鐘瀾 李仲篪

（邵陽工業(yè)學校，湖南 邵陽 422000）

一、傳承我國傳統(tǒng)人文精神

書籍裝幀是根據(jù)書本內(nèi)容設(shè)計二維平面，將書本中所表達的思想感情通過圖片、色彩等展示出來，給讀者營造三維想象空間。隨著現(xiàn)代審美意識的發(fā)展，傳統(tǒng)文化受到了不小的沖擊，我國書籍裝幀長期受西方審美的影響，逐漸丟失了傳統(tǒng)書籍的意蘊。中國美學講究氣韻，在中國傳統(tǒng)文化作品中擁有一種獨特的藝術(shù)氣韻，代表了中國讀書人的風骨和審美追求。把中國傳統(tǒng)文化應(yīng)用在書籍裝幀上，可以讓書籍彰顯中國傳統(tǒng)文化的精髓，給讀者構(gòu)造出中國文化中傳承下來的讀書風氣?，F(xiàn)代書籍裝幀將傳統(tǒng)文化的意蘊進行吸納和融合，可以使現(xiàn)代與傳統(tǒng)相互融合，將本土優(yōu)秀文化傳承下去，讓書籍裝幀反映出本民族的精神內(nèi)核。中國人民的內(nèi)在情感、審美意識中都深深烙刻了傳統(tǒng)文化的印記，在中職書籍裝幀教學中應(yīng)用傳統(tǒng)文化，可以讓學生更深入地了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生傳統(tǒng)書畫技藝，將中國傳統(tǒng)文化的審美意識、人文精神滲透到學生的內(nèi)在感情中，讓傳統(tǒng)文化代代流傳。

二、豐富學生審美情趣

現(xiàn)代書籍裝幀是一項藝術(shù)性比較強的學科，教學中除了讓學生掌握基本的裝幀方法以外，培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)也極為重要?，F(xiàn)代美術(shù)深受西方審美的影響，西方審美追求真實性表達，進行美術(shù)創(chuàng)作時一般要求模特是靜止狀態(tài)；而中國畫則不同，中國畫重視表現(xiàn)意境，畫家不需要面對畫中的真實場景，只要心中有畫，便能表達在紙上。例如中國最有名的長卷畫作《清明上河圖》，它要表達的是動態(tài)的場景，展現(xiàn)街道上的繁榮景象，不可能要求街上人人不動供他創(chuàng)作。而且，西方美術(shù)多人物像，而中國美術(shù)重山水，中國畫家在山水中尋找人生情趣。教學時讓學生體會中西方審美的差異對于培養(yǎng)學生審美意識是非常重要的，讓學生吸收中國傳統(tǒng)文化精髓，并將之與現(xiàn)代審美的融合、重構(gòu)后表現(xiàn)書籍裝幀技術(shù)，構(gòu)造書籍深邃的內(nèi)涵和語義。

三、提升學生書籍裝幀專業(yè)能力

在我國古代文化藝術(shù)中有太多的精品，學生可以借鑒古代書畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法，增強自身的專業(yè)能力。例如，在書籍裝幀中借鑒我國書法藝術(shù)，我國文字為象形文字，通過形展現(xiàn)文字的意味，給讀者營造意境美和視覺美。我國書法隨著時代發(fā)展變遷中，發(fā)展出了風格多樣、形態(tài)迥異的書法形式?，F(xiàn)代書籍裝幀可以通過運用書法，賦予書本獨特韻味，讓書籍表達出一種情緒感。如我國書法中的飛白體，枯絲平行，極富節(jié)奏感和韻律感，筆畫千姿百態(tài)，似畫而非畫。優(yōu)秀的飛白作品，筆畫似蠶絲展伸，如女子飛揚飄逸的秀發(fā)，像懸崖落水創(chuàng)造出的水流線條，如流星劃過天空留下的靚麗軌跡，輕重徐疾的筆畫中點綴著不少情緒，將飛白書法的表現(xiàn)力融合在現(xiàn)代書籍裝幀中，可以提升書籍裝幀的藝術(shù)表現(xiàn)力，增加讀者的閱讀情趣。又比如運用中國畫增強書籍裝幀表現(xiàn)力，中國畫的最高境界在于水墨留余白，于物象之中創(chuàng)造唯美的意象，學生在進行書籍裝幀設(shè)計時可以把中國畫的虛實結(jié)合、黑白構(gòu)圖技法引入進去，結(jié)合現(xiàn)代美學，增強書籍的獨特韻味和美感。

四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合進步是時代發(fā)展趨勢

隨著現(xiàn)代社會文化的發(fā)展，人們對藝術(shù)的追求越來越高，單一化設(shè)計風格遠不能滿足讀者的需求。而傳統(tǒng)與現(xiàn)代技法的融合為人們提供了一種新的藝術(shù)表現(xiàn)手法。現(xiàn)代書籍裝幀設(shè)計在應(yīng)用傳統(tǒng)文化時，不僅借鑒了傳統(tǒng)文化的書畫藝術(shù)，也借鑒了傳統(tǒng)書籍的材質(zhì)、墨香，將書籍封面設(shè)置成古代書籍粗糙的質(zhì)感，融合傳統(tǒng)字畫藝術(shù)，使書籍散發(fā)出一種質(zhì)樸、簡約之美。在閱讀時，人們翻閱書頁時感受到紙張的粗糙感，增加書籍的閱讀情趣。書籍印刷時采用古法印刷，調(diào)制不同的墨香，讓讀者可以嗅到書籍的味道?，F(xiàn)代書籍裝幀通過運用中國傳統(tǒng)文化，豐富了書籍裝幀的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也促進了傳統(tǒng)文化的發(fā)展進步。在西方文化和現(xiàn)代信息技術(shù)的沖擊下，中國傳統(tǒng)文化在我們生活中越來越?jīng)]有存在感。學校內(nèi)練習寫字統(tǒng)一使用鉛筆、碳素筆，越來越多的人不會拿毛筆寫字。學校內(nèi)的美術(shù)課也多是西方美術(shù)的素描、油畫等形式，中國畫在美術(shù)教學中存在感實在太低?，F(xiàn)代書籍裝幀運用中國傳統(tǒng)文化將傳統(tǒng)文化直觀呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者在日常生活中接觸、感受中國傳統(tǒng)文化的意蘊，促進中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

五、結(jié)語

現(xiàn)代書籍裝幀設(shè)計應(yīng)用傳統(tǒng)藝術(shù)可以提升書籍裝幀的藝術(shù)表現(xiàn)力，在中職書籍裝幀教學中引用中國傳統(tǒng)文化對增強學生審美意識、提升學生書籍裝幀專業(yè)能力有非常重要的作用，教師在進行專業(yè)教學應(yīng)該注重對中國傳統(tǒng)文化的應(yīng)用，將民族傳統(tǒng)文化精神與書裝設(shè)計語言融合，推動傳統(tǒng)文化和書籍裝幀共同發(fā)展。