鄒采芳

（四川師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系2017級(jí)8班，四川 成都 610000）

一、互聯(lián)網(wǎng)科技下音樂(lè)教育的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)科技是一個(gè)多元化的渠道，在互聯(lián)網(wǎng)中信息是同享的、元素是多元化的、信息量也是繁多的，只有你想不到?jīng)]有搜素不到的。在這樣一個(gè)信息化大爆炸的國(guó)際中，音樂(lè)教育的融入其間，也具有了新的特色，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，網(wǎng)絡(luò)的同享性，使得音樂(lè)教育的傳達(dá)更具優(yōu)勢(shì)，音樂(lè)信息可以以幾許形式傳達(dá)出去，在網(wǎng)絡(luò)中，愛(ài)好音樂(lè)的，想賞識(shí)、學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，可以經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去查找音樂(lè)信息，既便利又簡(jiǎn)捷，并且各類音樂(lè)信息品種繁多、形式多樣、風(fēng)格百變，可以滿意所有人的需求。這種需求的滿意突破了時(shí)空和地域的限制，完成了音樂(lè)的無(wú)邊境傳達(dá)。

第二，憑借網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性，音樂(lè)教育也可以第一時(shí)間被分享、被學(xué)習(xí)，音樂(lè)教育可以經(jīng)過(guò)直播的形式，讓想學(xué)習(xí)的人，可以第一時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解。

第三，便是互動(dòng)性，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去施行音樂(lè)教育，還可以隨時(shí)隨地的互動(dòng)，不管是在家里，仍是外面，都可以進(jìn)行面對(duì)面的及時(shí)溝通。這使得音樂(lè)教育的效率可以大大提高。而且專業(yè)音樂(lè)課堂教學(xué)也可以錄像被上傳網(wǎng)上，讓更專業(yè)的音樂(lè)教育走進(jìn)群眾，惠及群眾，使更多的人們參與其間。

二、互聯(lián)網(wǎng)科技對(duì)音樂(lè)教育影響

（一）促進(jìn)音樂(lè)學(xué)科的發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)科技和音樂(lè)教育的結(jié)合方便音樂(lè)的需求，音樂(lè)教育需求教師多方面整合音樂(lè)資源，而互聯(lián)網(wǎng)給音樂(lè)教育提供了方便快捷的資源整合支撐。當(dāng)然互聯(lián)網(wǎng)科技和音樂(lè)教育在合理的裝備教學(xué)資源的一起，也需求完成師資的合理裝備。在這個(gè)裝備過(guò)程中首要任務(wù)是對(duì)教師進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技能、云技能的培訓(xùn)。一般音樂(lè)教師只關(guān)注自我技能的提高，而疏忽外在的學(xué)習(xí)提高音樂(lè)教師在計(jì)算機(jī)方面的應(yīng)用，就成為互聯(lián)網(wǎng)+音樂(lè)教育的重中之重?，F(xiàn)在中小學(xué)提倡跨學(xué)科聯(lián)合，音樂(lè)和計(jì)算機(jī)這兩個(gè)看似不搭邊的學(xué)科相連接，就需求音樂(lè)教師具有高能的教育本質(zhì)，自我強(qiáng)化對(duì)計(jì)算機(jī)常識(shí)的操作促進(jìn)音樂(lè)教育的開(kāi)展，以便更好的完成音樂(lè)學(xué)科與互聯(lián)網(wǎng)的交融。這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于教師在音樂(lè)與互聯(lián)網(wǎng)上的交融立異也能更好的開(kāi)展立異?？偟膩?lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)和音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合作為一種新興學(xué)科形式，就要在已探索出的信息教育經(jīng)驗(yàn)上再開(kāi)展音樂(lè)教育，完成音樂(lè)教育與互聯(lián)網(wǎng)技能的有機(jī)結(jié)合，音樂(lè)教育培養(yǎng)全面的開(kāi)展的人的意圖得以完成。

