劉冬月

（吉林省四平市鐵西區(qū)迎賓街小學(xué)校，吉林 四平 136000）

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的方式也隨之改變，這是大勢(shì)所趨。擺在每個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師面前重要任務(wù)，就是如何在新課改下，搞好自己的教育教學(xué)。真的任重而道遠(yuǎn)，我們不但要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，還要培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新能力，能夠讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)階段有效掌握教材中的知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)他們英語(yǔ)素質(zhì)的發(fā)展。在以學(xué)生為主體的英語(yǔ)課堂上，我們教師要充分發(fā)揮教學(xué)的組織和引導(dǎo)作用，采用“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，使課堂教學(xué)活動(dòng)在師生的積極互動(dòng)中高效進(jìn)行，把新課改落到實(shí)處。

一、改變教育教學(xué)理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們廣大教師提出了挑戰(zhàn)，它要求我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，要是自己的思想適應(yīng)新形式的發(fā)展的需要，在新課改下進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注學(xué)生的情感，更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而且能積極地投入到知識(shí)探究中。我們教師要做好自己，在和學(xué)生進(jìn)行溝通交流中，拉近了和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生受到我們教師的感染，積極主動(dòng)投入到英語(yǔ)知識(shí)的探究中，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在課堂的教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，挖掘新課標(biāo)的要求，用新課改理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教育教學(xué)在學(xué)生的積極參與下進(jìn)行。我們教師通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感，有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)我們教師產(chǎn)生信賴(lài)感，對(duì)我們教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)能積極地探究，這樣有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。只有在良好的師生關(guān)系下，才有助于提高學(xué)生的探究熱情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的自主探究能力，還能針對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)進(jìn)行積極思考。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，而成為了他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣就有助于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在不斷的思考和分析中滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力獲得提高，大大地提高我們的教育教學(xué)的質(zhì)量。

二、發(fā)揮我們教師的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

在新課改下，我們教師要發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，這對(duì)一堂成功的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而良好的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，比如說(shuō)，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，搞得好，不僅能讓學(xué)生的注意力快速集中，還能激活學(xué)生的思維，使學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生迫切感和好奇心，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究，使課堂教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。這就要求我們教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要特別精心設(shè)計(jì)好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的引導(dǎo)進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)方法是多種多樣，我們教師要把教學(xué)內(nèi)容作為設(shè)計(jì)的依據(jù)，靈活選擇設(shè)計(jì)方式，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)能達(dá)到真正激發(fā)學(xué)生的求知欲望的目的，使學(xué)生懷著探究知識(shí)的目的進(jìn)行教材內(nèi)容的分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，緊緊抓住學(xué)生的好奇心，使之在我們教師的引領(lǐng)下，參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，提高我們的教育教學(xué)的效果。

三、采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)行新課改教育教學(xué)的過(guò)程中，我們就是要構(gòu)建創(chuàng)新的教學(xué)模式，要從考慮學(xué)生的興趣入手，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和規(guī)律來(lái)進(jìn)行教學(xué)方法的選擇，使我們的課堂教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使他學(xué)生積極主動(dòng)地來(lái)分析知識(shí)。運(yùn)用好現(xiàn)代信息工具，結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，能大大的激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在我們教師的教育教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合多媒體創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在多媒體的引導(dǎo)下，能降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生通過(guò)直觀思維和抽象思維的合作加深對(duì)知識(shí)的理解。其次，開(kāi)展對(duì)話表演，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。通過(guò)對(duì)話表演，使學(xué)生的英語(yǔ)思維獲得了發(fā)展，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到大大的提高。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師要根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮探究主動(dòng)性，促進(jìn)他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，這樣使我們的課堂教學(xué)效果大大的提高。在開(kāi)展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)時(shí)，我們教師要加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧和方法，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式下，使之在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間高效掌握教材內(nèi)容，達(dá)到進(jìn)一步提高我們的教育教學(xué)效果的目的。