楊麗

（沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110045）

現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為迅速，人們的生活水平也在不斷的提高，對(duì)于生活質(zhì)量的需求也有更進(jìn)一步的提升。所以，近些年來(lái)，我國(guó)人們除了對(duì)于生活出行、食品健康等方面有深入的考量，同時(shí)還在追求生活的品味，愿意將更多的時(shí)間和資金投入到旅游出行上面，旅游業(yè)在這些年的發(fā)展中不論是在體量還是在質(zhì)量上都提升了一定的水平。在這種情況下，各個(gè)高校、高職院校的旅游專業(yè)的熱度不斷提升，旅游專業(yè)的人才的數(shù)量在不斷增加，專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量也有了新的要求。雖然旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展給旅游專業(yè)學(xué)生帶來(lái)了較多的機(jī)遇，給予了一定量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，但同時(shí)還存在著更為嚴(yán)格的挑戰(zhàn)。所以，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的旅游業(yè)發(fā)展前景下，旅游業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)自身能力水平以及未來(lái)的發(fā)展方向有一個(gè)明確的認(rèn)知，掌握好自身的就業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣才可以有一個(gè)良好的未來(lái)。

一、旅游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義

（一）促進(jìn)學(xué)生全面了解自身能力

在職業(yè)生涯規(guī)劃課程中，教師一般都會(huì)有一個(gè)綜合計(jì)劃，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，也就是說(shuō)學(xué)生會(huì)在課上對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，從自身的各個(gè)角度進(jìn)行分析，進(jìn)而可以明確自身的優(yōu)缺點(diǎn)，性格特點(diǎn)等內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以在就業(yè)階段對(duì)自身有深刻的了解，知道自己的能力大小以及適合的崗位，就業(yè)目標(biāo)也會(huì)更加清晰，最終就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，進(jìn)入到適合的崗位。

（二）促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的了解

旅游已經(jīng)成為很多人生活中的重要內(nèi)容，但是大部分人都沒(méi)有對(duì)這個(gè)行業(yè)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)于不少旅游專業(yè)學(xué)生而言也是如此。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程上，教師應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)當(dāng)前旅游行業(yè)的性質(zhì)特征進(jìn)行講解，同時(shí)也要詳細(xì)講述旅游行業(yè)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r以及發(fā)展前景，使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以對(duì)自身專業(yè)有基本印象，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有大致的模板，進(jìn)而根據(jù)市場(chǎng)特征以及自身能力進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)綜合能力的提升，保障就業(yè)質(zhì)量。

（三）促進(jìn)學(xué)生明確目標(biāo)

旅游專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間會(huì)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展較為迷茫，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃就可以很大程度上解決這方面的問(wèn)題，不僅可以充分完善自己的學(xué)習(xí)方案，還可以明確未來(lái)的就業(yè)方向，進(jìn)而合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生需要充分保障理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，為自身能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還要推進(jìn)課外拓展，提升自己對(duì)外界的認(rèn)知，有效加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的不足

（一）缺乏良好的職業(yè)意識(shí)

職業(yè)意識(shí)實(shí)際上是任何專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中必備的基礎(chǔ)能力，也就是要能夠準(zhǔn)確認(rèn)知自身專業(yè)的特點(diǎn)和需求。根據(jù)當(dāng)前的一系列調(diào)查研究可以知道，在一部分旅游專業(yè)中，尤其是對(duì)高職院校而言，有不少旅游專業(yè)學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中仍然對(duì)自身專業(yè)缺乏足夠的認(rèn)知，對(duì)專業(yè)的發(fā)展以及職業(yè)內(nèi)容的掌握較為匱乏，甚至對(duì)專業(yè)的基本內(nèi)容都不是十分了解。在學(xué)生高考后填寫志愿的過(guò)程中，對(duì)于旅游專業(yè)沒(méi)有深入進(jìn)行探究，僅僅從字面層次去猜測(cè)旅游專業(yè)的特點(diǎn)，以為在未來(lái)大學(xué)畢業(yè)后就可以擁有較多的旅游機(jī)會(huì)；還有一部分學(xué)生在選擇這項(xiàng)專業(yè)的時(shí)候沒(méi)有投入過(guò)多的精力，只是看到身邊的人選擇了這項(xiàng)行業(yè)就跟隨選擇。這兩類學(xué)生的專業(yè)選擇沒(méi)有投入較多的精力，也缺乏足夠的熱愛(ài)，致使在最后沒(méi)有對(duì)自身的就業(yè)方向有一個(gè)良好的考慮，相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃也準(zhǔn)備不足，在更多時(shí)候只會(huì)尋求老師或者家里人的幫助。

（二）對(duì)于專業(yè)的就業(yè)定位有一定欠缺

就目前而言，雖然旅游業(yè)的發(fā)展十分火熱，但是仍然存在一定的不確定性，而許多旅游專業(yè)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到這一方面的問(wèn)題，對(duì)于旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及就業(yè)方式缺乏足夠的了解，雖然有一部分學(xué)生對(duì)于就業(yè)信息有一定的掌握，但是這類信息可能會(huì)有滯后性，很難滿足于當(dāng)下的就業(yè)需求，進(jìn)而在就業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)落后的情況。在這樣的大環(huán)境下，有不少旅游專業(yè)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，在求職就業(yè)的過(guò)程中眼高手低，很大程度上脫離了現(xiàn)實(shí)，對(duì)于低薪水的工作沒(méi)有興趣，然而高薪工作又很難達(dá)標(biāo)，這就形成了就業(yè)時(shí)的反差。在最后有不少旅游專業(yè)畢業(yè)生無(wú)法找到滿意的工作，最終選擇其他的行業(yè)。

三、旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的措施

（一）合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間梯度

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一個(gè)重要的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展有著深刻的影響，在短期內(nèi)很難獲得良好的效果，必須要從學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo)培訓(xùn)。由于旅游專業(yè)本身的特點(diǎn)，學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃可以進(jìn)行階段性的計(jì)劃，也就是在學(xué)生成長(zhǎng)的不同時(shí)期采用不同的教學(xué)方案，這樣學(xué)生在這樣的階段性教學(xué)中就可以深入了解自身職業(yè)的本質(zhì)特性以及未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)

（二）對(duì)現(xiàn)階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)行完善

良好的教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)施是教學(xué)的重要條件，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要的意義。所以對(duì)于旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)而言，相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)較為陳舊落后的基礎(chǔ)設(shè)施以及教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，提高教師錄入門檻，增強(qiáng)教師的質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在旅游專業(yè)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是必不可少的內(nèi)容，在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的不足，合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間梯度，促進(jìn)高等教育深化改革，這樣才可以有效促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展，為旅游專業(yè)學(xué)生提供保障。