陳星

（云陽職業(yè)教育中心，重慶 404500）

教育分為德智體美勞等多個方面，許多教師在對學生進行教育與管理時，關注最多的是智育，但是在德智體美勞這五個方面中，德能夠排在第一個，就已經說明了德育的重要性。好的德育教育能夠起到潤物細無聲的作用，能夠在潛移默化中對學生進行熏陶和引領，促進學生往更加正確的方向前進。因此，作為中職班主任，必須要高度重視并且努力做好德育教育，在目前網絡大發(fā)展的背景下，更是要善于運用微視頻來做好德育教育工作。

一、認真了解微視頻的定義和德育價值

微視頻是基于網絡發(fā)展給創(chuàng)造的一種時間在30秒至20分鐘之間的視頻，它的內容形式非常的多樣，可以通過手機電腦等多種工具進行播放，具有短暫、快速、精確的特點，而且可以包涵的內容非常的豐富，可以快速的引起觀看者的興趣，引起人的共鳴。

正是由于微視頻的這些優(yōu)勢，它越來越受到人們的關注，對人們生活的影響也越來越大。特別是隨著網絡技術逐漸普及到教育中，多媒體網絡技術成為了主要的教學方式之一，為運用微視頻開展教育活動奠定了基礎。而微視頻所具有的便利，高效，互動性強等優(yōu)勢，也被許多教師所認可和推崇。而且運用微視頻開展德育教育是一種新的教學方法，它為中職德育教育工作注入了新的力量，具有很好的發(fā)展前景。作為班主任一定要認識到微視頻所具備的這些優(yōu)勢以及它所具的德育價值，這樣才能夠更好地開展德育教學工作。

二、運用微視頻凸顯學生主體地位，促進德育教育工作的開展

新的課程理念倡導要將課堂還給學生，彰顯學生在課堂上的主人翁地位。但是在中職德育教育的課堂中，課堂的絕對主角仍然是教師，沒有很好地體現(xiàn)出學生的主體地位，在一定程度上影響到了德育教育的質量。

而運用微視頻教學，可以很好地將學生的注意力轉移到視頻上，能夠更好地調動學生的思維，讓他們對視頻內容產生思考，讓學生從被動的“聽課式”德育教育變化成為主動的接受德育教育。這樣不僅轉變了學生對于德育教育的學習心態(tài)，還促進了德育教育模式的改變，可以說是一箭雙雕。

三、運用微視頻利于增強學生學習興趣，提高德育教育質量

微視頻能夠有效的將圖片、音樂、色彩等有機的結合在一起，能夠將原本比較枯燥的內容變得更加具有趣味性，讓人更有學習的興趣。德育教育在學生眼中往往都是比較乏味的，運用微視頻進行德育教育就可以很好地解決這個問題。

比如，在給學生進行愛國主義思想道德教育時，可以給學生播放一些愛國主義的視頻，如國慶閱兵短視頻，愛國主義視頻集錦等等。可以有效地改變學生學習的積極性，而且更容易調動學生的情緒，激發(fā)學生的愛國主義情懷，從而達到更好的教育效果。興趣是最好的教師，也是學習路上最好的指明燈，作為班主任我們要相信，只要能夠調動起對學習的欲望和興趣，一定能夠讓德育教育得到新的發(fā)展。

四、運用微視頻利于提高教學效率，加強德育教育強度

使用微視頻開展德育教育，能夠在課堂上展示更多的教學內容，可以提高教學的質量和速度，而且能夠讓班主任變得更輕松，使教師得到適當的放松。而且微視頻可以從視聽說等多個感官途徑向學生展示學習的內容，能夠幫助學生更快速地掌握相關的知識。

這能夠讓班主任在課堂上多出一定的時間去仔細觀察學生的上課狀態(tài)和反應，更好地把控上課的時間和節(jié)奏。在這樣的基礎上，教師可以更好地開展德育教育，讓德育教育工作開展的更有秩序、更順利。

五、運用微視頻，促進多媒體技術提高德育教育的質量

微視頻和多媒體教學技術都是基于網絡而不斷獲得發(fā)展的，現(xiàn)在這二者都已經被廣泛的應用到了教育教學中。但是如果能夠將這二者結合起來，相信一定能夠在德育教育工作中取得不一樣的成績。

通過多媒體技術，班主任可以獲得豐富的教學資源，班主任能夠通過網絡尋找到各種自己需要的教學微視頻，并且及時有效地進行更新。同時微視頻也為多媒體教學提供了更多的教學形式與內容，這對于促進多媒體技術提高德育教育質量是非常有效的。

六、運用微視頻可以豐富德育教學方法和途徑

傳統(tǒng)的德育教學課堂給人的印象是比較死板的，很乏味，非常容易讓人喪失掉學習興趣。加上許多教師和班主任在開展德育教育時，都是非常嚴肅的，這很容易給學生造成心理壓力，反而不利于對學生的教育。

而利用微視頻為開展德育教育提供了一種全新的方式。通過這種方法，班主任可以緊跟時事開展德育工作，能夠更好地了解時事動態(tài)和學生的思想動態(tài)，而且有利于拉進師生之間的距離。微視頻形式多樣，內容豐富有趣，不會給學生帶去那么大的壓力，更有利于促進學生高效的接受德育教學。

七、運用微視頻開展德育教育的注意事項

首先，在利用微視頻開展德育教育的過程中，班主任一定要注意：微視頻只是一個用于教學的輔助工具，這個工具是由人引導著走的，在進行德育教育的過程中，一定要注意這一點。不能顛倒了本末，讓微視頻成為了教學課堂的主體，這樣會導致教學出現(xiàn)混亂，降低德育教育的質量，不利于學生的成長。

其次，在利用微視頻進行德育教育時，要加強對學生的思想引導。中職學生是使用網絡的主力軍之一，他們的三觀還沒有完全定型，而現(xiàn)在網絡上的各種微視頻充斥著各種各樣的思想，非常的復雜，其中有很多偏激的思想，學生一旦受到其影響，很容易產生不良思想，走上歧路。所以班主任應當要幫助學生提高鑒別信息的能力，讓學生學會自主過濾不良微視頻，并且要注意觀察學生的思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不對要立即進行干預。

最后一點注意事項是：利用微視頻進行德育教育時，一定不能讓學生成為看客，要選擇符合學生興趣點和審美的微視頻，這樣才能夠更好的使學生主動的參與到教育教學活動中，而不是讓微視頻教學成為一個形式，沒有實質性的意義。

德育教學是立德樹人的重點，也是教育工作的重心，因此，我們一定不能忽視了對中職學生的德育教育，而是要更加認真努力的完成相關工作，盡力提高德育教育水平，引導學生更加積極向上的發(fā)展。微視頻作為開展德育教學的有力工具，班主任要學會利用它，借助它的力量更好地去完成教學任務，做好德育教學工作。從而推動中職德育教學工作的發(fā)展，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的中職人才。