馮朝明

（南充市嘉陵區(qū)第二小學(xué)，四川 南充 637900）

和以往的教學(xué)相比，現(xiàn)今小學(xué)階段開(kāi)設(shè)的學(xué)科也不再單一。縱觀中國(guó)近些年的教育，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有地區(qū)的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都開(kāi)設(shè)了體育這門(mén)學(xué)科。體育作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科在學(xué)校中教學(xué)體現(xiàn)了國(guó)家相關(guān)部門(mén)對(duì)體育這門(mén)學(xué)科的重視。但很多小學(xué)體育教師卻始終不能找到教學(xué)體育的好方法，因而使得體育教學(xué)無(wú)趣且乏味。筆者經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué)法教學(xué)小學(xué)體育，今天我將闡述其價(jià)值及運(yùn)用對(duì)策。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的價(jià)值

（一）吸引學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)

雖然在生活中人們總是高度推舉“體育健康”的理念，但對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言進(jìn)行體育活動(dòng)是一件特別困難的事。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，體育教學(xué)不僅要給學(xué)生們講解相關(guān)體育知識(shí)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。并且在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練作為主要的教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際的體育教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都比較排斥體育訓(xùn)練。這不僅使得教師的體育教學(xué)無(wú)法進(jìn)行，還會(huì)使得學(xué)生們的身體素質(zhì)不斷下滑。分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們排斥體育活動(dòng)大都因?yàn)榻處熃虒W(xué)法的使用問(wèn)題。當(dāng)然我并不否定在參加體育活動(dòng)后會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)勞累的體驗(yàn)，但研究表明大多數(shù)小學(xué)生都喜歡且樂(lè)于體驗(yàn)體育活動(dòng)后所帶來(lái)的勞累感。學(xué)生們排斥體育活動(dòng)是因?yàn)轶w育教師所使用的體育教學(xué)法過(guò)于單一且無(wú)味。小學(xué)生處于好奇且貪玩的年齡，因此過(guò)于老套的教學(xué)法并不能吸引學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。而在小學(xué)體育教學(xué)中摻入游戲活動(dòng)便能很好地吸引學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。這樣小學(xué)生們就能將體育活動(dòng)視為游戲活動(dòng)，他們就會(huì)青睞于進(jìn)行體育活動(dòng)。我在體育課中經(jīng)常給學(xué)生們?cè)O(shè)置各種各樣的游戲活動(dòng)，因此我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都特別期待上體育課。并且按照傳統(tǒng)的方法教學(xué)體育，大多數(shù)學(xué)生都不愿意參加體育活動(dòng)。而如果將體育活動(dòng)設(shè)置為游戲的形式，則幾乎所有的學(xué)生都能積極地參加體育活動(dòng)。因此小學(xué)體育教師可以在體育課中給學(xué)生們安排不同種類(lèi)的游戲活動(dòng)，這樣就能吸引學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

（二）幫助學(xué)生們放松身心

在新時(shí)代的教學(xué)中，很多小學(xué)生都肩負(fù)著巨大的學(xué)習(xí)壓力。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓得大多數(shù)小學(xué)生喘不過(guò)氣，而在繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)生們卻沒(méi)有放松身心的機(jī)會(huì)。如果小學(xué)體育教師依舊采用無(wú)味的教學(xué)法教學(xué)體育，則勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生們的壓力。曾有著名教育家說(shuō)到：“體育存在的目的便是幫助學(xué)生們放松其身心?！比欢趯?shí)際教學(xué)中，很多教師的體育教學(xué)并沒(méi)有體現(xiàn)其幫助學(xué)生放松身心這一目的。相反，很多小學(xué)體育教師的體育教學(xué)無(wú)疑就是給學(xué)生們?cè)黾迂?fù)擔(dān)與壓力。要想讓體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生們放松身心的目標(biāo)，教師則應(yīng)該使用游戲教學(xué)法教學(xué)體育。大多數(shù)小學(xué)生都傾于參加游戲活動(dòng)，因?yàn)樵谟螒蚧顒?dòng)中他們可以隨意地釋放自己好玩的天性。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生們不必?fù)?dān)負(fù)著一定的學(xué)習(xí)壓力。相反在進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，他們便可以放松其身心。只有學(xué)生們?cè)隗w育課中放松其身心，他們才會(huì)有更多的精力學(xué)習(xí)其他學(xué)科。一提到體育很多人便會(huì)馬上聯(lián)想到“健康”等相關(guān)概念，體育作為學(xué)科教學(xué)的目的也是為了讓學(xué)生們趨于健康的生活。而要想保持健康的生活，就必須先放松身心。在體育課中設(shè)置游戲活動(dòng)，可以讓學(xué)生們體會(huì)到體育課的樂(lè)趣。相比乏味的體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)更加能給予學(xué)生們放松身心的機(jī)會(huì)。因此小學(xué)體育教師可以在教學(xué)中設(shè)置相關(guān)的游戲活動(dòng)，從而幫助學(xué)生們放松其身心。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）設(shè)置合理的游戲活動(dòng)

