祝殿營

（河北省衡水市第十四中學(xué)，河北 衡水 053000）

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要完成對知識、技能、過程、方法的傳授，同時還要重視對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀等方面的教育和培養(yǎng)，這無疑為高中數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，在教學(xué)過程中我們應(yīng)該改變原來應(yīng)試教育下的灌輸式教育，在教學(xué)課堂中進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，與高中階段學(xué)生的認(rèn)知特點、數(shù)學(xué)知識規(guī)律相結(jié)合，循序漸進(jìn)的教學(xué)，尊重學(xué)生在課堂中的主體性地位，引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到理想的目標(biāo)。

一、現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)特色分析

高中數(shù)學(xué)依據(jù)教育部制定的《標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，旨在使學(xué)生能夠順利通過高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握能夠適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠滿足個人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要.因此我們重點考慮了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，時代性，典型性以及多樣性，還有更為重要的是學(xué)生的接受性.高中生正處于青春期，雖有一定的自制力，但仍不完善，這就需要教師結(jié)合學(xué)生特點，根據(jù)高中生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材靈活教學(xué).為此課本準(zhǔn)備了豐富的材料，涵蓋生活諸多方面，致力于促進(jìn)我們的學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入認(rèn)識，以及其對數(shù)學(xué)本質(zhì)的進(jìn)一步理解.另外，高中數(shù)學(xué)教材以高中生已有經(jīng)驗和已掌握的知識為出發(fā)點，旨在促進(jìn)我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法的改進(jìn)，告別海量做題，死記公式等傳統(tǒng)陋習(xí)，與教學(xué)實驗，教學(xué)實踐緊密相連，使學(xué)生積極參與課堂，更好掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的課堂效率。

二、充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用

新課改中對于學(xué)生的實踐能力提出了較高的要求，并要求教師在教學(xué)過程中尊重其主體地位，同時教育界中存在一個公認(rèn)的真理“興趣是學(xué)生最好的老師”，基于此，教師在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中需要充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，保證課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍的濃厚以及一定程度的輕松，讓學(xué)生能主動的對數(shù)學(xué)知識方面的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。高中數(shù)學(xué)中包含的知識大都是枯燥且繁瑣的，抽象性、概念性的內(nèi)容占其中的大部分。學(xué)生在初中學(xué)到的知識難度與高中相比存在較大的差距，學(xué)生在學(xué)習(xí)初期可能會產(chǎn)生一些不適應(yīng)的感覺，這就要求教師的教學(xué)能夠良好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的樂趣，避免學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響其日后的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中想要充分發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，首先自身需要在課堂開始之前對教材進(jìn)行深入且徹底的研究，新課改后高中數(shù)學(xué)教材中更注重數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，教師在授課過程中可以利用這一點讓學(xué)生在面對枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時能因為現(xiàn)實生活而更感興趣。然后教師還需要注意學(xué)生在由初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時可能會在學(xué)習(xí)中遇見許多難以解決的問題，教師此時應(yīng)當(dāng)從多種方面給予學(xué)生一定的幫助，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)初期建立一定的自信。

三、更新教學(xué)理念，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的長期束縛下，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)依舊是以教師為課堂教學(xué)的主體，教師將主要精力放在重點知識的講解上，通過板書的方式來實現(xiàn)固定解題思路的傳授，在此過程中，面對抽象的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生無法實現(xiàn)有效的理解與吸收，久而久之，對數(shù)學(xué)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的興趣，被動消極的學(xué)習(xí)態(tài)度使課堂教學(xué)效率與質(zhì)量降低。因此，要想提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，就要求教師要實現(xiàn)教學(xué)理念的更新，以落實新課改的全面要求為出發(fā)點，構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的主觀積極性，打破傳統(tǒng)“灌輸填鴨式”教學(xué)模式的束縛，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

四、豐富教學(xué)手段，以營造良好的課堂教學(xué)氛圍

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，將多媒體等教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到課堂教學(xué)中，能夠在吸引學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生主觀積極性的基礎(chǔ)上，通過良好課堂教學(xué)氛圍的營造來提高課堂教學(xué)的效率。將其應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)對相應(yīng)教學(xué)軟件的完善設(shè)計，確保能夠?qū)⒄n堂教學(xué)的重難點進(jìn)行清晰的講述，以解決在傳統(tǒng)課堂教學(xué)手段下教師重復(fù)講解知識點時通過“粉筆+黑板”的方式所存在的弊端。同時，將教學(xué)的重難點制作成多媒體課件，能夠使學(xué)生通過拷貝電子資料來實現(xiàn)課后的鞏固復(fù)習(xí)。

五、教案分析

我們的高中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)是豐富多彩的，這就需要教師在課前多下功夫，也需要教師擁有靈活處理課堂中遇到的問題的能力.下面就通過一個高中數(shù)學(xué)教師關(guān)于《隨機事件的概率》的教案來具體分析如何在新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率.該教師設(shè)計的教案的基本流程為：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出課題；2.溫故知新，鞏固練習(xí)；3.師生合作，共探新知；4.討論探究，例題演練.該教師首先通過一則關(guān)于概率問題的故事，使同學(xué)們在思考問題中認(rèn)識了什么是概率，而不是以往的直接講授概念，這樣更利于學(xué)生的理解，吸引學(xué)生的興趣.然后通過學(xué)生小組討論，個人發(fā)言等形式使學(xué)生自己說出生活中的概率事件，從而使學(xué)生聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步了解了概率，也為下一步的師生共同探究打下了基礎(chǔ).結(jié)合之前的學(xué)習(xí)，教師又引導(dǎo)學(xué)生通過動手實驗的方式，分組投擲硬幣，最后統(tǒng)計結(jié)果，共同討論規(guī)律，使學(xué)生深入掌握了關(guān)于概率的知識，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高.

數(shù)學(xué)是所有學(xué)科中猶如語文一樣重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，面對學(xué)生興趣淡化，積極性低落，思維障礙等現(xiàn)象，教育者必須提高重視，因材施教，尋找正確的破解問題的方法，以期提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。