（二）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

在音樂(lè)教育工作開(kāi)展過(guò)程中，需求對(duì)傳統(tǒng)的教育方式不斷改變，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性合理提升，一起對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間進(jìn)行合理提供，而且也可以給教師帶來(lái)相應(yīng)的改變空間。在互聯(lián)網(wǎng)信息開(kāi)展時(shí)期，只要對(duì)教育方式不斷延伸，才可以使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)的相關(guān)常識(shí)更好的了解。在當(dāng)時(shí)音樂(lè)教育中，老師都是選用電教設(shè)備進(jìn)行授課，學(xué)生能最直接的感受到音樂(lè)的魅力，為教育環(huán)境提供了十分便捷的根底條件?；ヂ?lián)網(wǎng)具有全面性以及直觀性和便捷性，因此在音樂(lè)課堂中，教師需求使用互聯(lián)網(wǎng)科技對(duì)音樂(lè)教育內(nèi)容選用多媒體設(shè)備來(lái)出現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容更為直觀的賞識(shí)，這在傳統(tǒng)的教育中很難實(shí)現(xiàn)。在課余時(shí)刻，學(xué)生可以選用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行查找，將被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)學(xué)習(xí)，從而將學(xué)習(xí)的自動(dòng)性不斷提升。通過(guò)對(duì)音樂(lè)著作的賞識(shí)，查看相關(guān)的圖片，了解和學(xué)習(xí)著作的創(chuàng)作背景和音樂(lè)常識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)方式比教師單純的講學(xué)生聽(tīng)的效果要好，因?yàn)檫@不僅是灌輸常識(shí)，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，使學(xué)生積極參與課堂并思考，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自動(dòng)性。此外，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與課堂教育有機(jī)結(jié)合，充分使用碎片化時(shí)刻，促進(jìn)教與學(xué)的互補(bǔ)。

（三）促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展

音樂(lè)課程的不受注重使音樂(lè)教育資源稀缺已成常態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)看似與音樂(lè)這個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目不搭邊，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)展有機(jī)的結(jié)合在一起，互聯(lián)網(wǎng)科技的開(kāi)展讓教育與智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)相互使用，構(gòu)成跨界銜接。跨地域銜接，在互聯(lián)網(wǎng)科技的技術(shù)下發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)資源逐步向西部地區(qū)引進(jìn)，讓中西部地區(qū)音樂(lè)教育開(kāi)展的滯后開(kāi)始逐步改善，享用社會(huì)上優(yōu)異的教育資源?；ヂ?lián)網(wǎng)科技最大的優(yōu)勢(shì)在于在線教育，在線教育銜接互聯(lián)網(wǎng)享用優(yōu)異教師的上課模式。信息、網(wǎng)絡(luò)與前言的技術(shù)融合，音樂(lè)課程知識(shí)憑借數(shù)字化加工技術(shù)與生產(chǎn)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空下，知識(shí)取得的活動(dòng)速度加速、可視效果更優(yōu)、聯(lián)結(jié)更強(qiáng)、交互更高推動(dòng)學(xué)校課程從“紙本”轉(zhuǎn)向“網(wǎng)絡(luò)”節(jié)省教學(xué)成本。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，建造線上線下資源相結(jié)合的一體化教材將成為開(kāi)展的必然趨勢(shì)。使用互聯(lián)網(wǎng)的接連，使用平臺(tái)互動(dòng)練習(xí)，結(jié)合孩子的音樂(lè)技術(shù)的弱點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行音樂(lè)的練習(xí)。孩子遇到不理解或不明白的問(wèn)題，還能及時(shí)得到老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)自信心也增強(qiáng)了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生全面展示自己，及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴前進(jìn)。

總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)科技現(xiàn)已滲透到咱們?nèi)兆拥姆椒矫婷?，互?lián)網(wǎng)科技以其豐富的資源、不受約束的教育空間、線上線下廣闊的傳播渠道、多種多樣的教育方法、開(kāi)闊革新的思想模式，深刻影響著音樂(lè)教育的開(kāi)展，發(fā)明了一系列互聯(lián)網(wǎng)科技音樂(lè)教育新模式，這些新模式是傳統(tǒng)音樂(lè)教育的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，是未來(lái)音樂(lè)教育的首要形狀，改進(jìn)了傳統(tǒng)音樂(lè)教育中的許多問(wèn)題，其開(kāi)展現(xiàn)已勢(shì)不可擋，音樂(lè)教育也將因此永葆青春。