（白城師范學(xué)院，吉林 白城 137000）

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”國家制定的法律和人們普遍認(rèn)同的規(guī)則，共同約束人們的行為，同時(shí)調(diào)整社會關(guān)系、維護(hù)社會秩序。守法律、講規(guī)矩是保障社會運(yùn)行的重要條件，是社會進(jìn)步和人才成長的客觀需要。大學(xué)生是社會主義建設(shè)者和接班人。因此，青年人的成長成才必須守法律和講規(guī)矩。目前，大學(xué)生具有的法律觀念與依法治國的目標(biāo)不匹配，另外規(guī)矩意識淡化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，與以德治國相分離。因此，高等教育對加強(qiáng)大學(xué)生法律觀念和規(guī)矩意識教育具有重要意義。

一、法制和規(guī)矩的關(guān)系

“規(guī)矩”一詞，在傳統(tǒng)文化中，“規(guī)”和“矩”分別指校正圓形、畫圓形和校正方形、畫方形的工具。隨著時(shí)代和語言文字的發(fā)展，現(xiàn)代以來，規(guī)矩多指全體社會成員或各領(lǐng)域從業(yè)者需遵守的行為規(guī)范或根本標(biāo)準(zhǔn)，包括法律條文、政策法規(guī)、道徳準(zhǔn)則、文明素養(yǎng)等。

“守法為官，一生平安；守法做人，清白本分；守法處事，達(dá)理明志，守法致富，根基穩(wěn)定”其中的“守法”是指遵守法制。法制是法律和制度的總稱?！胺ㄖ啤笔俏覈糯延兄?。在現(xiàn)代，人們對于法制概念的理解和使用是不一樣的。其一，法律制度詳細(xì)來說，是指掌握政權(quán)的社會集團(tuán)按照自己的意志、通過國家政權(quán)建立起來的法律和制度；其二，法制是指一切社會人員都應(yīng)該嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)；其三，法制不止包括法律觀念，還包括法律的實(shí)際、監(jiān)管等。

以上可以看出，法制和規(guī)矩都是用來約束人們行為的規(guī)范，使社會和諧、有序發(fā)展，他們的目標(biāo)是一致的。首先，兩者具有包含關(guān)系?？梢哉f規(guī)矩的含義更為廣泛，規(guī)矩包括法律法規(guī)、道德、規(guī)章制度、風(fēng)俗習(xí)慣等，守規(guī)矩必須遵守法律；再次，兩者具有互補(bǔ)性。法律制定的主體為國家制定，是得到國家認(rèn)可的行為規(guī)范，對公民的各種行為具有普遍約束力。法律的外延是一種社會規(guī)則，法律的內(nèi)涵則是最低限度的道德。法制具有強(qiáng)制性，可以彌補(bǔ)規(guī)矩缺失帶來的后果，是社會運(yùn)行的最后一道防線。規(guī)矩比法律的要求更高，兩者相輔相成，共同維護(hù)社會秩序。因此，將法制觀念和規(guī)矩意識一起研究具有一定的合理性。

二、當(dāng)代大學(xué)生法律觀念和規(guī)矩意識的現(xiàn)狀

（一）法律觀念弱化

1.大學(xué)生法律知識水平不高

公民的法律意識是公民的一個(gè)道德體現(xiàn)，它使得人們對法的各個(gè)方面都有著正確的認(rèn)識，并以此使得公民守法意識得以提高。一旦公民法律知識弱化，就失去了守法的可能性。當(dāng)代大學(xué)生，法律知識的獲得主要通過媒體、教師講授、家庭影響、負(fù)面新聞教育等途徑獲得，很少有自主學(xué)習(xí)法律或者有專門的方面讓同學(xué)們了解法律，導(dǎo)致“法律與我無關(guān)”等心態(tài)出現(xiàn)。正如利用微博等社交媒體為滿足自己一己私欲，在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊肆意傳播某些虛假信息，最后公開道歉，并受到相應(yīng)的法律責(zé)任。根據(jù)《關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件的司法解釋》規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)誹謗信息被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到500 次以上，將被追究刑事責(zé)任。沒有法律知識，將難以解決現(xiàn)實(shí)問題，甚至?xí)龀鲞`法行為?？梢?，在大學(xué)生群體中普及法律知識的必要性。

