（江西省高安二中，江西 高安 330800）

一、統(tǒng)計(jì)與分析

（一）本文對(duì)學(xué)校三年來在校學(xué)生上體育課、課外活動(dòng)傷害事故調(diào)查、分析，了解學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中傷害事故的因素，在今后體育教學(xué)中采取有效措施，預(yù)防和減少體育鍛煉事故的發(fā)生。

（二）運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生率，對(duì)全校26個(gè)班級(jí)1174名學(xué)生問卷調(diào)查，在校學(xué)生不同程度共發(fā)生傷害事故112人次，其中體育課及課外活動(dòng)傷害事故86人次，占傷害事故總數(shù)76.7%，有的學(xué)生重復(fù)發(fā)生傷害事故，從學(xué)生發(fā)生傷害部位看，踝關(guān)節(jié)發(fā)病率最高，學(xué)生受傷率達(dá)34.9%，以下依次為手腕骨折、損傷達(dá)26.7%，皮膚破裂達(dá)24.4%，肘關(guān)節(jié)達(dá)21%，肩關(guān)節(jié)達(dá)9.3%，膝關(guān)節(jié)達(dá)6.9%，門牙磕掉達(dá)4.7%，腰部受傷達(dá)3.4%，從被調(diào)查學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害事故診斷結(jié)果。

（三）受傷因素分析：從以上調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)教師課堂中如何抓好安全意識(shí)認(rèn)識(shí)不足，思想上沒有高度重視在學(xué)生活動(dòng)中為產(chǎn)生哪些事故因素，例如：準(zhǔn)備活動(dòng)不重視實(shí)效性差，課堂組織不合理，技能技巧教學(xué)不科學(xué)，教材按排不符合學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)過程沒有做到由小到大，由淺到深的規(guī)律性，沒有掌握一年四季的氣候?qū)W(xué)生動(dòng)靜變化規(guī)律性，體育鍛煉中服裝鞋子、個(gè)人行為、身心狀態(tài)、教學(xué)組織，在體育教學(xué)過程中如果沒有符合人體運(yùn)動(dòng)的生理規(guī)律，不能使機(jī)能的工作運(yùn)行保持在良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下參加體育鍛煉，以上各種因素都要導(dǎo)致各種各樣的小學(xué)生的傷害事故發(fā)生，這些傷害往往嚴(yán)重影響學(xué)生身體健康成長，為了避免這種情況發(fā)生每一位教師必須認(rèn)清當(dāng)前傷害的危害性，關(guān)注在校學(xué)生活動(dòng)的每項(xiàng)環(huán)節(jié)，也是每一位教師的職責(zé)，通過案例分析尋找運(yùn)動(dòng)傷害的原因，采取針對(duì)性地提出預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的措施。

二、預(yù)防措施及方法

（一）提高教師思想認(rèn)識(shí)

教師人人學(xué)習(xí)學(xué)校安全管理?xiàng)l例，提高教師組織學(xué)生體育活動(dòng)安全意識(shí)，培訓(xùn)教師上體育、活動(dòng)課如何預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生，預(yù)測(cè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的可能性，克服麻痹大意思想，教師必須懂得如何進(jìn)行個(gè)體預(yù)防知識(shí)，上課中分教材內(nèi)容講解并及時(shí)提醒可能要發(fā)生學(xué)生哪些傷害事故，每一名教師清楚知道哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有一定的危險(xiǎn)性，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)身體如何運(yùn)動(dòng)知識(shí)，合理安排教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本能力訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)，以提高各項(xiàng)基本素質(zhì)為主體，同時(shí)加強(qiáng)體育保健常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)教學(xué)，在這基礎(chǔ)上合理安排各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使學(xué)生在力量、速度、柔韌、靈敏、耐力、放松能力等方面全面發(fā)展。

（二）重視課前準(zhǔn)備活動(dòng)

加強(qiáng)易受傷部位的保護(hù)與準(zhǔn)備活動(dòng)的預(yù)防，準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是提高人身中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人身達(dá)到積極的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，通過各個(gè)關(guān)節(jié)肌肉的活動(dòng)加速血液循環(huán)，增加關(guān)節(jié)肌肉的力量和彈性，準(zhǔn)備活動(dòng)形式可以多樣化，趣味化，科學(xué)化，符合當(dāng)節(jié)體育課內(nèi)容的需要，防止運(yùn)動(dòng)中傷害事故的發(fā)生。

（三）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)性教學(xué)

在體育運(yùn)動(dòng)過程中某一項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)錯(cuò)誤練習(xí)直接導(dǎo)致身體傷害的發(fā)生，這是教師如何正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)方法重要課題，因此教師應(yīng)多化一些時(shí)間對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能技巧的培養(yǎng)和練習(xí)，在課堂教學(xué)中每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有它的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)方法，教師必須清楚運(yùn)動(dòng)過程動(dòng)作要領(lǐng)，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)運(yùn)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并通過掛圖、幻燈、錄象和正確的教師示范以及必要的分析，確保學(xué)生正確的練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，只有這樣在運(yùn)動(dòng)中避免傷害事故的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂當(dāng)一定的狀態(tài)下，自己忘掉了某些運(yùn)動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)性，教師必須提醒學(xué)生注意安全活動(dòng)，調(diào)整學(xué)生的運(yùn)動(dòng)方式，否則學(xué)生很肯能就要造成受傷，只有人人在思想重視起來，才能提高對(duì)運(yùn)動(dòng)受傷的預(yù)判能力，可以減少事故的發(fā)生。

（五）氣候變化帶來學(xué)生傷害事故的規(guī)律性

學(xué)生在校一年四季的氣候變化，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷不同階段的發(fā)病率，根據(jù)調(diào)查學(xué)生發(fā)病高峰期有二個(gè)階段，每年上半年四至五月份——下半年十月至十一月份為多發(fā)階段，發(fā)病率達(dá)到60%左右，氣候溫度適宜運(yùn)動(dòng)的時(shí)候是最為發(fā)生傷害事故因素，也應(yīng)注意夏天溫度過高易引起疲勞和中暑，冬天氣溫過低易導(dǎo)致肌肉僵硬，身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差，身體各部位關(guān)節(jié)和肌肉受傷，以上幾點(diǎn)有不符合小學(xué)生運(yùn)動(dòng)方式和自我保護(hù)意識(shí)提高都會(huì)造成不同程度的傷害事故的發(fā)生，作為教師必須考濾課堂教學(xué)中組織內(nèi)容是否為發(fā)生哪些傷害事故的發(fā)生，學(xué)生為出現(xiàn)哪些受傷問題。

（六）加強(qiáng)場(chǎng)地器材的管理與改造

經(jīng)常維護(hù)和檢查各種運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)有危險(xiǎn)性的場(chǎng)地的器材及時(shí)改造和調(diào)換，室外設(shè)施的牢固性經(jīng)常檢查和維修，對(duì)日常使用的器材及時(shí)修理、擺設(shè)整齊，學(xué)生所穿服裝是否符合運(yùn)動(dòng)要求，學(xué)生隨身是否帶有危險(xiǎn)尖銳物品等，對(duì)學(xué)校場(chǎng)地器材管理辦法進(jìn)行墻上公布，做到人人知道場(chǎng)地器材保管的重要性，保證體育課、課外活動(dòng)的順利開展，主動(dòng)預(yù)防比出現(xiàn)傷害事故后的治療更加重。