王卿卿

（浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，浙江 紹興 312000）

一、高校黨建工作在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用

（一）依托黨建引領(lǐng)推動(dòng)校園文化建設(shè)工作創(chuàng)新

在高校堅(jiān)持開(kāi)展文化育人工作的過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到時(shí)代發(fā)展對(duì)校園文化建設(shè)提出的新要求，并重視推動(dòng)校園文化建設(shè)工作方式、方法、內(nèi)容、形式的多元化發(fā)展。只有如此，高校校園文化建設(shè)工作才能夠得以與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，高校校園文化所具有的育人價(jià)值也才能夠得以充分的發(fā)揮。

從校園文化持續(xù)創(chuàng)新的必要性來(lái)看，首先，高校育人工作的開(kāi)展應(yīng)當(dāng)重視滿足社會(huì)人才需求，而校園文化的持續(xù)創(chuàng)新則是推進(jìn)高校育人工作與社會(huì)人才需求實(shí)現(xiàn)良好對(duì)接的重要保障。社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境的發(fā)展，對(duì)高校育人工作提出了新的要求，在此背景下，高校校園文化建設(shè)工作也需要緊緊圍繞時(shí)代發(fā)展開(kāi)展創(chuàng)新，從而在發(fā)揮文化育人功能的基礎(chǔ)上，為人才培養(yǎng)供需對(duì)接提供助力；其次，高校教學(xué)體制對(duì)高校育人工作的開(kāi)展產(chǎn)生了不容忽視的影響，而校園文化建設(shè)也需要通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)新時(shí)期高校教學(xué)體制的變化。在高校擴(kuò)招以及民辦高?？焖侔l(fā)展的背景下，高校之間以及人才市場(chǎng)所存在的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，在此背景下，高校需要依托校園文化建設(shè)來(lái)提升自身品牌價(jià)值以及競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也需要通過(guò)對(duì)校園文化開(kāi)展創(chuàng)新滿足學(xué)生所具有的成長(zhǎng)成才需求。

從黨建工作在校園文化創(chuàng)新過(guò)程中的引領(lǐng)作用來(lái)看，首先，黨建工作有利于推進(jìn)校園文化適應(yīng)復(fù)雜的文化背景。具備育人功能的校園文化應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的文化，也應(yīng)當(dāng)是先進(jìn)的文化，而要推進(jìn)校園文化體現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特性以及先進(jìn)性，高校必須依托黨建工作引領(lǐng)校園文化創(chuàng)新。特別是在多元化文化背景下，高校更是需要強(qiáng)調(diào)做好黨建工作，以科學(xué)理論武裝師生頭腦，憑借優(yōu)質(zhì)的黨建活動(dòng)以及具有正確價(jià)值導(dǎo)向的文藝作品、精神理念來(lái)開(kāi)展輿論引導(dǎo)工作，從而確保高校校園文化創(chuàng)新保持正確的方向，并在復(fù)雜的文化背景下取得良好成效；其次，黨建工作有利于豐富校園文化建設(shè)內(nèi)容，革新校園文化建設(shè)理念。在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨圍繞中國(guó)發(fā)展實(shí)際獲得了豐富的理論成果，而這些理論成果在校園文化建設(shè)中的滲透，能夠促使校園文化呈現(xiàn)出更為豐富的內(nèi)容與內(nèi)涵，促使校園文化建設(shè)理念得以與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。如中國(guó)夢(mèng)的提出以及在校園文化建設(shè)中的滲透，能夠提升校園師生所具有的凝聚力，激發(fā)校園師生對(duì)中華民族偉大復(fù)興的期待與憧憬，促使校園文化煥發(fā)出更強(qiáng)的創(chuàng)造力以及發(fā)展活力；最后，黨建工作有利于推進(jìn)校園文化建設(shè)組織模式得以有效創(chuàng)新。在黨委組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，能夠?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)主體進(jìn)行協(xié)調(diào)，促使校園文化建設(shè)得以有序有效的開(kāi)展，這是校園文化建設(shè)工作能夠持續(xù)創(chuàng)新并發(fā)揮出自身育人功能的重要保障。同時(shí)，高校黨委需要重視在各個(gè)部門學(xué)生社團(tuán)等組織中構(gòu)建黨支部，從而為校園文化建設(shè)工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)，確保高校校園文化呈現(xiàn)出更高的品位與層次。