2.大學(xué)生法制觀念淡薄

法制觀點(diǎn)與法律觀念是法律意識的組成部分，多指人們對法律制度的認(rèn)識和態(tài)度。它們與法律知識水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于大部分大學(xué)生法律知識水平不高，法律意識淡薄，以至于對法律相關(guān)知識了解不到位，產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對法律處于不信任狀態(tài)。公民的法律意識觀念主要體現(xiàn)為公民能否自覺地遵守法律、自覺地運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益、自覺地維護(hù)法律法規(guī)的崇高地位和法律的尊嚴(yán)。現(xiàn)如今，大學(xué)生是違法犯罪者主要的目標(biāo)群體，主要原因是思想單純、手里有錢、法制觀念淡薄。比如，日常找兼職受黑中介詐騙學(xué)費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)刷單導(dǎo)致銀行卡里的錢不翼而飛、遇到不合理消費(fèi)時(shí)忍氣吞聲、工作或兼職時(shí)不簽署合同或協(xié)議遭受不合理待遇、深陷校園貸無法償還而自殺身亡等等案例屢見不鮮。大學(xué)生對法律的態(tài)度比較消極，大多數(shù)認(rèn)為只要自己不觸犯法律，法律便與自己無關(guān)，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念、法律意識，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不能及時(shí)地利用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，輕視了法律在日常生活中的作用。以消極的態(tài)度對待法律，放棄法律武器維護(hù)自己權(quán)利。遇到侵害時(shí)，將法律拋之腦后，采用報(bào)復(fù)等手段來討回“公道”，最終導(dǎo)致違法犯罪的事實(shí)發(fā)生?？梢姡岣叽髮W(xué)生法制觀念的重要性。

3.大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象上升

法律具有指引的作用，由于當(dāng)代大學(xué)生缺少法律意識、法律知識水平較低、法制觀念淡薄導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象上升。目前，大學(xué)生犯罪率上升，但大學(xué)生犯罪率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他人群，從犯罪手段、情節(jié)和危害結(jié)果來看，大學(xué)生犯罪大多數(shù)屬輕微刑事犯罪。比如，高校時(shí)常會有本校學(xué)生盜竊事情發(fā)生；“感謝室友的不殺之恩”已成為流行語；輔導(dǎo)員經(jīng)常協(xié)助警察處理大學(xué)生醉酒打架或擾亂治安的事件；代寫論文、論文抄襲的事件比比皆是；大學(xué)生當(dāng)黑客干擾服務(wù)器、破壞網(wǎng)站或傳播網(wǎng)絡(luò)病毒。大學(xué)生擁有較高水平的科學(xué)文化知識，一旦犯罪，對社會帶來的危害性是極大的，使得社會相關(guān)輿論增加。所以，高校應(yīng)及時(shí)預(yù)防大學(xué)生違反犯罪行為。

（二）規(guī)矩意識缺失

1.自我約束力不夠

如今的大學(xué)生，大學(xué)教師通常會用“不好管”來形容。而所謂的“不好管”就是學(xué)生不守規(guī)矩，完成不了大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，造成這一現(xiàn)象的根源就是自我約束力不夠。上課經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n，利用上課學(xué)習(xí)的時(shí)間做讓自己當(dāng)下覺得舒坦的事情；不遵守學(xué)校規(guī)章制度及安排的教育教學(xué)活動，甚至“批判”學(xué)?！肮艿奶唷?，沒有耐力去遵守學(xué)校甚至社會的規(guī)則，經(jīng)常處于隨心所欲的狀態(tài)；不遵守社會公德，隨手扔垃圾、破壞公共物品，沒有約束自己不合理行為的意識；充分享受“言論自由”，經(jīng)常沒有根據(jù)地發(fā)表不當(dāng)言論，成為“鍵盤俠”，與父母交談的話語及態(tài)度沒有約束性，與父母爭吵司空見慣；生活作息不規(guī)律，沒有教學(xué)任務(wù)的情況下中午起床、作業(yè)不能按時(shí)完成從不控制自己偷懶的欲望；大學(xué)生的自我約束，自我管理的能力很差，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，都是依靠學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度在約束，如果僅靠學(xué)生們的自覺力，大學(xué)校園將變成一個(gè)嘈雜的社會。

2.紀(jì)律觀念不強(qiáng)

