（南充市高坪區(qū)教育科學(xué)研究室，四川 南充 637000）

每一項(xiàng)教學(xué)工作都不是一個(gè)獨(dú)立存在的任務(wù)，而是由生活實(shí)際出發(fā)，從現(xiàn)實(shí)中的事實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生了解并內(nèi)化的過(guò)程，對(duì)于政治這一學(xué)科而言更是如此。政治教學(xué)不能脫離于現(xiàn)階段的國(guó)家發(fā)展和變化，因此，將時(shí)事政治運(yùn)用于高中課堂具有非常重要的意義，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)與生活實(shí)際相融合，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的真正內(nèi)化。

一、高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

政治這一學(xué)科從小學(xué)階段就處于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)之列，小學(xué)課堂的思想與品德這一科目正是政治的初始階段，這一科目的設(shè)立符合學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中思想意識(shí)的提高過(guò)程。在高中階段，青少年已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，因此學(xué)生具備良好的國(guó)家意識(shí)、具備高度的精神責(zé)任感是非常必要的。這些思想意識(shí)的培養(yǎng)，一方面離不開(kāi)家庭的教育，但更多的來(lái)源于教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)課堂，這也是政治在教學(xué)工作中具有的意義和價(jià)值。

高中這一階段可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵，也是最為緊張的一個(gè)階段。這一階段，不管是老師還是學(xué)生都面臨著很大的壓力，這些壓力一部分轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，另一部分也影響了教學(xué)開(kāi)展的方式。政治作為一門(mén)文科科目，學(xué)習(xí)中更多的是需要學(xué)生的理解，但是現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)于這一學(xué)科的學(xué)習(xí)方式是進(jìn)行大量的背誦，這是一種高效的取得成績(jī)的方式，但不是一種好的學(xué)習(xí)方式。教師作為教學(xué)工作的引導(dǎo)者，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并努力改變這一現(xiàn)狀，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治這一門(mén)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)，真正將政治這一科目拉回到現(xiàn)實(shí)。

政治教學(xué)的內(nèi)容符合學(xué)生思想意識(shí)應(yīng)該具備的方面，也結(jié)合了國(guó)家和時(shí)代的發(fā)展，這些政治意識(shí)是新一代青少年應(yīng)該在成長(zhǎng)過(guò)程中形成的。這些政治意識(shí)的形成不是通過(guò)背誦就可以獲得的，另一方面，政治這一學(xué)科成績(jī)的提高也不僅僅只有背誦這一種方式。通過(guò)了解、認(rèn)識(shí)政治課本中的內(nèi)容去理解透過(guò)文字編者想要表達(dá)的政治意識(shí)，然后進(jìn)行學(xué)習(xí)，這才是一種有效的學(xué)習(xí)方式。為了更好的了解課本內(nèi)容，同時(shí)也為了新一代的社會(huì)主義接班人可以真正將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用于自身發(fā)展和國(guó)家建設(shè)，將時(shí)事政治結(jié)合到政治課堂是非常必要的。

二、時(shí)事政治在政治教學(xué)中運(yùn)用的必要性

時(shí)事政治運(yùn)用于課堂有利于增強(qiáng)政治與實(shí)際相結(jié)合。在學(xué)生看來(lái)，政治課本最多的就是文字，但是學(xué)生不容易將其與生活相結(jié)合，更多的是產(chǎn)生陌生感和距離感。政治這一科目的教學(xué)卻完全與實(shí)際情況相背離，政治這一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)存在于生活中的方方面面，無(wú)論是大國(guó)外交還是核心價(jià)值觀，哪一件事不是在實(shí)際生活中每時(shí)每刻正在進(jìn)行的呢。所以，將這個(gè)時(shí)代中正在進(jìn)行的、國(guó)家發(fā)展貫徹落實(shí)的事件與政治課結(jié)合起來(lái)，不僅有利于減少學(xué)生對(duì)于政治這一科目的距離感，還會(huì)讓學(xué)生真正關(guān)注政治、學(xué)習(xí)政治、將政治與生活結(jié)合。

