張先旺

（洛陽鐵路信息工程學校，河南 洛陽 471934）

隨著新課改不斷推進，對于教育教學的要求越來越高，不僅需要讓學生掌握相關(guān)理論知識與技能，而且還得推動學生更好全面的發(fā)展。而在這之中，體育教學的作用顯得尤為重要，中職院校教育教學也是如此。但是就當前情況來看，中職體育教學普遍存在學生參與性差、教學效果低等問題，難以將體育教學的價值充分體現(xiàn)出來。而合理開展拓展訓練則能有效解決這些問題，體現(xiàn)學生的課堂主體性，激發(fā)學生的運動興趣，推動體育教學目標高效的實現(xiàn)。在這種背景下，加強開展拓展訓練提升中職體育教學有效性探究非常有必要。

一、拓展訓練對中職體育教學的積極影響

（一）激發(fā)學生積極性

體育學科以理論教學為輔、實踐教學為主，教學氛圍相對自在、輕松。但是由于部分中職教師在實際教學中，盲目應(yīng)用灌輸式教學模式，帶領(lǐng)學生學習一些枯燥乏味的動作，使得學生興趣與積極性缺失。而通過拓展訓練，則能幫助學生更快融入到課堂教學活動中，豐富體育教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，使得他們積極參與到課堂中，增強學生體能與反應(yīng)能力。

（二）增強學生競爭意識

競爭意識對于中職學生而言十分重要，因為中職教育有著很強的特殊性，大多數(shù)一畢業(yè)就會直接就業(yè)，而在當前競爭激烈的市場環(huán)境下，如果缺乏競爭意識，那中職學生進很難在社會中站穩(wěn)腳步。而拓展訓練與學生生活實際聯(lián)系緊密，并且具備著較強的挑戰(zhàn)性，所以對于學生的競爭意識培養(yǎng)有著積極作用。

二、現(xiàn)階段中職體育教學中主要存在的問題

（一）教學設(shè)施陳舊

當前，部分中職體育教師并不是本專業(yè)出生，而且中職學校之間的數(shù)學交流比較少，再加上傳統(tǒng)教學思想的束縛，導致中職體育教學效果很不理想。隨著職業(yè)教育地位越來越高，學校學生的數(shù)量急劇增加，不過其中的體育教學設(shè)施卻依舊陳舊、落后，難以滿足學生的體育學習需求，甚至還有部分連正常體育教學活動都難以順利開展。

（二）學生存在個體差異性

中職學生基礎(chǔ)與受教育程度都不同，所以體育習慣與體能也存在很大差異。此外，因為專業(yè)的不同，專業(yè)男女比例也存在很大的不平衡，如建筑專業(yè)的學生男生比較多，所以可以適當增加體育教學難度，而會計專業(yè)女生比較多，則需要適當削弱體育教學難度。但是就目前的中職體育教學情況來看，并沒有很好體現(xiàn)這一點，導致學生個性發(fā)展受到很大的限制，體育學科失去了教學意義。

（三）學生對體育課程認識不足

就當前情況來看，中職學生對于體育課程普遍存在著認識不足這一問題，體育鍛煉意識淡薄。學生大都覺得分數(shù)成績最為重要，專業(yè)知識技能學習最重要，所以在繁重的學業(yè)壓力和就業(yè)壓力下，他們的體育鍛煉非常少。再加上，中職學生大都存在較強的依賴性，自我管理意識比較薄弱，所以能積極參與體育運動的非常少。

三、開展拓展訓練，提升中職體育教學有效性的措施

（一）豐富教學內(nèi)容

要想在中職體育教學中更加高效的開展拓展訓練，要求中職體育教師科學安排體育拓展訓練與內(nèi)容，以便有效激發(fā)學生的課堂參與積極性，進而能不斷對自己做出挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)高效的體育教學，提升學生體能與綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)教學模式下，中職體育教學基本都是在體育場或者是課堂中開展，長此以往，將會造成學生的疲勞感，參與興趣和積極性都會受到影響。

（二）創(chuàng)新教學方式

在拓展訓練開展過程中，積極進行教學方法的創(chuàng)新，能夠推動生生間更加有效的交流溝通，強化訓練效果。例如在理論教學過程中，教師可以與學生共同進行教學方案的制定，尊重學生的學習需求，以便能有效激發(fā)學生的學習興趣，提升教學針對性，更好滿足學生的身心發(fā)展需要。例如在盲人方陣拓展訓練設(shè)計過程中，中職體育教師便可以鼓勵內(nèi)向?qū)W生參與進來，并且加強對他們的關(guān)注，不吝嗇自己的肯定與夸獎?wù)Z言，使得他們能夠主動與其他學生交流溝通。通過這種方式，能夠使內(nèi)向的學生變得更加開朗，體育學習自信也能逐漸形成。而且在這種教學方式下，師生之間的關(guān)系也會更加和諧親密，正所謂“親其師，信其道”，師生關(guān)系和諧友好，拓展訓練活動自然能夠更加順利的開展，教學有效性也能得到很好的提升。

（三）完善教學評價機制

考核是檢驗教學效果的有效方式，有著很強的監(jiān)督管理效果，有助于拓展項目方案的完善優(yōu)化，更好滿足學生的學習需求。在中職體育教學考核過程中，教師應(yīng)該充分體現(xiàn)評價多元化這一特點，并且制定更加全面的評價體系，以學生創(chuàng)新意識、積極性與訓練態(tài)度等當做主要內(nèi)容，通過學生自評、生生互評以及教師總評等方式進行評論。通過這種方式，中職體育教師并能很好發(fā)現(xiàn)拓展訓練中存在的問題，進而能夠針對性的完善與優(yōu)化，最大化發(fā)揮出拓展訓練的作用與價值，有效提升學生綜合素質(zhì)，促使教學有效性的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在中職體育教學中合理開展拓展訓練，能夠促使其教學改革進一步深化。不過就實際情況來看，中職體育教學中依舊存在一些不足，影響到拓展訓練作用的發(fā)揮。為此，需要中職體育教師深入分析教學內(nèi)容，了解學生的運動訓練需求，然后在此基礎(chǔ)上制定科學合理的拓展計劃，以便有效增強學生的體魄，提升學生的綜合素養(yǎng)。