紀(jì)律和規(guī)矩都是規(guī)范社會的運(yùn)行?！凹o(jì)律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是不成文的紀(jì)律”。而紀(jì)律觀念不強(qiáng)現(xiàn)象對大學(xué)生的成長確實(shí)不容樂觀。上課守時(shí)困難、吃零食、聊天、睡覺；學(xué)校的集體活動不參與或參與狀態(tài)渙散；為了入黨、考試及格等自身利益利用不正當(dāng)手段賄賂老師；各種類型的考試都存在作弊現(xiàn)象，忽視考試相關(guān)制度的規(guī)定。新時(shí)代青年具有新的的時(shí)代特點(diǎn)，他們追求自由，相對性對紀(jì)律的重視度減弱，造成紀(jì)律觀念不強(qiáng)的現(xiàn)象。

3.價(jià)值觀扭曲

大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，此階段大學(xué)生的價(jià)值觀還沒有形成，價(jià)值觀念十分薄弱。思想是行動的先導(dǎo)，指引行動方向，大學(xué)生的行為受價(jià)值觀的影響極大。大學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成受多種因素影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速傳播讓大學(xué)生吸收多元文化、學(xué)校的文化知識氛圍讓學(xué)生耳濡目染、原生態(tài)家庭的環(huán)境對大學(xué)生價(jià)值觀的形成有極大影響。錯(cuò)誤的榮辱觀導(dǎo)致大學(xué)生盲目跟風(fēng)，好與壞的標(biāo)準(zhǔn)概念模糊，導(dǎo)致以下幾種現(xiàn)象：專心讀書的學(xué)生成為異類，同學(xué)們諷刺的對象；遵守紀(jì)律的學(xué)生成為“不合群”群體，原因是沒有和其他同學(xué)成為反抗陣營；當(dāng)學(xué)生干部的目的不是鍛煉自己，主要是評獎評優(yōu)；穿名牌、看電影、處對象是大學(xué)該有模樣；“不掛科的大學(xué)是不完整的”成為學(xué)生口口相傳的流行語；大學(xué)生活只要不掛科就是萬歲，所以偶爾逃課是可以的；以上價(jià)值觀的出現(xiàn)，讓同學(xué)們將規(guī)矩意識拋到腦后。

三、當(dāng)代大學(xué)生法律觀念和規(guī)矩意識缺失的原因

（一）社會背景的變化

我國近幾年的中速發(fā)展，讓國民的視野開闊許多，信息化的時(shí)代使得各種 APP成為大學(xué)生休閑娛樂的主要場所，在互聯(lián)網(wǎng)上同學(xué)們了解全世界的信息，這樣，便會與自己所處的環(huán)境對比，誕生了“別人家的老師”、“別人家的大學(xué)”、“別人家的男朋友”，看似是言語上的調(diào)侃，殊不知這些對比已滲透在大學(xué)生的意識中，他們仿佛看透了一切，而事實(shí)是他們看到的是假象。再加上從眾心理的作祟，很多學(xué)生開始模仿不良行為，以突顯追求自由。社會環(huán)境的變化、標(biāo)準(zhǔn)的差異性，導(dǎo)致大學(xué)生的規(guī)矩意識欠缺。

（二）高校教育的缺失

非法律專業(yè)的大學(xué)生接受法律相關(guān)知識的教育主要來自于網(wǎng)絡(luò)、大眾媒體、課堂、家庭的耳濡目染等途徑。大學(xué)目前，最主要的是對專業(yè)教育的培養(yǎng)，思想政治教育培養(yǎng)所占的比重較少，而法律知識教育占思想政治教育的比重更是微乎其微，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是非法律專業(yè)的大學(xué)生了解相關(guān)法律知識的唯一渠道，教授本門課程的專業(yè)教師大學(xué)生馬克思主義理論專業(yè)的老師而非法律專業(yè)的老師，教師本身法律知識不足，講解較多的只是思想政治內(nèi)容?？梢妼W(xué)生接收的效果會不佳。大學(xué)的課程設(shè)置是導(dǎo)致大學(xué)生的法制觀念弱化的原因之一。