時(shí)事政治運(yùn)用于課堂有利于增強(qiáng)課程的趣味性。政治這一科目對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講是非?？菰锓ξ兜?，對(duì)于老師來(lái)講，把政治課講的生動(dòng)有趣也不是一件易事。政治課中穿插一些正在發(fā)生的時(shí)事則可以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，另一方面，對(duì)于事件的理解要比理解枯燥的文字簡(jiǎn)單的多，通過(guò)熟悉時(shí)事，再將時(shí)事中蘊(yùn)含的政治知識(shí)表達(dá)出來(lái)，可以使學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容，也有助于學(xué)生加強(qiáng)記憶，所以通過(guò)時(shí)事政治的運(yùn)用可以很好地改變政治課堂沉悶的教學(xué)氛圍，真正讓學(xué)生融入課堂。

時(shí)事政治運(yùn)用于課堂也會(huì)促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。隨著課程改革的發(fā)展，教育研究者也越來(lái)越重視將時(shí)事與知識(shí)的融合，將時(shí)事政治運(yùn)用與政治教學(xué)中符合課程改革的要求。在近幾年對(duì)于學(xué)生知識(shí)的考查中，題型更加偏向于從時(shí)事熱點(diǎn)出發(fā)，要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)闡述事件發(fā)生的意義和作用，而不再是看重學(xué)生對(duì)某一知識(shí)的記憶程度，這是教育工作改進(jìn)的一大方面，教師也應(yīng)該緊緊把握這一趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生將政治運(yùn)用于時(shí)事熱點(diǎn)的能力。

三、時(shí)事政治在政治教學(xué)中的具體應(yīng)用

首先，教師應(yīng)該合理把握時(shí)事政治在教學(xué)中的運(yùn)用程度。時(shí)事政治逐漸進(jìn)入教學(xué)課堂，但是教學(xué)內(nèi)容仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)，教師一定要注意教學(xué)工作的重心，防止出現(xiàn)顧此失彼的問(wèn)題。教師應(yīng)該仔細(xì)斟酌時(shí)事政治在教學(xué)中運(yùn)用程度的高低是否合適，并且要在實(shí)踐教學(xué)中不斷增加對(duì)這一問(wèn)題的把握。

第二，教師要合理選取時(shí)事熱點(diǎn)素材。教學(xué)工作必須緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，課程開(kāi)展也要密切結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，教師在題材選取的過(guò)程中應(yīng)該仔細(xì)考慮時(shí)事政治的角度是否脫離于教學(xué)內(nèi)容，并且教學(xué)工作中要善于進(jìn)行對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。另外，隨著該項(xiàng)教育方式的開(kāi)展，學(xué)生思維意識(shí)的形成，對(duì)于同一問(wèn)題，不同的學(xué)生可能形成不同的看法，教師除了對(duì)于學(xué)生思路進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)之外，要發(fā)揮教育機(jī)智，避免教學(xué)目標(biāo)的偏離。

第三，教師要善于運(yùn)用時(shí)事政治培養(yǎng)學(xué)生思維意識(shí)。時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)入課堂為學(xué)生思考政治在生活中的運(yùn)用提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，在教學(xué)氛圍的引導(dǎo)下，學(xué)生更加容易將時(shí)事與政治內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，從而認(rèn)識(shí)到政治在生活中的運(yùn)用之廣泛。另外，現(xiàn)實(shí)中的許多政治事件都有其獨(dú)特的意義和價(jià)值，這些都值得學(xué)生學(xué)習(xí)和分析，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這一方面的能力，并且讓學(xué)生自主探究、自主分析問(wèn)題，在思考中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。

結(jié)束語(yǔ)：

在現(xiàn)如今的政治教學(xué)工作中，時(shí)事政治與課堂教學(xué)相結(jié)合不僅有利于改變現(xiàn)有的政治教學(xué)的單調(diào)性，也有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，從整體上改變教學(xué)思路和教學(xué)方式，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提升。當(dāng)然，這一過(guò)程是漫長(zhǎng)的，也離不開(kāi)教育工作者的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的密切配合，隨著這一教學(xué)工作的開(kāi)展和落實(shí)，高中政治的教學(xué)水平必然取得大幅度的提升。