劉梟

（大連工業(yè)大學，遼寧 大連 116034）

隨著移動互聯(lián)時代的到來，來自世界各國的多元文化與多元價值理念不斷涌入，對新形勢下的高校思想政治教育工作提出了嚴峻挑戰(zhàn)。只有順應時代發(fā)展且有針對性的破解問題，主動適應時代的變化和青年學生發(fā)展的特點，才能使新形勢下高校思想政治教育彰顯出獨有的時代特色。

一、新形勢下高校思想政治教育改革的困境

（一）思想政治工作隊伍建設有待進一步加強

高校輔導員隊伍新老更替快，崗位流動性較大，在高校仍屬于階段性崗位，常年處于“新手上路”的狀態(tài)?，F(xiàn)在大學生的特點是自我意識強，不易于管理，輔導員已從過去單純的思想教育變成學生各項事務工作的大管家，開展工作與處理問題的思考方式不斷變化。學生事務性工作越來越多（心理疾病、校園貸款、學業(yè)壓力、網(wǎng)絡詐騙、情感問題等），加之網(wǎng)絡的開放性和自由性給學生工作帶來許多難以控制的不利因素，對高校思想政治工作隊伍建設造成一定影響。

（二）思想政治理論課教育教學改革還需進一步深化

新形勢下高校思想政治理論課建設迎來了新變化與新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的授課方式很難達到學生們日益增長的教育需求，高校要通過調整教育理念、創(chuàng)新教育方法，進一步深化教育教學改革，打造深受學生們歡迎的教學方式與教學內容。要深入挖掘思想政治教育資源，在教師隊伍建設、教學方法創(chuàng)新、組織領導等方面積極探索和實踐。通過政策傾斜、資金扶持和物質獎勵等多種激勵措施，著力提升教師的科研能力與科研水平。充分發(fā)揮實踐、文化、網(wǎng)絡等育人優(yōu)勢，讓思想政治理論課課堂真正“活”起來、“動”起來。

（三）校園移動互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)建設仍需持續(xù)推進

隨著移動互聯(lián)時代的到來，高校更應探索建立適應學生實際、符合時代要求、易于推廣的工作體系，切實加強網(wǎng)絡思想政治教育陣地建設，提高思想政治工作水平。近年來，雖然各高校在積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的新路徑，但校園移動互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)尚未形成，如何利用移動互聯(lián)網(wǎng)在學生教育、管理和服務中發(fā)揮作用，是高等學校面臨的全新課題。學生自我教育、自我管理、自我成長主導化的校園移動互聯(lián)思想政治教育網(wǎng)絡平臺建設需要持續(xù)推進。

二、新形勢下高校思想政治教育改革對策研究

（一）強化黨的領導，以有力舉措打造高層次思政隊伍

一是加強黨對思想政治工作的組織領導，充分發(fā)揮黨的思想政治優(yōu)勢，創(chuàng)新體制機制，構建大思政格局，健全全方位責任體系，切實加強工作指導與監(jiān)督。建立目標考核體系，通過定期考核，形成考核報考，對相關人員的工作進行分析研判，作為其晉升、晉級、獎勵等參考。二是注重頂層設計，進一步加強思想政治工作隊伍的政策保障，把好教師的入口關、培訓關、考核關。要健全激勵機制，落實相關人員的津貼及行政待遇，加強學習型隊伍建設，加強教師對崗位的認同感和職業(yè)榮譽感。三是建設培養(yǎng)一支具有“移動互聯(lián)網(wǎng)思維”的思想政治工作隊伍。通過專業(yè)培訓、頭腦風暴、實戰(zhàn)演練等方式方法，全面提高思想政治工作隊伍學習培訓的覆蓋面和實效性。培養(yǎng)一批精深的互聯(lián)網(wǎng)人才，進一步加強思想政治工作的體制機制創(chuàng)新，強化育人效果，做好互聯(lián)網(wǎng)人才儲備，使之適應新時代人才培養(yǎng)提出的新任務、新要求，建立符合需要的人才培養(yǎng)體系。

（二）堅持三個強化，以開放的視野深化思想政治理論課教育教學改革

一是強化協(xié)同效應。高校要主動占領大學生意識形態(tài)領域主陣地，要尊重和發(fā)揮學生創(chuàng)造性、主動性，強化教師的主導地位和學生的主體地位，從而增加學生進行自主學習的驅動力，相關工作要同向同行，形成協(xié)同效應。二是強化成果培育。高校要通過政策傾斜，支持思想政治理論課教師開展理論創(chuàng)新，深入挖掘和利用學科專業(yè)中蘊含的思政教育資源，形成一系列有價值的科研成果，實現(xiàn)教學內容不斷推陳出新，進一步增加思想政治理論課的時代感和實效性。三是強化載體建設。積極適應移動互聯(lián)網(wǎng)時代學生生活成長行為方式，注重理論與實踐緊密結合，發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的延展優(yōu)勢，打造“網(wǎng)紅”思政課，引導學生知行合一，形成以學生為本的零距離管理模式與扁平化體系，催生高校思想政治教育管理領域的整體革新，打通成長成才全過程。

（三）創(chuàng)新工作載體，全力推動移動互聯(lián)思想政治教育網(wǎng)絡平臺建設

隨著00后的入學，高校大學生特點的變化更加鮮明，他們開放、自信、國際化，且自身有著個性化的價值追求。他們從小就熟練使用手機，網(wǎng)絡已成為他們生活中不可或缺的一部分。高等學校要按照頂層設計、底層驅動的原則，進一步發(fā)揮學生主體作用，全力推動移動互聯(lián)網(wǎng)絡平臺建設。通過相融相生，與學生打通阻隔，教師與學生及時互動，有效引導，切實解決學生的思想困惑和實際問題。在供給主體方面，要實現(xiàn)多元供給、多元共治理念，全校各相關部門共同參與，全部納入思想政治教育和管理與服務的主體系統(tǒng)。要有效提高供給端質量，增加學生接受度和認可度。突出新技術、新理念，建立“以學生為本”的創(chuàng)新工作模式，實現(xiàn)線上線下教育資源的有效整合，幫助學生認識自我、明晰方向、合理規(guī)劃，充分發(fā)掘學生內在潛力、創(chuàng)造鍛煉機會、實施分類引導，推動“互聯(lián)網(wǎng)+理想信念教育”“互聯(lián)網(wǎng)+思政課程改革”“互聯(lián)網(wǎng)+日常管理與服務”“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，從而達到全過程育人的總目標，為推動高等學校思想政治教育工作的高質量發(fā)展貢獻力量。