（二）依托黨建引領(lǐng)推動(dòng)校園文化弘揚(yáng)主旋律

在高校校園文化建設(shè)工作中，對(duì)集體主義愛(ài)國(guó)主義等主旋律的弘揚(yáng)，能夠強(qiáng)化高校校園文化所具有的教育價(jià)值與教育意義，因此弘揚(yáng)主旋律是新時(shí)代背景下高校校園文化建設(shè)工作所面臨的重要要求。在此過(guò)程中，高校黨建工作能夠推動(dòng)校園文化建設(shè)與社會(huì)主旋律實(shí)現(xiàn)緊密融合。

從高校校園文化對(duì)主旋律進(jìn)行弘揚(yáng)的必要性來(lái)看，首先，主旋律的弘揚(yáng)對(duì)于和諧校園文化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。主旋律包含社會(huì)主義思想、集體主義思想、愛(ài)國(guó)主義思想等內(nèi)容，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，關(guān)注社會(huì)大眾對(duì)美好生活的向往。這些積極思想在高校校園文化建設(shè)中的滲透能夠有效強(qiáng)化高校所具有的凝聚力，提升高校師生所具有的愛(ài)國(guó)主義情懷、集體主義精神，堅(jiān)定高校師生所具有的理想信念，從而為和諧校園文化建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)；其次，主旋律的弘揚(yáng)對(duì)于擠壓與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的思想與行為所具有的生存與傳播空間發(fā)揮著重要作用。通過(guò)深化高校師生對(duì)愛(ài)國(guó)主義，集體主義及社會(huì)主義的認(rèn)知與認(rèn)同，不僅能夠強(qiáng)化高校師生文化自覺(jué)與文化自信，而且能夠避免高校師生產(chǎn)生功利主義傾向、拜金主義傾向以及個(gè)人主義傾向等，從而為校園文化的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

從黨建工作在校園文化弘揚(yáng)主旋律過(guò)程中的引領(lǐng)作用來(lái)看，具體而言，首先，鞏固高校黨委在校園文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，能夠確保校園文化中的主旋律弘揚(yáng)工作得以有效開(kāi)展。愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，以及社會(huì)主義精神教育等是黨建工作中的核心內(nèi)容，這決定了黨建工作的開(kāi)展與校園文化對(duì)主旋律的弘揚(yáng)具有一致性的方向，因此，黨建工作能夠強(qiáng)化高校校園文化建設(shè)中對(duì)主旋律的弘揚(yáng)。而鞏固黨委在校園文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，則是推進(jìn)高校黨建工作與校園文化建設(shè)工作同向同行的重要保障。由此可見(jiàn)，高校校園文化建設(shè)主體，需要認(rèn)識(shí)到自身對(duì)主旋律進(jìn)行弘揚(yáng)的必要性并依托黨建工作推進(jìn)校園文化建設(shè)與社會(huì)主旋律的深度融合；其次，黨建工作的開(kāi)展，能夠充分發(fā)揮黨員在弘揚(yáng)主旋律工作中的先鋒模范作用，從而更好的引領(lǐng)校園文化建設(shè)和主旋律實(shí)現(xiàn)深度融合。黨員群體具有更為堅(jiān)定的理想信念以及更為高尚的人格，在個(gè)人利益與集體利益產(chǎn)生沖突時(shí)，放棄個(gè)人利益、維護(hù)集體利益是黨員所具有的必然選擇，這是黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。也正因?yàn)槿绱?，在?qiáng)化黨建工作的基礎(chǔ)上，黨員能夠在主旋律的弘揚(yáng)過(guò)程中發(fā)揮出表率作用，從而促使高校師生對(duì)社會(huì)主旋律產(chǎn)生更高認(rèn)同，進(jìn)而推進(jìn)校園文化對(duì)主旋律的弘揚(yáng)。當(dāng)然在此過(guò)程中，高校黨委需要強(qiáng)調(diào)黨員黨性建設(shè)以及思想覺(jué)悟的提升，通過(guò)推動(dòng)黨員教育工作的常態(tài)化發(fā)展，確保黨員能夠發(fā)揮自身先鋒模范作用；最后，黨建工作能夠在校園文化弘揚(yáng)主旋律的過(guò)程中提供陣地。馬克思主義理論課以及思想品德課繼續(xù)開(kāi)展黨建工作以及思想政治教育的重要渠道，也是對(duì)主旋律進(jìn)行弘揚(yáng)的重要陣地，因此，通過(guò)充分發(fā)揮兩課在推進(jìn)校園文化弘揚(yáng)主旋律方面的作用，能夠?yàn)楦咝熒鼮槿娴牧私庵餍蓛?nèi)容、踐行主旋律內(nèi)容奠定良好基礎(chǔ)。當(dāng)然，黨建工作所能夠提供的主旋律弘揚(yáng)陣地并不僅局限于此，而且還包括兩學(xué)、一做、三會(huì)、一課等，為了更好的發(fā)揮出這些陣地，在推進(jìn)校園文化弘揚(yáng)主旋律中的作用，高校不僅需要重視依托這些載體強(qiáng)化黨建工作，而且需要推動(dòng)教育形式普及方式的創(chuàng)新，從而為校園文化和社會(huì)主旋律的融合提供保障。

