張洪

（河北省三河市匯福實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河北 三河 065201）

思想品德雖然是一門德育課，卻是初中教育過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，初中思想品德教育的主要目的是：讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了這門德育課程之后，提高自己對(duì)于事物的辨別能力，逐步的形成并擁有屬于自己的正確的思想觀點(diǎn)。在初中階段各學(xué)科的教學(xué)中，老師應(yīng)該建立起學(xué)科與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，使兩者實(shí)現(xiàn)更緊密的結(jié)合。

一、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要意義

（一）有利于學(xué)生形成正確的三觀

隨著歷史不斷的推進(jìn)，傳統(tǒng)文化其實(shí)也實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的演變，其中優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是歷史傳承下來的精華。初中階段的思想品德課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于同學(xué)們身心健康的發(fā)展來說起到重要的作用，思想品德教學(xué)是教育同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)良的品德，使他們通過學(xué)習(xí)這門課程，思考并感悟出傳統(tǒng)文化中的精華，從而形成正確的對(duì)于人生的看法和態(tài)度。

（二）有助于學(xué)生更好的融入社會(huì)

初中階段的學(xué)生雖然現(xiàn)在年齡還小，但是隨著他們不斷的成長，他們一定會(huì)更多進(jìn)入到社會(huì)生活里去。傳統(tǒng)文化知識(shí)在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用，有利于同學(xué)們以后更好的融入生活，幫助他們提前去了解，現(xiàn)在的一些社會(huì)情況和社會(huì)問題。

二、傳統(tǒng)文化在初中思想品德教學(xué)中滲透與運(yùn)用

隨著近幾年來教育改革的持續(xù)推進(jìn)，初中的教育事業(yè)也開始產(chǎn)生了顯著的變化。隨著相關(guān)文件的正式推出，原先的教材也進(jìn)行了全面的改編和重組。新教材的內(nèi)容構(gòu)架也簡化為兩部分：法制教育和道德教育，這樣也使得這門課程的教學(xué)內(nèi)容更加明確和清晰。初中思想品德課程的改革，不僅只是對(duì)教材內(nèi)容的完善，而是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排等各個(gè)方面的全新設(shè)計(jì)，希望為同學(xué)們提供更有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在就初中政治教材的內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)文化在思想品德課程中的體現(xiàn)，進(jìn)行一些簡單的分析：

（一）在教學(xué)案例中加入傳統(tǒng)文化

初中政治教材的改編更加側(cè)重于對(duì)學(xué)生全面性的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們自主的探究問題，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的去思考問題，新教材中有一個(gè)突出的改變就是例子增多了，案例成為了新教材區(qū)別于老教材的明顯的特點(diǎn)。所以老師應(yīng)該利用好教材改革后加入的這一新內(nèi)容，在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候思考怎樣聯(lián)系相關(guān)的一些知識(shí)點(diǎn)。首先老師可以利用教材上的案例，在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，想辦法將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和教材案例相結(jié)合，另外老師可以自己加入教學(xué)案例，根據(jù)每一節(jié)學(xué)習(xí)的不同的知識(shí)，增加補(bǔ)充一些和本節(jié)知識(shí)聯(lián)系緊密的例子。例如：在講解關(guān)于培養(yǎng)誠信的課程時(shí)，可以結(jié)合目前社會(huì)中存在的情況，讓同學(xué)們針對(duì)該不該幫助遇到困難的老年人、如何建立社會(huì)征信系統(tǒng)等熱點(diǎn)問題，在課堂上展開積極的討論。這樣可以更自然巧妙的把相關(guān)的傳統(tǒng)文化加入進(jìn)思想品德的教學(xué)中去，不會(huì)讓傳統(tǒng)文化的加入顯得過于強(qiáng)行和僵硬，同時(shí)也可以使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)相關(guān)課程的過程中，潛移默化的了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，而且還有助于提升學(xué)生對(duì)于這門課程的興趣，讓同學(xué)們?cè)诟虞p松愉快的氛圍里去學(xué)習(xí)。

（二）在師生互動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化

通過老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，不僅有利于思想品德這門課程更好的開展，同時(shí)也有利于傳統(tǒng)文化的傳播，素質(zhì)教育的理念是創(chuàng)新的進(jìn)步的，新教材的內(nèi)容參照這一理念進(jìn)行了改編，使得教材的設(shè)計(jì)更科學(xué)合理，始終堅(jiān)持把學(xué)生做為教育的中心，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同情況，合理的安排教材的相關(guān)內(nèi)容。在初中階段的教學(xué)里，老師和學(xué)生的教學(xué)角色發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，教材的改編使得學(xué)生在課堂是主動(dòng)的一方，可以和老師對(duì)于知識(shí)展開對(duì)話和討論。在互動(dòng)的過程之中，老師可以發(fā)揮引導(dǎo)的作用，可以針對(duì)性的加入關(guān)于傳統(tǒng)文化知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的去提出不同的看法觀點(diǎn)。在互動(dòng)的過程中，一方面有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)這門課程的興趣，另一方面師生之間的互動(dòng)，可以推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的了解和學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)文化知識(shí)。

三、結(jié)語

總結(jié)來說，對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)是符合素質(zhì)教育要求的，結(jié)合現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)將不斷的滲透于各個(gè)學(xué)科之中，初中思想品德教學(xué)作為初中教育里為數(shù)不多的德育課程，在實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)習(xí)中的滲透的過程之中，將發(fā)揮其至關(guān)重要的作用。所以在道德與法治課程的教學(xué)中聯(lián)系相關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是十分有必要進(jìn)行的一項(xiàng)工作，這具有深刻的德育引導(dǎo)意義。老師應(yīng)該通過對(duì)傳統(tǒng)文化的深入挖掘和研究，讓學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)文化的真正含義有更深刻的了解，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)其中的精華部分，培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)秀道德品質(zhì)于日常的教學(xué)之中。