（三峽大學藝術學院,湖北 宜昌 443002）

合唱是一種古老的音樂文化，它的音色豐富，表現(xiàn)力強，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。雖然合唱在中國只有近百年的發(fā)展歷史，但不可否認的是，合唱藝術在我國各類音樂演唱形式中有著舉足輕重的地位，更是在高校培育高素質人才方面賦予了特殊的教育功能。但就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，高校的合唱團普遍存在著水平參差不齊，聲音差異較大等問題。正因如此，為了進一步提升高校合唱教學質量，滿足合唱藝術的發(fā)展需求，需要在高校合唱教學中注重聲樂訓練，強化歌者的集體精神，提升演唱和表現(xiàn)能力。

一、合唱與聲樂訓練的關系

合唱藝術源于西方，是西方古典音樂基礎，也是西方宗教音樂的產物，帶有濃郁的宗教色彩。隨著基督教進入中國廣泛傳播，合唱也隨之進入了人們的視野，早期的“學堂樂歌”中已出現(xiàn)中國最早的合唱曲目，隨著新中國的成立、改革開放的不斷發(fā)展，合唱藝術迅速融入了世界浪潮，出現(xiàn)了一批高水平合唱團和優(yōu)秀的合唱曲目，但總體來說，仍然存在發(fā)展時間較短、創(chuàng)作發(fā)展滯后等問題，因而其水平及影響力與世界水平相比仍存在較大差距。

聲樂藝術相較于合唱藝術，歷史更為久遠，發(fā)展更為迅捷，并且已經(jīng)形成了相對完整的體系。聲樂訓練中注重氣息的控制、歌唱狀態(tài)、咬字吐字的訓練以及對音樂情感的表達等方面，這對于歌者提出了較高水平的要求。只有每一個演唱者都能夠掌握聲樂演唱技巧，才能促使每個聲部達到高度統(tǒng)一、音色和諧，從而促進各個聲部間彼此配合，將情感更好地傳遞給觀眾。

合唱教學和聲樂訓練二者的關系是相輔相成、密不可分的。聲樂訓練中的技巧和方法對于合唱能夠起到借鑒和促進作用，合唱中的聲音要求與聲樂學習中對于氣息、節(jié)奏、音準的要求是一致的，可以說，合唱是聲樂技巧的衍生運用，也是聲樂藝術的延伸拓展。在合唱中，注重的是聲音的協(xié)和性，通過隊形調整和群體的聲樂訓練，使歌者的聲音與整個聲部的聲音有效地“融合”，而非通過壓制某個人或是簡單地使音色“統(tǒng)一”。此處的“統(tǒng)一”指的是內心聽覺、音準、歌唱狀態(tài)、顫音的多少、字頭字腹字尾的形狀與明暗、呼吸、情緒等等的統(tǒng)一，通過這種“統(tǒng)一”來幫助個體與個體、聲部與聲部間進行“融合”。但與此同時，不能一味只注重“統(tǒng)一”與“和諧”的共性，還要注重每一個歌者演唱獨特的“個性”，給予演唱者一定程度上的“自由”，從而做到“和而不同”，達到共性與個性的辯證統(tǒng)一。縱觀合唱與聲樂訓練的關系，我們可以發(fā)現(xiàn)聲樂訓練可以有效提高合唱團體的聲音質量，提升合唱團員們對音樂的感知能力，豐富的演唱經(jīng)驗。

二、聲樂訓練在合唱中的現(xiàn)狀分析

前文已經(jīng)提及，聲樂訓練與合唱藝術間的關系密不可分，但就目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，目前的聲樂訓練在合唱教學中還存在許多問題，例如，合唱中的聲樂訓練很難關注到每一個人，無法對每個人進行正確的定位，只能在整體中去“個性”存“共性”，因此會有許多初學者找不到方法而誤入歧途，進而影響到團體的整體水平。再如，許多合唱指揮家只重視對合唱作品的排練而忽視了對聲音的訓練,導致許多合唱表演難以達到高水準的藝術水平,這也阻礙了合唱團的進步和發(fā)展。