在上文中我已簡(jiǎn)要地介紹了游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用，游戲教學(xué)法的存在能為體育教學(xué)帶來(lái)全新的意義。將游戲教學(xué)法運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中固然好，但小學(xué)體育教師一定要注意其運(yùn)用對(duì)策。簡(jiǎn)單地說(shuō)，游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用便是設(shè)置游戲活動(dòng)，而小學(xué)體育課中的游戲活動(dòng)并不是隨意且憑空設(shè)置的，小學(xué)體育教師應(yīng)合理地設(shè)置游戲活動(dòng)。合理地設(shè)置游戲活動(dòng)體現(xiàn)在教師應(yīng)依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)以及小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行設(shè)置。小學(xué)生年齡較小且身體正處于發(fā)育的階段，在此階段不適宜做過(guò)于激烈的游戲活動(dòng)。因此小學(xué)體育教師在設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)切勿挑選一些過(guò)于耗費(fèi)體力的活動(dòng)，如引體向上、俯臥撐、平板支撐等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅會(huì)大量耗費(fèi)學(xué)生們的體力，還會(huì)使學(xué)生們失去對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。小學(xué)體育教師在設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循兩個(gè)原則：使學(xué)生保持對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣以及使學(xué)生們得到鍛煉的效果這兩個(gè)原則。

在我的體育課中，我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生們?cè)O(shè)置拔河比賽、老鷹捉小雞等游戲活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅簡(jiǎn)單，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作能力。最重要的是，這些活動(dòng)能讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行游戲的同時(shí)有效地鍛煉其身體。在進(jìn)行拔河比賽和老鷹捉小雞活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們必須全身心地投入在游戲活動(dòng)中才能保證有獲勝的可能，并且在進(jìn)行這兩類(lèi)活動(dòng)時(shí)能很好地鍛煉學(xué)生們身體的各個(gè)部位。因此每一位小學(xué)體育教師都應(yīng)該給學(xué)生們?cè)O(shè)置合理的游戲活動(dòng)，切勿設(shè)置一些不符合小學(xué)生的游戲活動(dòng)。

（二）讓學(xué)生們知曉游戲活動(dòng)的規(guī)則

在小學(xué)體育課中教師所設(shè)置的每一項(xiàng)游戲活動(dòng)都有其規(guī)則，每一項(xiàng)規(guī)則都是活動(dòng)進(jìn)行的指導(dǎo)思想。要想游戲活動(dòng)順利地進(jìn)行，教師則應(yīng)該在活動(dòng)前給學(xué)生們講解活動(dòng)的規(guī)則以及需要注意的問(wèn)題，而如果學(xué)生們不明曉活動(dòng)的規(guī)則，則會(huì)讓游戲活動(dòng)處于混亂之中。比如在進(jìn)行拔河比賽之前，小學(xué)體育教師則應(yīng)該給學(xué)生們講解此活動(dòng)的規(guī)則。即兩組學(xué)生參加比賽，以拔河繩為活動(dòng)工具，學(xué)生們使出其全部力氣將另一組的學(xué)生拉向本組則獲勝。這一項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)學(xué)生都能很快理解。為了使活動(dòng)能正常進(jìn)行，體育教師應(yīng)在活動(dòng)前將學(xué)生們進(jìn)行分組。每組學(xué)生不僅人數(shù)要相等，還應(yīng)該保證每組學(xué)生的綜合體力接近。

總之，相對(duì)其他學(xué)科而言，小學(xué)體育教學(xué)較為簡(jiǎn)單且有趣。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法不僅能幫助學(xué)生們放松身心，還能吸引學(xué)生們進(jìn)行體育鍛煉。但是在設(shè)置游戲活動(dòng)時(shí)，每一位教師都應(yīng)該注意以上相關(guān)問(wèn)題。