（三）家庭教育方式的改變

“沒事，有奶奶在！”這句話在大多數(shù)的家庭中常常出現(xiàn)，這也使得家庭教育中，讓孩子更加“得意”。孩子在生活中常常被人們稱作是祖國的花朵，民族的未來，而在家里常常被家長當(dāng)作寶貝。的確如此，現(xiàn)在大部分孩子家里的直系長輩就有至少六位。家里的長輩對孩子更是愛不釋手，從此誕生了“隔輩親”這句話。這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致了孩子從小缺失了正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榧胰吮娬f紛紜，他不知道規(guī)矩是什么，從小沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，長大后也很難再培養(yǎng)出來。如果人們的意識里有行為標(biāo)準(zhǔn)，他便會守法律講規(guī)矩，一旦缺失規(guī)矩意識，法律也很難遵守。除此之外，家長在孩子的成長過程中，最看重的是學(xué)習(xí)和成績分?jǐn)?shù)，考試分?jǐn)?shù)高于一切，在家父母監(jiān)督學(xué)習(xí)，在學(xué)校老師監(jiān)管學(xué)習(xí)，孩子就像是被困在籠中的小鳥，渴望自由的飛翔，一旦進(jìn)入相對比較自由大學(xué)，在需要自主學(xué)習(xí)、自由安排時(shí)間的情況下，孩子們開始瘋狂的放松，直到大四畢業(yè)，這種自我管理能力差的現(xiàn)象甚至?xí)掷m(xù)到工作中。

四、大學(xué)生法制觀念和規(guī)矩意識養(yǎng)成路徑分析

（一）學(xué)校加強(qiáng)教育和管理

如今，高校承擔(dān)著教育學(xué)生的重任，毫無疑問地需要在加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和紀(jì)律意識上下功夫。學(xué)校需要將此項(xiàng)工作作為課程改革的重任，重視智育的同時(shí)兼顧德育。大學(xué)生無論有多高的學(xué)識，一旦目無章法、觸犯法律犯罪都不是合格的大學(xué)生。如何可以提升大學(xué)生的法制法規(guī)觀念，首先就需要讓大學(xué)生了解法律，知法其次才能守法、用法。大學(xué)生開設(shè)法律法規(guī)基礎(chǔ)課程，教授與學(xué)生日常生活相關(guān)的法律知識，讓同學(xué)們能學(xué)以致用；如何提高大學(xué)生的規(guī)矩意識，需要學(xué)校制定嚴(yán)格的管理制定并落實(shí)下去。從班級、學(xué)院、學(xué)生工作處再到學(xué)校層面，如果嚴(yán)格管理學(xué)生、獎罰分明，相信學(xué)生是逃離不了制度的制約。

（二）家庭端正教育方式

養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪在一次采訪中曾說道：家庭教育是真正的教育的根本。所謂家庭教育，是指家長通過自己的言傳身教影響孩子的行為，家長一些微不足道的行為，都會從某些方面對孩子造成深刻的影響。家長作為孩子的第一位人生導(dǎo)師，家庭的教育影響孩子一生，家庭一個(gè)合理的教育方式所教育培養(yǎng)出來的孩子，肯定比家庭不合理的教育方式所教育出來的孩子強(qiáng)許多。《變形記》這欄節(jié)目，本質(zhì)無非就是，從小缺少關(guān)愛，良好教育的孩子，慢慢叛逆，肆無忌憚，以至于家長無法管束。如何提升大學(xué)生規(guī)矩意識，需要家庭合理的教育、管理，其次孩子父母與學(xué)校相互配合，了解孩子動態(tài)。家長的教育，加之學(xué)校教師的嚴(yán)格要求，相信學(xué)生的規(guī)矩意識一定會有所提升。

（三）社會營造良好氛圍

近朱者赤，近墨者黑。良好的社會環(huán)境會在某種程度上對學(xué)生思想教育起著優(yōu)越性，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的積極性?！霸偎瘯?、“懶得動”這類話在大學(xué)生中出現(xiàn)頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過“走，學(xué)習(xí)”此類。的確如此，許多大學(xué)生存在懶惰行為，這與周圍環(huán)境密切相關(guān)。消極的社會環(huán)境會嚴(yán)重影響對大學(xué)生思想教育工作。首先，消極的社會環(huán)境會導(dǎo)致大學(xué)生各種不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，虛榮心、攀比心、弄虛作假等。其次，消極的社會環(huán)境影響著大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使其生活迷茫，不思進(jìn)取。如何加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，養(yǎng)成規(guī)矩意識，就需為學(xué)生營造一個(gè)良好的環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中受到良好的教育，規(guī)矩意識進(jìn)一步提升。