管清濤

（1.長春科技學(xué)院 2.吉林職業(yè)技師學(xué)院，吉林 長春 130600）

高校思想政治的工作環(huán)境收到了大數(shù)據(jù)技術(shù)的影響和沖擊，高校中負(fù)責(zé)思想政治教育的工作者對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新已經(jīng)迫在眉睫。在這一時代背景之下，高校中的思想教育工作者們要側(cè)重于運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和大數(shù)據(jù)思維，將其與思想政治教育工作進(jìn)行充分融合，從而為高校思想政治教育提供有力的技術(shù)支持和理論基礎(chǔ)。

一、大數(shù)據(jù)時代下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)改變了高校思想政治教育的教學(xué)模式

我國傳統(tǒng)的高校思想政治教育課程大多以教師為主導(dǎo)，由教師向?qū)W生們進(jìn)行知識的闡述和講解，教學(xué)內(nèi)容也主要偏向于基本概念和一般知識，教師在整個教學(xué)過程中都占據(jù)主體地位，學(xué)生們只能被動地進(jìn)行接受，對于學(xué)習(xí)到的知識大多數(shù)都不能夠深入的進(jìn)行研究和探討拓展，往往只是為了應(yīng)付考試。在大數(shù)據(jù)時代之下，學(xué)生們不能夠再被動的接受知識，要占據(jù)課堂上的主體地位，老師則處于輔助學(xué)生們的次要地位?，F(xiàn)代社會各種移動終端和智能設(shè)備近乎人手必備，高流量和高速度的信息流通，使得學(xué)生們幾乎可以在任何地點(diǎn)通過各種方式采集到巨量的數(shù)據(jù)和信息，并且可以將重要關(guān)鍵的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和記錄，層出不窮的便攜方式便于學(xué)生們獲取學(xué)習(xí)知識和信息，充分降低了學(xué)習(xí)成本，開拓了學(xué)生們對知識的研究和探索精神，有利于開拓學(xué)生們的視野[2]。由于巨量的信息數(shù)據(jù)資源，高校中負(fù)責(zé)思想政治理論教育的執(zhí)教者們知識范圍尤溪縣，不能夠查閱到全部的教學(xué)信息數(shù)據(jù)，在進(jìn)行執(zhí)教的過程中，會出現(xiàn)專業(yè)課知識的把握偏差，降低了高校思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生們產(chǎn)生一定誤導(dǎo)，這也會激發(fā)學(xué)生們自行在網(wǎng)絡(luò)上查閱有關(guān)資料數(shù)據(jù)的動力和好奇心，但是學(xué)生們在進(jìn)行數(shù)據(jù)查閱時，會導(dǎo)致上課注意力不集中，甚至?xí)霈F(xiàn)以此為借口，進(jìn)行與課堂活動無關(guān)的舉動出現(xiàn)，這也是大數(shù)據(jù)時代下傳統(tǒng)思想政治教育課堂面臨的一個嚴(yán)峻危機(jī)。

（二）大數(shù)據(jù)時代背景下高校思想政治教育人才技術(shù)問題

大數(shù)據(jù)的時代背景下，高校中的思想政治教育還有著充沛的師資力量，但是能夠合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和思維的有關(guān)素質(zhì)人才卻十分稀少，這一點(diǎn)作為社會關(guān)注的重點(diǎn)卻一直得不到解決。我們能夠發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)時代下，對于人才信息技術(shù)能力的專業(yè)水平要求較高，并不是通過簡單地理論學(xué)習(xí)就能夠進(jìn)行實踐操作，這就導(dǎo)致了高校中思想政治教育的工作者在運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)時出現(xiàn)了技術(shù)上的問題。

（三）大數(shù)據(jù)時代沖擊了高校學(xué)生們的思想觀念

網(wǎng)絡(luò)的虛擬成分比較大，也由于其匿名性，很大一部分人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息和進(jìn)行信息傳播時，會對信息的真實性進(jìn)行誤判，有一部分人甚至惡意傳播虛假和負(fù)面信息。作為大學(xué)生，并沒有成熟科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，也沒有一定的社會閱歷，這些學(xué)生們在對這些信息和消息進(jìn)行判斷時不能夠明確甄別，而且極容易受到這些負(fù)面信息和情緒的影響，這也是導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)輕生等慘劇的一個關(guān)鍵誘導(dǎo)因素，這些信息會對大學(xué)生們的思想觀念產(chǎn)生嚴(yán)重的干擾，價值觀念被扭曲，對社會和國家甚至是家庭失去信心和信任，出現(xiàn)反社會的心理狀態(tài)，這都對高校思想政治教育工作產(chǎn)生了非常難以消除的影響。

