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        創(chuàng)新趣味導(dǎo)入 構(gòu)建愉快課堂
        ——初中化學(xué)課堂教學(xué)中的趣味導(dǎo)入策略

        2020-12-07 13:09:16張瑩雪
        魅力中國 2020年8期
        關(guān)鍵詞:趣味性初中生實(shí)驗(yàn)

        張瑩雪

        (貴陽市南明區(qū)華麟學(xué)校,貴州 貴陽 550002)

        前言:

        在一節(jié)課開展的過程中,課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的,將對學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)成效的好壞產(chǎn)生直接的影響,是教師在教學(xué)中應(yīng)注重的要點(diǎn)。因此,我們在初中化學(xué)教學(xué)中,也應(yīng)深化在此方面的認(rèn)知,巧妙地借助一些新穎、生動的方式來完成課程導(dǎo)入,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加愉快、主動,促使愉快教學(xué)、趣味性課堂得到真正的構(gòu)建。

        一、趣味性導(dǎo)入的可行性

        蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,假如教師在教學(xué)中一味的傳授給學(xué)生知識和技能,而不注重對學(xué)生智力振奮和情趣的激發(fā)等,就會使學(xué)生在接受知識的過程中存在冷漠態(tài)度,很難運(yùn)轉(zhuǎn)思維,并且產(chǎn)生較強(qiáng)的疲憊感,很難達(dá)到最佳的激趣效果。

        而在一節(jié)課堂中,導(dǎo)入是最為初始的一個(gè)環(huán)節(jié),假如在這一環(huán)節(jié)能充分的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動力等,就會對學(xué)生本身的智力情緒起到一個(gè)喚醒、激勵的效用,使得課堂成功一半,使得知識的傳授更加成功、順暢。因此,教師在化學(xué)教學(xué)中,一定要運(yùn)用獨(dú)具特色、新穎、實(shí)在、自然的導(dǎo)入方式,使得學(xué)生的心理環(huán)境得到營造,使其的心理準(zhǔn)備狀態(tài)達(dá)到最佳,使其在知識的獲取中更加愉快、輕松。

        二、初中化學(xué)課堂趣味性導(dǎo)入的途徑

        (一)故事導(dǎo)入,構(gòu)建愉快課堂

        對于初中生來說,其是非常喜歡故事的,假如教師在課程導(dǎo)入中巧妙的借助故事這一方式來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出導(dǎo)入情景,就能使得學(xué)生的專注力得到集中,達(dá)到一定的激趣效果,保障課堂后續(xù)教學(xué)的順利開展。因此,結(jié)合初中生的這一特點(diǎn),教師在教學(xué)實(shí)踐中就可以引入故事導(dǎo)入,以此來營造自由、活躍的課堂氛圍,促使愉快教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

        例如,教師在講解“質(zhì)量守恒定律”這一知識點(diǎn)的過程中,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,就可以為學(xué)生呈現(xiàn)出這樣一個(gè)故事:“在1983,我國出現(xiàn)的王洪成這一新聞人物,其將一種特殊藥液放入到水中后,水就會像油一樣立刻燃燒起來。伴隨著對這一現(xiàn)象的大力傳播,稱之為這是我國的第五大發(fā)明,并吸引了很多企業(yè)和單位的資金投入,最終損失慘重?!痹谥v解完這一故事之后,教師就可以讓學(xué)生對這一現(xiàn)象進(jìn)行探討,使其能借助相關(guān)知識點(diǎn)能識破這個(gè)假技術(shù)、偽科學(xué)等,使得學(xué)生投入到新知識點(diǎn)的探究中去,使得教學(xué)效果得到顯著性的提升。

        (二)猜謎導(dǎo)入,構(gòu)建愉快課堂

        初中生的好奇心是非常重的,其非常喜歡一些有趣、生動的活動。因此,在課程開展之前,教師也可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,來實(shí)行謎語導(dǎo)入,使得學(xué)生在潛移默化中投入到知識點(diǎn)的探究中,使學(xué)生在知識的探究中始終興趣盎然,促使愉快教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

        例如,在講解“金剛石、石墨、C60”這一知識點(diǎn)的過程中,教師就可以引入這樣一個(gè)謎語來完成知識點(diǎn)的導(dǎo)入,比如:“一個(gè)家中有三個(gè)兄弟,老三形若足球,但是不能踢、老二如墨般漆黑,卻是軟弱如泥、老大如鏡子般光潔,卻是堅(jiān)硬無比?!弊寣W(xué)生對這一謎語進(jìn)行猜測。由于學(xué)生在課前已經(jīng)對相關(guān)的知識點(diǎn)有所了解,所以其馬上就能得到答案,使其在回答問題的過程中爭先恐后、興致勃勃等,營造一種非常活躍的課堂氛圍,大大的增強(qiáng)教學(xué)的生動性和愉悅性等,促使愉快教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

        (三)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入,構(gòu)建愉快課堂

        在物理教學(xué)當(dāng)中,實(shí)驗(yàn)是非常重要的組成部分,很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是非常神奇的,也是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性的因素之一。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,教師在開展課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的過程中,也可以為學(xué)生演示一些化學(xué)實(shí)驗(yàn),以此來使其對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生探究興趣等,使其深刻的感知到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性性、奧秘性,使其在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加積極、主動。

        例如,在剛剛開始開展化學(xué)課的過程中,教師就可以為學(xué)生開展一些演示實(shí)驗(yàn),比如在白紙上噴出紅字、自動吹氣等,當(dāng)學(xué)生對這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣之后,教師就可以抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)來為學(xué)生講解這些實(shí)驗(yàn)的原理,比如前者是在白紙上用酚酞試液寫上字,再噴上稀氫氧化鈉即可;而后者則是在塑料袋中加入小蘇打,白紙?jiān)谛〔A恐械南←}酸當(dāng)中,在扎緊開口后,將玻璃瓶適當(dāng)傾斜達(dá)到演示效果。在這樣的教學(xué)模式下,可以使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)充滿求知欲和熱情等,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

        (四)表演導(dǎo)入,構(gòu)建愉快課堂

        初中生都是非?;顫姾脛拥模⑶曳浅O矚g自我表演,展現(xiàn)自己。因此,在課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)當(dāng)中,教師也可以采用表演導(dǎo)入的方式,來增強(qiáng)教學(xué)的愉悅性,保障教學(xué)得以持續(xù)、有效的開展下去。

        例如,在講解“金屬化學(xué)性質(zhì)”這一知識點(diǎn)的過程中,教師就可以引入情境表演,一名學(xué)生扮成販賣戒指的商人,另一名學(xué)生扮成購買戒指的人等,將教學(xué)引入到戒指真假的鑒別上,為知識的講解起到非常好的鋪墊作用,使得課堂教學(xué)得到真正的成功,使得學(xué)生學(xué)得更加快樂、輕松,使得愉快教學(xué)得到真正的達(dá)成。

        結(jié)論:

        綜上所述,教無定法,在初中化學(xué)教學(xué)的課堂導(dǎo)入中,教師可以采用的方式方法是多種多樣的,并不是單一、唯一的。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,教師一定要勇于創(chuàng)新、敢于想象等,巧妙的結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況、教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容,不斷的增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的求知欲和興趣等,使得教學(xué)效果達(dá)到最佳。

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