◎郎彬曲
以往很多的小學(xué)音樂教師都不重視對(duì)于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在教學(xué)時(shí)也僅僅是帶領(lǐng)著學(xué)生按照課本進(jìn)行機(jī)械式的教學(xué),這樣的情況嚴(yán)重影響到小學(xué)音樂教學(xué)的有效開展。因此,小學(xué)音樂教師要想有效地培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣,所采取的音樂教學(xué)策略應(yīng)該結(jié)合學(xué)生們的興趣特點(diǎn),只有讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中感受到快樂,才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果,才能夠促使小學(xué)音樂教學(xué)更好地開展,為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
游戲是符合學(xué)生興趣特點(diǎn)的一種活動(dòng)形式,適合應(yīng)用在教育教學(xué)當(dāng)中。游戲化教學(xué)這一教學(xué)方法也已經(jīng)普遍地應(yīng)用在各個(gè)教學(xué)階段的各個(gè)學(xué)科當(dāng)中,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用?;诖?,小學(xué)音樂教師也可以將教學(xué)內(nèi)容與游戲進(jìn)行結(jié)合,以此來培養(yǎng)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣。
本人在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)就會(huì)將一些與音樂相關(guān)的游戲加入到教學(xué)當(dāng)中,以此來促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)更好開展的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣,促使小學(xué)音樂教學(xué)課堂更好地開展。例如本人曾經(jīng)在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時(shí),采取過音樂接龍的游戲,讓學(xué)生們按照順序進(jìn)行歌曲接龍。上一個(gè)學(xué)生唱一句歌詞,下一個(gè)學(xué)生就需要根據(jù)上一個(gè)學(xué)生歌詞最后一個(gè)字來進(jìn)行接龍,唱出的歌詞當(dāng)中必須要有這一個(gè)字。通過這樣的方式不僅僅可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的一些歌曲,還能夠拓展學(xué)生們的音樂庫,達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣以及促使小學(xué)音樂教學(xué)更好開展的教學(xué)目的。在結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué)之后,學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣高漲,課堂教學(xué)氛圍有了明顯的改善。這樣的教學(xué)表現(xiàn)也證明了結(jié)合游戲,有助于培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣。
很多的小學(xué)生都非常喜歡流行歌曲,小學(xué)音樂教師可以抓住這一點(diǎn)來進(jìn)行音樂教學(xué),達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目的。小學(xué)音樂教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來引進(jìn)一些有關(guān)聯(lián)的流行音樂,這樣既可以配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣,促使小學(xué)音樂教學(xué)更好地開展。
本人在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)就會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來引入一些流行歌曲,達(dá)到提升小學(xué)音樂教學(xué)效率以及培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目的。例如本人在進(jìn)行課本中的戲曲曲目教學(xué)時(shí),為了讓學(xué)生們對(duì)戲曲學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,于是我在教學(xué)中引入了一些當(dāng)下與戲曲結(jié)合的優(yōu)秀歌曲,讓學(xué)生們?cè)谛蕾p的同時(shí)對(duì)于戲曲學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我引進(jìn)了《新貴妃醉酒》《蓋世英雄》等充滿正能量適合小學(xué)生們學(xué)習(xí)的歌曲。在引入了這些與戲曲結(jié)合優(yōu)秀流行歌曲之后,學(xué)生們果然對(duì)于戲曲學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣,這樣的教學(xué)表現(xiàn)也證明了在小學(xué)音樂課堂中引入流行歌曲,可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣以及促進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)有效開展的教學(xué)效果。
很多的小學(xué)生之所以對(duì)于音樂學(xué)習(xí)不感興趣,很大一部分是因?yàn)閷?duì)于音樂的理解和感知不足,所以不愿意去學(xué)習(xí)音樂?;诖耍W(xué)音樂教師可以開展一些實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于音樂的感知能力,培養(yǎng)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣。
本人在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)就會(huì)定期開展一些與音樂相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣。例如本人曾經(jīng)組織開展過“我來當(dāng)歌手”的實(shí)踐活動(dòng),也就是一次班級(jí)內(nèi)的歌唱比賽,所有的學(xué)生都需要參與到其中。讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中去真正將自己的實(shí)力進(jìn)行發(fā)揮,親自演唱來加強(qiáng)對(duì)于音樂的感知。通過開展音樂實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提升。這樣的教學(xué)表現(xiàn)也證明了開展小學(xué)音樂實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣,也促進(jìn)了小學(xué)音樂教學(xué)課堂的開展。
總而言之,小學(xué)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)音樂課堂的有效開展以及學(xué)生們音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)很有幫助,有助于小學(xué)生今后的成長。