□聶紅霞 石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

□丁國麗 辛集市第一幼兒園

一、綜合材料手工的概念

綜合材料手工，是以手工制作為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動，利用綜合材料語言突破傳統(tǒng)制作模式。這并非傳統(tǒng)意義上的手工勞動，綜合材料藝術(shù)思維方式的介入會使幼兒的手工作品更具表現(xiàn)力和視覺效果。利用各種材料進(jìn)行手工制作也是當(dāng)下幼兒教師必須掌握的一項(xiàng)基本技能。

二、綜合材料手工的分類

手工作品的產(chǎn)生最終還是要通過材料來表現(xiàn)，手工材料的種類很多，各種材料的材質(zhì)、性能、形狀會給人的視覺心理上帶來不同的感受。因此，了解可應(yīng)用的材料的分類、屬性、特征顯得尤其重要。

（1）根據(jù)幼兒園常見手工材料分類：紙工、泥工、綜合材料手工；（2）根據(jù)材料的來源分類：自然材料手工和科技材料手工；（3）根據(jù)材料的固有形態(tài)分類：有形材料手工和無形材料手工；（4）根據(jù)造型空間占有形態(tài)分類：平面材料手工和立體材料手工。

三、幼兒手工活動的材料特性

（一）質(zhì)感

材料質(zhì)感是指物體材質(zhì)所呈現(xiàn)的色彩、大小、光澤、紋理、涼熱、粗細(xì)、厚薄、軟硬、粗糙、光滑、透明度、黏稠度等多種外在特性的綜合體現(xiàn)。

（二）肌理

肌理是指客觀存在的物質(zhì)表面形式，體現(xiàn)物體屬性的形態(tài)。換言之，材料的肌理美感是指材料本身的紋理、圖案等。

在綜合材料手工作品中，材料特性的恰當(dāng)應(yīng)用會使作品呈現(xiàn)出神奇的視覺感受，這也是綜合材料手工探求的重要問題之一[1]。因此，幼兒教師要有發(fā)現(xiàn)的眼光，學(xué)會利用不同材料的結(jié)構(gòu)，包括材料上縱橫交錯、高低不平、粗糙、平滑、粗獷的肌理，創(chuàng)造出不同作品的視覺特效。尤其在制作平面手工作品的過程中，要學(xué)會嘗試?yán)脙煞N或兩種以上不同視覺感受的材料組合應(yīng)用，為手工作品帶來視覺上的豐富感受，因?yàn)椴馁|(zhì)的對比發(fā)揮綜合材料手工的優(yōu)勢，使手工作品的藝術(shù)效果更加突出。除此之外，還要學(xué)會利用材料的質(zhì)感和肌理效果建立統(tǒng)一關(guān)系，以求視覺和心理上的平衡，帶給觀者不同的視覺、觸覺等感受的同時感知手工作品的完整性，使看過作品的人印象深刻。

四、綜合材料手工制作技巧的新嘗試

（一）加工規(guī)律

（1）選一選。首先，根據(jù)作品的主題內(nèi)容、形式設(shè)計(jì)以及個人審美傾向的需要，進(jìn)行材料的選擇，盡量考慮材料的靈活度；其次，需要選擇適合不同年齡幼兒操作技巧的材料，要具備安全性和趣味性。

（2）加一加。通過添加豐富的材料，可以提高作品的藝術(shù)效果，添加的方法有粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等；

（3）減一減。削減或剔除材料中與形象塑造和色彩關(guān)系無關(guān)部分，增強(qiáng)作品的統(tǒng)一美感。常用手法有撕剪、雕刻、捏削切、刮刨等；

（4）變一變。相同的材料可以通過變化產(chǎn)生豐富的效果，在材料有限的手工活動中，可以通過彎曲、折疊、團(tuán)捏、卷曲、沖壓、澆注等方法，改變材料原有的形態(tài)、質(zhì)感、肌理，達(dá)到意想不到的效果。

（二）加工技巧

（1）紙類材料——紙是最便利、最基本的材料，它具有優(yōu)異的定型性和可塑性，價格便宜，工藝簡單，是學(xué)習(xí)手工的理想材料。紙藝的制作工藝有折、雕和塑三種。用紙材料做立體型手工加工方便、簡捷，通常的加工方法是：

折疊：包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊，折疊前最好用刀背刻畫折疊線，易于折疊。

彎曲：包括扭曲、卷曲、螺旋曲。

切割：分為直線切割、曲線切割、挖切。切割工具主要有美工刀、剪刀等。

接合：有插接、編接、粘接。粘接材料主要是雙面膠、乳白膠等。

（2）泥材料——超輕黏土、紙黏土、泡泡泥、橡皮泥、陶泥、黏土等使用較為方便的材料。這些材料除固有的加工成型工藝以外，還可以與其他材料混合使用，使手工立體構(gòu)成充分體現(xiàn)出綜合材料的表現(xiàn)力。制作工藝主要有揉、搟、搓、拉、捏、削、雕、刻、拓印等。

（3）塑料材料——泡沫塊是幼兒園立體材料中最方便的材料，適宜用切、削、挖、插等方法制作各種塊體形態(tài)和組合空間造型。

（4）布料及繩材——各種布繩材料都是軟性材質(zhì)，可以構(gòu)成千變?nèi)f化的“軟雕塑”造型。表現(xiàn)手法有折疊、褶皺、鏤空、包纏、剪切、抽紗、編織、系結(jié)、纏繞等。

（5）竹木材料——竹、木、藤是天然的造型材料，其優(yōu)點(diǎn)是既有強(qiáng)度也有柔韌性，外表美觀。其制作工藝主要有彎曲法、纏繞法、拉伸法、層疊法、穿插法等。作品完成后可保留材料的固有色，也可上蠟或噴漆以防霉腐。

（6）金屬材料——金屬有光澤、有磁性、有韌性、有較強(qiáng)的視覺感，造型變化豐富，精致美觀。金屬材料的成型是以線、棒、條、管、板、片等型材為主。加工的工藝基本有五種，即切割、彎曲、打造、組接、拋光。金屬材料作品不宜制作得太大，追求的是小巧精致之美。

（7）廢舊材料——現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)或生活中的各種廢棄物，如包裝盒、袋、各種瓶罐、布頭、塑料的邊角料、五金材料、報(bào)廢零件等。這些廢棄物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、材料肌理和視覺語言常常能觸發(fā)我們創(chuàng)作的動機(jī)和靈感，成為立體型手工藝品中的“寶貝”。加工的工藝則要根據(jù)具體的材料進(jìn)行不同的處理，可參照混合上述幾種材料的加工技法。

五、幼兒手工活動材料的選擇與使用規(guī)律

遵循因意選材、因材施意、遷想狀物、借物造像的原則選擇合適的手工材料，根據(jù)構(gòu)思與主題，選擇使用材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點(diǎn)及外在形狀，以及能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)形象的材料進(jìn)行創(chuàng)作，如制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。具體考慮以下幾點(diǎn)：

（1）要以用途為構(gòu)思依據(jù)，作品最終可以是實(shí)用的，也可以是裝飾的或者玩耍的；（2）確定手工作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象，并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的制作計(jì)劃和步驟；（3）選擇靈活的材料，體現(xiàn)創(chuàng)意，適合幼兒能力發(fā)展，同時考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加工制作的特點(diǎn)；（4）采用合適的加工方法，明確制作步驟、成品的裝飾手法和藝術(shù)效果。