李璐

（商丘學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，河南 商丘 476000）

“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作融合發(fā)展，兩者緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)?；ヂ?lián)網(wǎng)可以對(duì)眾多的企業(yè)招聘信息資源進(jìn)行有效整合，大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行了解和篩選，同步節(jié)約和降低企業(yè)招聘和大學(xué)生擇業(yè)的時(shí)間和成本，為大學(xué)生就業(yè)選擇、就業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等提供有效幫助和保障。因此，研究和探討基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新策略，對(duì)于促進(jìn)人才流通、滿足市場(chǎng)需求、提高就業(yè)效率等方面均具有重要的意義和價(jià)值。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展不斷縱深化、對(duì)人們思維和行為不斷滲透的發(fā)展必然，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等方面有著重大的推動(dòng)作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)有機(jī)結(jié)合、深度融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新型業(yè)態(tài)，要區(qū)別于傳統(tǒng)行業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的低層次技術(shù)運(yùn)用，是對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)的新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，對(duì)海量資源進(jìn)行快速、有效的提取、分析和處理，運(yùn)用價(jià)值信息進(jìn)行指導(dǎo)，在高效、便捷的基礎(chǔ)上，突破時(shí)空、地域、語(yǔ)言等因素限制，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)、互助互促的雙贏局面。

“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下發(fā)展模式的主動(dòng)探索與積極創(chuàng)新。通過(guò)建立大學(xué)生人力資源與社會(huì)人才崗位需求有效對(duì)接的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的集中化、合理化、科學(xué)化匹配和優(yōu)化，促進(jìn)市場(chǎng)和人才之間的高效結(jié)合和溝通，從而提高就業(yè)指導(dǎo)水平和效率。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的影響

（一）就業(yè)信息傳播和就業(yè)思維的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的報(bào)紙、公告等形式的就業(yè)信息傳播方式逐漸被淘汰，立足于互聯(lián)網(wǎng)的就業(yè)信息傳播方式更為高效。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的主要受體，互聯(lián)網(wǎng)已深深影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查看就業(yè)信息、接受就業(yè)指導(dǎo)，更符合大學(xué)生的思維和習(xí)慣，也更易提高就業(yè)指導(dǎo)效率。

（二）就業(yè)指導(dǎo)方式多樣性發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)站、郵箱了解企業(yè)信息并投送簡(jiǎn)歷，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)大學(xué)生進(jìn)行在線教育和就業(yè)指導(dǎo)，也可以利用微信、QQ等軟件加強(qiáng)和學(xué)生之間互動(dòng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)方式網(wǎng)絡(luò)化、多樣化發(fā)展，大大提升了就業(yè)指導(dǎo)以及大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)效率。

（三）就業(yè)信息資源整合處理的高效化

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息海量聚集，為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的學(xué)習(xí)和參考資源。高校利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以對(duì)海量的信息進(jìn)行快速的篩選、分析和歸類，將有用的用人單位和崗位信息及時(shí)進(jìn)行提取和傳播，方便學(xué)生選擇和了解，從而便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，擴(kuò)寬大學(xué)生擇業(yè)范疇。

三、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新策略

（一）構(gòu)建完善、全面、綜合性的就業(yè)指導(dǎo)、資源共享和信息溝通平臺(tái)

高校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建集就業(yè)指導(dǎo)、資源共享、信息溝通、評(píng)價(jià)反饋等功能為一體的信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。一是將就業(yè)信息資源科學(xué)篩選、合理分類，根據(jù)地域、專業(yè)等因素，將企業(yè)、崗位信息等及時(shí)公布。二是增設(shè)企業(yè)選聘窗口，企業(yè)通過(guò)注冊(cè)、認(rèn)證后，可以進(jìn)入選聘專欄，對(duì)各個(gè)專業(yè)學(xué)生的簡(jiǎn)歷等信息摘要進(jìn)行查閱，對(duì)合意的對(duì)象，可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行溝通和洽談具體事宜。三是增設(shè)校友交流平臺(tái)。以院系為單位，對(duì)校友信息進(jìn)行整理歸納，通過(guò)專業(yè)、企業(yè)、地域等條件進(jìn)行詳細(xì)分類，并提供交流窗口和聯(lián)系方式，畢業(yè)生可以詢問(wèn)校友就業(yè)情況和學(xué)習(xí)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。四是完善評(píng)價(jià)反饋功能。通過(guò)增設(shè)意見(jiàn)欄、后臺(tái)數(shù)據(jù)監(jiān)控等方式，對(duì)平臺(tái)運(yùn)行及用戶反饋情況進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，以提高平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量和就業(yè)指導(dǎo)水平。

（二）構(gòu)建線上線下相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)體系

“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢(shì)下，線上教學(xué)模式得到了長(zhǎng)足發(fā)展，并逐漸占據(jù)著重要地位。網(wǎng)絡(luò)課堂可以突破時(shí)間和空間的限制，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作要充分發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，以直播、視頻課件、案例解析等形式，和線下教學(xué)相結(jié)合，提高就業(yè)指導(dǎo)效果，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

（三）注重學(xué)生就業(yè)心理疏導(dǎo)及自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

當(dāng)前高校畢業(yè)生基數(shù)較大，招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)崗位供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生的就業(yè)需求，學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，就業(yè)壓力對(duì)學(xué)生造成了很大的心理負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此，高校應(yīng)注重學(xué)生的就業(yè)心理壓力和問(wèn)題的疏導(dǎo)和解決，幫助學(xué)生積極樂(lè)觀的正面人生和就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)，高校也要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)電子商務(wù)等方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，引導(dǎo)大學(xué)生在新時(shí)代下積極開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)新模式，利用淘寶、美團(tuán)、抖音、快手等平臺(tái)，積極開(kāi)展線上銷售、直播銷售等新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形態(tài)。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思維觀念、方式方法、資源整合等方面產(chǎn)生了巨大的影響，但是，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作仍存在就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性、專業(yè)性和連續(xù)性等問(wèn)題，需要通過(guò)構(gòu)建完善的、綜合性的就業(yè)指導(dǎo)溝通平臺(tái)、構(gòu)建線上線下教學(xué)模式相結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)體系等措施和策略，提高就業(yè)指導(dǎo)水平和學(xué)生就業(yè)效率。