三、聲樂訓練對于合唱藝術的意義

中國合唱協(xié)會現(xiàn)任理事長田玉斌先生曾說:“歌唱發(fā)聲技術技巧將直接關系到合唱水平的高低。”基本的聲音訓練是合唱開始前的普遍要求。聲樂訓練能夠有助于合唱團員快速掌握歌唱方法，提升演唱水平。

（一）氣息訓練堅實演唱基本功

唐末段安節(jié)在《樂府雜錄》中提到：“善歌者，必先調其氣”，氣息在聲樂訓練中占據(jù)重要地位，演唱者對于氣息的控制直接關乎到歌唱效果的好壞。聲樂訓練中針對發(fā)聲和氣息的專門性訓練，能夠快速提升合唱團專業(yè)水平的提升。我們可以在合唱開始前，先對合唱者進行統(tǒng)一的氣息與波動訓練，解放喉嚨，使氣息與喉嚨的配合程度更高。通過反復練習幫助學員找準演唱狀態(tài)，解決歌唱時旋律的流暢性差，喉頭凝重、聲音的柔韌性差，弊氣、吊氣、以及無法進行聲音的強弱變化等問題。解決了這些難題，聲音就會變得自然、通暢，柔和圓潤。尤其針對合唱中的中低音聲部，經(jīng)常會出現(xiàn)持續(xù)性的長音，以及對聲音的強弱處理不當、氣息不穩(wěn)的問題，而聲樂訓練中的氣息訓練能夠幫助演唱者提升基本功，從而推動合唱團整體演唱水平的發(fā)展。

（二）咬字訓練統(tǒng)一聲音位置

音樂是一門歌唱與語言結合的藝術。除了對氣息的控制外，聲樂訓練對于演唱者的發(fā)音、咬字、吐字也有極大的幫助，由于每個人的發(fā)音習慣不同，對于詞、句的朗讀習慣也不同，會造成一些吐字不清、含混模糊的現(xiàn)象，采用的訓練方法隨之不同。因此，在聲樂訓練中可以有針對性的開展咬字和吐字的訓練，要求演唱者做到在歌唱中的咬字要短、輕、準，字腹要飽滿，字尾收音要分明，聲調搭配要得當，從而實現(xiàn)“字正腔圓”的效果，這對演唱者來說是一個循序漸進的過程，需要演唱者加強訓練。

（三）哼鳴開口訓練加強音色控制

在咬字和氣息的兩大基本問題解決后，我們需要注重對合唱音色的統(tǒng)一。歌唱家斯克特曾經(jīng)講過：“人們在哼唱中總是能夠產生最為豐富、美麗的聲音共鳴，哼唱屬于發(fā)音的重要基礎，而其它的母音都是把子音做出修飾”，可以引入哼鳴訓練、開口訓練，將氣息與咬字的要求相結合，大量的練聲曲能夠有效訓練合唱團員對音準、節(jié)奏的掌握和對音色的控制，在掌握了基本音準節(jié)奏后，還可以對音色方面提出進一步的要求，從而有效提升合唱團員的演唱技巧。

此外，大量的聲樂訓練也使得團員視唱練耳的能力明顯加強，曲目的大量積累，對于提升演唱者的音樂鑒賞力也大有裨益。

總之，聲樂訓練中的方法能夠幫助合唱隊員克服聲音上存在的問題和某些局限性,全面加強歌唱發(fā)聲器官的技能,從而提高聲樂技術。呼吸的支持、共鳴的運用、音色的變化、力度的變化、咬字吐字等各方面技術的掌握,使得歌唱者可以靈活的運用自己的聲音,通過技術調整來演唱多種風格多種類型的合唱作品。

四、結語

綜上所述，聲樂訓練對于提高合唱效果的重要性不言而喻。余秋雨先生曾有云：“藝術對人的陶冶，歷來是、永遠是與感官的塑造同步。”除了將聲樂訓練中的方法引入合唱訓練中，將二者的優(yōu)勢進行互補融合外，最重要的，還是我們對作品情感的理解與把握。只有真正做到“用心歌唱”，將身心都投入演唱，才能體會作品的意境，才能打動和感染聽眾。合唱藝術未來的發(fā)展長路漫漫，筆者僅希望以此文為中國合唱藝術事業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力。