二、校園文化建設(shè)中高校黨建工作引領(lǐng)作用的發(fā)揮路徑

在鞏固高校黨委領(lǐng)導(dǎo)地位、明確高校黨建工作引領(lǐng)方向的基礎(chǔ)上，高校還需要重視充分發(fā)揮出基層黨建工作在推進(jìn)校園文化建設(shè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，通過(guò)做好基層黨支部建設(shè)工作、引導(dǎo)基層組織認(rèn)識(shí)到自身在推進(jìn)高校校園文化發(fā)展中的責(zé)任、創(chuàng)新黨建工作引領(lǐng)路徑，為高校校園文化建設(shè)工作的發(fā)展提供助力。

首先，高校黨委需要做好院系黨支部建設(shè)工作。院系黨支部是開(kāi)展基層黨建工作的重要主體，同時(shí)也是黨委與高校師生之間進(jìn)行溝通的紐帶與橋梁。在推進(jìn)校園文化建設(shè)工作的過(guò)程中，院系黨支部需要發(fā)揮出宣傳、教育、組織等作用，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作都能夠呈現(xiàn)出正確導(dǎo)向。在實(shí)踐過(guò)程中，高校黨委需要要求院校黨支部能夠?qū)h的方針政策落實(shí)情況、社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行情況等進(jìn)行監(jiān)督，并規(guī)范院系黨支部行為，避免產(chǎn)生越位、越權(quán)等現(xiàn)象，從而引導(dǎo)院系黨支部與院系行政組織在校園文化建設(shè)工作中進(jìn)行明確分工并相互配合與支持。為了提升院系黨支部在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)能力，高校黨委需要重視做好院校黨支部人才隊(duì)伍建設(shè)工作，在吸收優(yōu)秀大學(xué)生入黨的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)化黨員教育管理，確保黨員能夠在校園文化建設(shè)工作中發(fā)揮先鋒模范作用。與此同時(shí)，高校黨委有必要要求院系黨支部將目標(biāo)管理方法引入黨員隊(duì)伍管理工作當(dāng)中，落實(shí)民主評(píng)議制度，完善清退機(jī)制，從而在提升黨員素質(zhì)與覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，保持院系黨支部純潔性以及威信，強(qiáng)化院系黨支部在校園文化建設(shè)中的推動(dòng)作用。

