趙梅立

（河北省邢臺市廣宗縣葫蘆中心小學(xué)，河北 邢臺 054600）

一、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是在課堂上完成的。在現(xiàn)實中我們會面對很多問題需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決，然而學(xué)生卻不知道怎么解決，不能夠把課堂上學(xué)到的東西用到現(xiàn)實中，實踐能力缺乏。值得欣慰的是，我們現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教材正在逐漸糾正這一弊端，正在結(jié)合實際生活所需的數(shù)學(xué)知識，來改造數(shù)學(xué)教材。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要意義

（一）能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力

當(dāng)今社會的競爭日趨激烈，要想在競爭中占有優(yōu)勢，人們具有創(chuàng)新精神是非常重要的，而人的這種創(chuàng)新精神也是需要后天的培養(yǎng)的。這就要求教師在教學(xué)時候不要總是按教材內(nèi)容去講解，而是在以課本教學(xué)為本的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)造性地選擇使用教材。要把教材當(dāng)做工具，而不要被教材局限。這就要求教師首先要吃透教材，再改變一般的教學(xué)方式，數(shù)學(xué)教學(xué)生活化能夠更好地將數(shù)學(xué)教學(xué)和生活實際相結(jié)合，把更多的實踐和探索的機會留給學(xué)生，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解會更加深刻，創(chuàng)造力會得到進一步挖掘。

（二）能夠發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力

我們生活的方方面面都體現(xiàn)著生活知識，可以說生活知識無處不在，而數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可以讓學(xué)生在應(yīng)用意識和實踐能力方面得到極大提高。教師可以在平時注意收集與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，選擇合適時間和學(xué)生討論，不但可以讓課堂氣氛更加活躍，還可以逐步引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生明白，數(shù)學(xué)知識和我們的日常生活是密切相關(guān)的，學(xué)好數(shù)學(xué)知識能夠解決生活中的很多問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

（三）能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)方式可以讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生更加明白數(shù)學(xué)知識和日常生活的密切關(guān)系，能夠讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題過程中提高成就感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會更加主動，充滿熱情地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的方法

（一）生活化的教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)實踐中，教師需要有效整合教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)中的理性知識轉(zhuǎn)變成生活中具體的問題，充分展示出數(shù)學(xué)知識的魅力，讓廣大小學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認識會從感性認識轉(zhuǎn)變到理性思維，進一步認識到數(shù)學(xué)知識的重要性，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望會進一步增強。

（二）生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)過程

1.做好前期準(zhǔn)備工作。在課程進行之前，要培養(yǎng)學(xué)生對于新知識的儲備學(xué)習(xí)能力。有經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教師會在平時就要注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生收集信息和篩選信息的能力，熟悉并珍惜學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗，以便于幫助學(xué)生實現(xiàn)新舊知識的融會貫通。

2.培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。在教學(xué)實踐中，教師密切關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，并以此作為小學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生長點和起步點。在教學(xué)時候，教師要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這樣能讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不枯燥，而是還很有樂趣，能解決生活中的很多難題，進而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們也會在之后更加注意觀察日常生活中的各種現(xiàn)象，并嘗試用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決問題，或者還有哪些問題是目前暫時解決不了的，學(xué)生就會進一步尋找解決問題的辦法，進而培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。

3.做好數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的反饋工作。在數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實施過程中，要重視教學(xué)反饋和評價。生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)與生活并非要達到嚴格意義上一致。它的開展是立足于學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)學(xué)生由經(jīng)驗的感性認識到理性的思維能力的轉(zhuǎn)變，最終再回到具體的生活實踐中去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決具體的問題，使數(shù)學(xué)理論與生活實踐相結(jié)合。

（三）生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究

1.在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中使用平實的生活語言。不同于語文或者其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科講授的基本都是一些比較抽象的概念，對于小學(xué)生來說，有時候難于理解，有學(xué)習(xí)難度。針對這一情況，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要注意使用平實的生活語言進行知識的傳授，舉例時候多用和學(xué)生密切相關(guān)的例子，用有益于學(xué)生理解的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握核心知識和重點知識，充分理解數(shù)學(xué)知識。

2.在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入游戲與活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和生活經(jīng)驗的成長過程是密不可分，因此在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生注意積累生活經(jīng)驗的，游戲和活動是積累經(jīng)驗的最有效途徑之一。通過游戲和活動，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容可以得到極大地豐富，趣味性也會得到增強，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性會得到有效的提高，學(xué)生就會積極參與到教學(xué)中。

3.生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系研究。數(shù)學(xué)教學(xué)評價要特別重視數(shù)學(xué)評價體系的發(fā)展性功能和選拔性功能，將評價工作作為改善教學(xué)工作的重要舉措，開展評價工作既要考慮到密切關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)實踐能力的發(fā)展，也要重視學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教師要采用多種方式進行教學(xué)評價，真正做到全面評價，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也要重視學(xué)生解決實際問題能力的發(fā)展，實施全過程全方位的綜合評價。

四、結(jié)語

數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，能讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。如何把教學(xué)和生活之間的關(guān)系協(xié)調(diào)的更好，實現(xiàn)教學(xué)與生活的緊密結(jié)合，這些都是我們在進行生活化數(shù)學(xué)教學(xué)要迫切解決的問題，以便更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。