二、大數(shù)據(jù)時代下高校思想政治教育工作的機(jī)遇

（一）大數(shù)據(jù)時代豐富了高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容

教育過程中的，執(zhí)教者教授的教學(xué)內(nèi)容在一定程度了決定了進(jìn)行教育活動的最終效果。在我們傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，一味地講解枯燥的課本知識，導(dǎo)致了大學(xué)生們出現(xiàn)了厭煩心理，對這一教育活動產(chǎn)生抵觸。在大數(shù)據(jù)的時代背景之下，巨量的網(wǎng)絡(luò)信息中涵蓋了各種國內(nèi)外專業(yè)學(xué)者和專家的思想精華，眾多群眾對問題的積極討論也使一個問題出現(xiàn)了能夠的思考點(diǎn)。這些都為高校思想政治教育者們提供了優(yōu)秀的教學(xué)素材，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了很大的豐富。并且通過對網(wǎng)絡(luò)上的真實案例進(jìn)行了解，能夠使高校學(xué)生們對思想政治教育課程不再抵觸，切實地感受到思想政治教育和自己的日常生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，更容易引起大學(xué)生們對這一課程的共鳴。

（二）大數(shù)據(jù)時代引導(dǎo)了學(xué)生們的主體地位

高校進(jìn)行思想政治教育工作的最終目的就是對高校學(xué)生們的思想觀念進(jìn)行一定培育和糾正，培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀以及世界觀，使其成為國家和社會的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。想要將思想政治教育工作最好的貫徹落實，一定要將高校學(xué)生們置于教育活動中的主體地位。在大數(shù)據(jù)的時代背景之下，學(xué)生們能夠通過隨時隨地的網(wǎng)絡(luò)渠道，獲取到自己需要的數(shù)據(jù)和信息，也豐富了學(xué)生們表達(dá)自我思想的機(jī)會，學(xué)生們有了展示自己的平臺和方式。這一變化增強(qiáng)了高校學(xué)生們參與思想政治教育的主體性，也大大地激發(fā)了學(xué)生們對于學(xué)習(xí)思想政治教育這一課程的積極性。

三、面對大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育工作的措施

由于大數(shù)據(jù)時代背景的沖擊和要求，高校思想政治教育要對教育理念進(jìn)行革新。高校思想政治教育工作者要順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的洪流，對全新的工作環(huán)境和工作方式進(jìn)行適應(yīng)，積極進(jìn)行變革和改良。

（一）高校思想政治教育應(yīng)樹立個性化教育理念

高校大學(xué)生正處于一個學(xué)校向社會過渡的關(guān)鍵階段，在這一階段之中，很多思想觀念都會對其校園生活乃至以后的人生產(chǎn)生關(guān)鍵影響。學(xué)生們處于21 世紀(jì)，每一個人的個性和思想觀念，行為方式都各不相同，在進(jìn)行思想政治教育時也不能以偏概全，一概而論，要因材施教，注重學(xué)生們的個性化教育，從而才能夠夠提高高校進(jìn)行思想政治教育的效果。進(jìn)行高校思想政治教育的有關(guān)工作人員要針對每一位學(xué)生不同的價值掛念、思維方式進(jìn)行分析和考量，通過不同的執(zhí)教方式進(jìn)行教育，最終才能夠在大數(shù)據(jù)時代背景下取得最好的思想政治教育效果。

（二）高校思想政治教育要結(jié)合日常生活

大學(xué)生們獲取到的信息數(shù)據(jù)來源都在日常的網(wǎng)絡(luò)活動之中，只有讓高校思想政治教育貼近學(xué)生們的日常生活，才能夠為信息數(shù)據(jù)的采集奠定一定基礎(chǔ)。高校在進(jìn)行思想政治教育活動的過程中，要對學(xué)生們的日常生活和網(wǎng)絡(luò)活動進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和關(guān)注，通過這些方式了解到學(xué)生們的思想變化和行為動態(tài)，提高高校思想政治教育的時效性和專業(yè)性。

（三）高校思想政治教育應(yīng)調(diào)整管理模式和硬件設(shè)施

我們在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，對學(xué)生們采取的都是較為死板的管理模式，不能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代背景下高校思想政治教育工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。要積極的轉(zhuǎn)變思想觀念，對所運(yùn)用到的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行管理和整合，不但能夠充分提高管理效率，也能夠最大化的保證數(shù)據(jù)信息的質(zhì)量。

高?？梢詫?gòu)建思想政治教育平臺提供有力的技術(shù)支持、物力以及人力財力的幫助，為思想政治教育平臺的運(yùn)行和建設(shè)提供基礎(chǔ)。與此同時，要注意對大數(shù)據(jù)采集信息數(shù)據(jù)的規(guī)范和使用，依托大數(shù)據(jù)能夠為高校思想政治教育提供一定的決策依據(jù)，但也會帶來一定的信息安全隱患，高校師生要對這一點(diǎn)進(jìn)行注意。

四、結(jié)束語

總而言之，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)和大數(shù)據(jù)思維的應(yīng)用會變得越來越普遍，這也給高校思想政治教育帶來了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大數(shù)據(jù)使傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式變得煥然一新，也為高校思政教育提供了更多的可靠依據(jù)。高校思想政治教育者們要及時抓住機(jī)遇，不畏挑戰(zhàn)，對教育理念、教學(xué)模式等方面進(jìn)行技術(shù)革新，為高校學(xué)生們的思想政治教育奠定基礎(chǔ)。