其次，高校黨委需要強(qiáng)化黨建主體責(zé)任感，確保黨建主體在推進(jìn)高校校園文化建設(shè)工作的過(guò)程中保持較高的積極性并獲得良好成效。在此方面，高校黨委既需要依托宣傳教育工作促使班子成員、黨支部、基層黨員充分了解自身在推進(jìn)校園文化建設(shè)中的職責(zé)與任務(wù)，而且需要構(gòu)建完善的考核機(jī)制，促使黨支部以及基層黨員能夠在校園文化建設(shè)工作中強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)。與此同時(shí)，高校黨建主體所開(kāi)展的校園文化建設(shè)工作，需要聚焦高校師生實(shí)際需求。貼近原則是高校黨建主體開(kāi)展校園文化建設(shè)工作所需要遵循的重要原則，因此，只有聚焦高校師生實(shí)際需求，高校黨建主體所開(kāi)展的校園文化建設(shè)才能夠呈現(xiàn)出更接地氣、行之有效的特征，也才能夠發(fā)揮出凝聚人心的作用。在此要求下，在開(kāi)展校園文化建設(shè)工作的過(guò)程中，黨建工作主體需要重視與群眾開(kāi)展交流與互動(dòng)，了解群眾需求，組織群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)、文娛活動(dòng)等，從而在強(qiáng)化黨組織號(hào)召力的基礎(chǔ)上為高校校園文化建設(shè)工作和高校師生期待之間的對(duì)接提供保障。

最后，高校黨委需要重視推進(jìn)校園文化建設(shè)引領(lǐng)路徑的多元化發(fā)展。具體而言，高校黨委對(duì)校園文化建設(shè)工作的引領(lǐng)方式主要包括政治引領(lǐng)、組織引領(lǐng)、能力引領(lǐng)以及機(jī)制引領(lǐng)。從政治引領(lǐng)方面來(lái)看，黨建工作呈現(xiàn)出了明顯的政治功能與政治屬性，而發(fā)揮黨建工作所具有的政治引領(lǐng)功能，則是確保高校校園文化建設(shè)保持正確方向的關(guān)鍵。特別是在高校擴(kuò)招的背景下，高校大學(xué)生數(shù)量的提升以及學(xué)生組織的活躍發(fā)展，都需要黨建工作能夠充分發(fā)揮自身所具有的政治引領(lǐng)功能，否則這些高校文化建設(shè)主體很容易在開(kāi)展文化建設(shè)實(shí)踐中迷失方向；從組織引領(lǐng)來(lái)看，高校黨組織與校園文化建設(shè)主體具有眾星拱月的關(guān)系，黨組織作為對(duì)其他組織進(jìn)行凝聚的核心，需要充分發(fā)揮自身協(xié)調(diào)作用，通過(guò)將自身主張滲透到群眾服務(wù)工作當(dāng)中，為其他組織推薦負(fù)責(zé)人等方式，促使其他組織以及師生在校園文化建設(shè)中與黨組織主張呈現(xiàn)出一致性；從能力引領(lǐng)來(lái)看，高校黨組織需要重視在校園文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)和諧穩(wěn)定，并重視化解各類矛盾，在協(xié)調(diào)各方利益處理復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程中，確保校園文化建設(shè)工作能夠沿著正確的方向得以有效開(kāi)展；從機(jī)制引領(lǐng)來(lái)看，黨組織需要重視完善校園文化建設(shè)工作制度，在規(guī)范校園文化建設(shè)主體思想行為的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)校園文化建設(shè)主體能夠有效的開(kāi)展自主服務(wù)、自主約束與自主管理，并促使校園文化建設(shè)主體能夠在共同協(xié)商、共享共建的基礎(chǔ)上，推進(jìn)校園文化建設(shè)工作得以有序發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，黨建工作在推動(dòng)新時(shí)期高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新、推進(jìn)新時(shí)期高校校園文化建設(shè)工作弘揚(yáng)主旋律發(fā)揮著不容忽視的作用，為此，高校黨委需要重視強(qiáng)化黨建工作，充分發(fā)揮黨建工作在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，通過(guò)做好院系黨支部建設(shè)、強(qiáng)化黨建主體責(zé)任、推進(jìn)校園文化建設(shè)引領(lǐng)路徑的多元化發(fā)展，為高校黨建工作與高校校園文化建設(shè)工作成效的協(xié)同提升奠定良好基礎(chǔ)。