,三維動(dòng)畫適合真實(shí)對(duì)象純技巧的擬人手方法,便顯出強(qiáng)烈的趣味性和吸引力。二是三維動(dòng)畫的材料更加真實(shí)、生動(dòng),可構(gòu)造在自然界中難以創(chuàng)造的光照條件。再次更有效地使用現(xiàn)有圖像到達(dá)編輯機(jī),特技機(jī)器無(wú)法觸及的視覺(jué)效果。最后,現(xiàn)實(shí)生活與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，可以有效地提高動(dòng)畫結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)性和可信度，與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)印象相融合。當(dāng)然任何的東西都會(huì)有利有弊，三維動(dòng)畫技術(shù)也具有其自身的弊端，三維動(dòng)畫微課在實(shí)施難度上較大,動(dòng)畫制作的過(guò)程極其復(fù)雜且需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，不利于在教學(xué)微課中的普及。

三、綜合動(dòng)畫型微課

所謂的綜合動(dòng)畫型微課，就是指將二維動(dòng)畫型微課與三維動(dòng)畫型微課二者相結(jié)合制作而成的微課視頻。在設(shè)計(jì)和制作動(dòng)畫微課的實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),三維動(dòng)畫在視覺(jué)表達(dá)上明顯高于二維的動(dòng)畫,但在視覺(jué)夸張、幽默和生動(dòng)中所表現(xiàn)的二維動(dòng)畫人物上,三維動(dòng)畫所想要達(dá)到的效果卻比不上二維動(dòng)畫。如果兩者的視覺(jué)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)可以有機(jī)結(jié)合到一起,打破二維動(dòng)畫微課和三維動(dòng)畫微課的獨(dú)立發(fā)展的特殊情況,使兩種視覺(jué)表達(dá)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)可以有機(jī)互補(bǔ)，充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,彌補(bǔ)它們的一些缺點(diǎn)，這將達(dá)到意想不到的效果。

三維和二維在動(dòng)畫的合成中,一個(gè)它是將二維角色的動(dòng)畫與三維的場(chǎng)景相結(jié)合,另一個(gè)它是將三維的場(chǎng)景合并起來(lái)應(yīng)用到二維動(dòng)畫的場(chǎng)景中。前一種的組合大大增強(qiáng)了二維動(dòng)畫的表現(xiàn)力,擴(kuò)大了空間,增強(qiáng)立體的視覺(jué)效果。三維的技術(shù)可以將難以捕獲清晰的鏡頭或不易被人觀察的具體現(xiàn)象呈現(xiàn)給每個(gè)人,這正好有效地彌補(bǔ)了二維技術(shù)動(dòng)畫的不足。后一種動(dòng)畫組合,二維的場(chǎng)景可以給人帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)繪畫效果和紋理,而角色則是采用了三維動(dòng)畫,使得角色的表情和動(dòng)作都能夠真實(shí)而豐富,可以直接使用現(xiàn)成表情和動(dòng)作的3d動(dòng)畫生成動(dòng)作數(shù)據(jù)庫(kù),使開(kāi)發(fā)者減少了制作困難,節(jié)省時(shí)間。但是請(qǐng)務(wù)必特別注意,兩個(gè)不同的制作表現(xiàn)手法,必須能夠有一個(gè)適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡,兩者之間的相互轉(zhuǎn)換不能顯得過(guò)于牽強(qiáng),要使得整個(gè)動(dòng)畫微課給人的感覺(jué)是一個(gè)有機(jī)的整體。

總結(jié):動(dòng)畫型微課可以將一些科學(xué)知識(shí)或理論中的概念、以及我們?nèi)庋劭床坏降囊恍┪⒂^世界通過(guò)生動(dòng)的電影動(dòng)畫更加直接的表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到更好的效果，能夠吸引學(xué)者的興趣，提高學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)畫型微課具有不同的類型，且各種類型也具有其本身存在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，掌握住其優(yōu)缺點(diǎn)就能夠在制作動(dòng)畫型微課上合理的運(yùn)用其技術(shù)，及時(shí)的做調(diào)整補(bǔ)充，使其達(dá)到能夠吸引學(xué)者學(xué)習(xí)興趣的作用。課程教學(xué)本身是件枯燥無(wú)味的事，合理的運(yùn)用動(dòng)畫微課能夠有效的帶動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。