姚梅芳

（甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)聯(lián)合幼兒園，甘肅 慶陽(yáng) 745000）

創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)的培育要從小樹(shù)立，在幼兒學(xué)習(xí)階段，教師就要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，進(jìn)而幫助幼兒更好地參與學(xué)習(xí)型的區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)新意識(shí)可以幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)世界以及豐富自身的精神世界，加強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)知，提升自主學(xué)習(xí)能力，讓幼兒的發(fā)展更加全面。教師組織的教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣幼兒才能更加快樂(lè)參與，并且促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

一、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)分析

幼兒園中的兒童，仿佛含著清晨的露水、即將接受漫漫人生長(zhǎng)途洗禮的嬌嫩花朵?！盎ǘ洹弊陨淼某砷L(zhǎng)亦離不開(kāi)親人、教師、朋友的細(xì)心照料愛(ài)護(hù)。在平日的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)讓兒童由衷地感受到師長(zhǎng)對(duì)于自己真誠(chéng)的關(guān)照。一個(gè)和諧宛如親子般的師生關(guān)系對(duì)于幼兒嬌嫩的內(nèi)心世界的成長(zhǎng)是存在良性的影響的。而學(xué)習(xí)性區(qū)域的設(shè)置，則能夠?yàn)閹熒M(jìn)行深入的交流提供一塊天地。學(xué)習(xí)性區(qū)域是由教師以及幼兒，運(yùn)用自己的聰明才智，貢獻(xiàn)自己的一些學(xué)習(xí)材料，相互協(xié)作一起創(chuàng)設(shè)并且加以精心裝飾的教室中的一塊區(qū)域。例如，“英語(yǔ)角”“數(shù)學(xué)園地”“繪畫(huà)樂(lè)園”等。學(xué)習(xí)性區(qū)域著重在閱讀、益智、美術(shù)等方面輔助幼兒們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)性區(qū)域允許并且鼓勵(lì)兒童在愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、共享資源的基礎(chǔ)上自由、自主地發(fā)揮個(gè)人能力，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手實(shí)踐中認(rèn)知這豐富多彩的世界。

二、幼兒園創(chuàng)新意識(shí)在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中的培養(yǎng)策略

（一）科學(xué)合理選擇區(qū)域材料

幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)觀察和欣賞的方式獲取事物的基本形象，所以可根據(jù)幼兒的特征，創(chuàng)設(shè)新環(huán)境激發(fā)幼兒的探索興趣，尤其是環(huán)境材料的選擇和布局。在全新區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的興趣利用對(duì)應(yīng)的材料，開(kāi)展探索活動(dòng)，而豐富的材料不僅能滿足幼兒的探索欲望，又能滿足幼兒心理上的需求。在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中，材料的數(shù)量必須充足，可以同時(shí)滿足5位以上幼兒進(jìn)行游戲，在投放材料時(shí)，應(yīng)根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r合理地投入。例如，在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中，根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)、幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的興趣愛(ài)好，在區(qū)域活動(dòng)中層次性地安排活動(dòng)材料。這種貼近幼兒生活的材料，能有效實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

（二）加強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)

區(qū)域的開(kāi)放性設(shè)置，情境中的任務(wù)以及目標(biāo)是隱蔽性的，問(wèn)題與方法的發(fā)生是幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中，隨著幼兒的興趣而發(fā)生變化的。在開(kāi)放性的環(huán)境中讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與條件，例如結(jié)構(gòu)區(qū)域與科學(xué)區(qū)域中，設(shè)施材料的搭配組合上不做過(guò)多的組合，對(duì)于具體怎么玩，不做太多的說(shuō)明，從而為幼兒的自主探索提供更多的策略。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)也要因地制宜，充分利用活動(dòng)室內(nèi)的空間范圍，在各個(gè)區(qū)域內(nèi)設(shè)置游戲活動(dòng)。另外，也要加強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，在開(kāi)放性的環(huán)境中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

（三）發(fā)揮教師在區(qū)域中的作用

1.給幼兒鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)性區(qū)域中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手完成制作，獲得了很大的滿足，教師在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)作并給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，就會(huì)使他們對(duì)創(chuàng)作更加感興趣。在活動(dòng)中，教師多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)孩子們的創(chuàng)作在全班幼兒面前肯定，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又能鼓勵(lì)其他幼兒的學(xué)習(xí)，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)性區(qū)域中的創(chuàng)新意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，自己創(chuàng)作的作品也會(huì)更多。

2.發(fā)現(xiàn)并挖掘幼兒的潛能。每個(gè)孩子都有巨大的潛能，需要教師用一雙慧眼在幼兒活動(dòng)時(shí)觀察并發(fā)現(xiàn)。觀察是教師在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)策略之一。教師首先要看活動(dòng)中孩子們的興趣是什么，孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這么做。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，孩子們遇到了哪些困難，哪些活動(dòng)中的設(shè)置需要改變。

3.對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行合理的指導(dǎo)。幼兒在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師可以對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。雖然教師的指導(dǎo)會(huì)改變幼兒游戲時(shí)的意愿，但幼兒在游戲時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)，幼兒之間出現(xiàn)矛盾爭(zhēng)吵時(shí)，活動(dòng)中幼兒主動(dòng)向教師求助時(shí)，教師都需要進(jìn)入游戲中進(jìn)行指導(dǎo)。創(chuàng)新教育是一項(xiàng)復(fù)雜并長(zhǎng)期的教育工作，幼兒的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，教師應(yīng)從為幼兒提供一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)性區(qū)域環(huán)境、注重材料設(shè)計(jì)的意義、注重幼兒與環(huán)境的互動(dòng)、發(fā)揮教師在區(qū)域中的作用這幾個(gè)方面入手，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)，讓創(chuàng)新教育順利地開(kāi)展。

三、總結(jié)

創(chuàng)新意識(shí)的培育需要踐行在日常教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒能夠通過(guò)自身的實(shí)踐以及知識(shí)積累獲得學(xué)習(xí)能力，在此過(guò)程中教師加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。