李蘭英

（河北省威縣仲夷小學(xué)西區(qū)，河北 邢臺 054700）

在小學(xué)生這個年齡階段，孩子們并不缺少具體的生活，而是缺乏對生活的觀察和自我體驗。在心理學(xué)中，觀察是有目的、有計劃、比較持久的知覺。那么我們作為老師如何指導(dǎo)孩子們觀察生活呢？為此筆者從培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察的方法、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣入手進(jìn)行了探究。

一、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣

興趣是最好的老師，是情感的體現(xiàn)，是促使小學(xué)生產(chǎn)生動機(jī)最活躍的因素。好奇心是學(xué)生探索未知世界的起點(diǎn)，我認(rèn)為抓好興趣與好奇心這兩把鑰匙，必然能提高學(xué)生的觀察能力。

首先，作為老師要尊重孩子有新的視覺。很多老師都喜歡把自己的看法強(qiáng)加到孩子身上，我們覺得好的東西就好，不好的東西就不好，抑制了孩子的思維。例如校園角落的一個沙堆，在老師眼里是不應(yīng)該靠近的地方，很臟、很不衛(wèi)生，無用之物，相反在孩子們眼里，這堆沙卻可以成為孩子的樂園，一個玩打仗游戲、挖陷阱、建造城堡的創(chuàng)意游樂場。所以，要讓他們有觀察的興趣，老師首先需要轉(zhuǎn)換角色走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去了解屬于孩子們的世界，摒棄自己的主觀意識，釋放孩子們的天性。一首動聽的兒歌、一幅多彩的圖畫、一件有特色的玩具或者一件精致的藝術(shù)品，都可以成為學(xué)生有興趣的觀察對象。讓孩子們親自聽一聽、看一看、摸一摸、說一說，這樣的觀察所得一定是深刻的；親自去觀察，親自去體驗，這樣的觀察所得印象會更加深刻，長此以往激發(fā)了孩子們的觀察興趣。

二、教會學(xué)生觀察的方法

（一）觀察要有明確的目標(biāo)

有明確的觀察目標(biāo)是學(xué)生學(xué)會觀察生活的前提，讓學(xué)生帶著問題去觀察身邊的生活，觀察時就可以做到有的放矢。如：觀察周圍的人就要明確觀察他們的言談舉止，音容笑貌；觀察動物，就要明確觀察它的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性；觀察植物就要觀察它的根、莖、葉、花、果、種子等部分的特點(diǎn)；觀察事物就要觀察它的變化過程；觀察四季變化就要觀察四季特點(diǎn)等，總之，根據(jù)不同的觀察對象，就要明確不同的觀察目標(biāo)

（二）指導(dǎo)學(xué)生做到有序觀察

在觀察時，要引導(dǎo)學(xué)生有步驟、有條理地進(jìn)行觀察，觀察點(diǎn)是我們觀察事物的立足點(diǎn)，有固定的，也有移動的。固定的就是站在一個地方，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察。如按主次觀察，可以先主后次；按方位或空間順序觀察，可以由上而下，由內(nèi)到外；由近及遠(yuǎn)，有兩邊到中間；按事情發(fā)展的順序，可以從事情的起因到結(jié)果。 因此在觀察時，一定要根據(jù)不同的觀察對象，教會學(xué)生按照不同的觀察順序進(jìn)行。

（三）抓住生活中的觀察對象特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生做到細(xì)致觀察

特點(diǎn)顧名思義就是這個事物區(qū)別于其他事物的東西。每件事物都有其本身的特點(diǎn)，這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生觀察時努力發(fā)現(xiàn)那與眾不同的獨(dú)到的一點(diǎn)，世界上的事物千差萬別，只有掌握了事物的特點(diǎn)，才能真正認(rèn)識事物，也才能把事物的真實(shí)面貌反映出來。我們就要在平常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察事物，積極調(diào)動各種感官，比方說用眼睛認(rèn)真地看，用耳朵仔細(xì)聆聽，用鼻子嗅出不同的味道，用手觸摸不同的事物來充分感受事物的不同特點(diǎn)。再如為了讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的抓住特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)觀察，我們在教學(xué)中還可以引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方法，把兩個不同的事物放在一起比較或者對同一事物在不同情況下進(jìn)行比較，在對比中發(fā)現(xiàn)事物的變化和異同，從而抓住其特點(diǎn)。

（四）教會學(xué)生帶著情感去觀察，展開豐富的聯(lián)想和想象

教師還教會學(xué)生要帶著情感去感受事物，喜歡、熱愛、歌頌?zāi)切┟篮玫氖挛铮春?、仇視、批判那些丑惡的事物，這時老師們應(yīng)該教學(xué)生怎樣帶著情感去觀察呢？讓學(xué)生身臨其境，走進(jìn)生活。讓學(xué)生在生活中用自己獨(dú)到的視角做一個細(xì)心觀察的人，學(xué)知識、長見識、有體會，用情感體驗生活的需要，點(diǎn)燃他們對生活的熱愛。

同時我們教師就應(yīng)該在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時，注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和知識，進(jìn)行積極的思維，展開豐富的聯(lián)想，讓他們在腦海中生成栩栩如生的畫面。因此教師不僅要教學(xué)生觀察要遵循順序的基礎(chǔ)上，抓住觀察對象的特點(diǎn)，還要教學(xué)生觀察要滲透情感，努力地提高小學(xué)觀察力，積累寫作素材。

三、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣 ，善于積累

法國雕塑家羅丹說過“生活中并不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，小學(xué)生日常在家庭、學(xué)校、社會中觀察到許多有情趣的事情，但大都缺乏有意觀察的習(xí)慣而未能積累下來，因此，我們要培養(yǎng)他們從身邊的生活中積累素材，養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。

我認(rèn)為日記是最為簡單，最容易操作也是孩子最樂于接受的一種方式。日記可以表達(dá)心聲，抒發(fā)情感，培養(yǎng)觀察力，積累素材，愛上寫作的好途徑、讓孩子在自己的生活中，選取寫日記的素材，記錄下自己生活中的喜怒哀樂、鼓勵學(xué)生寫生活日記。把生活中自己認(rèn)為有意義、有趣的、感受深的事物記下來，并把有新意的題材給學(xué)生講評，從而啟發(fā)學(xué)生善于留心觀察生活，從生活中來，到生活中去。

另外鼓勵學(xué)生廣泛的閱讀，在書中善于觀察，圈點(diǎn)勾畫名言佳句，可以摘錄下來、進(jìn)行積累，便于為我所用。收看有意義、生活性、知識性較強(qiáng)的電視節(jié)目，開闊視野，豐富知識，及時寫好收看心得。

生活是個“萬花筒”，孩子們都有著自己獨(dú)特的眼光，只要他們留心觀察，做生活中的有心人，他們會覺得生活是如此豐富多彩。

因此在教學(xué)生活中培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，能有效的幫助小學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。