胡媛

（西安醫(yī)學(xué)院，陜西 西安 710021）

一、文科類實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀

文科類實(shí)驗(yàn)與理科類實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)過(guò)程相對(duì)容易，實(shí)驗(yàn)難度相對(duì)較低，因此在大多院校，文科類實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期處于從屬地位。從管理人員配備、專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室資金的投入到實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)室安全方面均不受重視。因此實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍不濃，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度不完善。據(jù)各院校的實(shí)驗(yàn)室事故類型，事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，理科類實(shí)驗(yàn)室安全事故率明顯高于文科類實(shí)驗(yàn)室，因此文科類實(shí)驗(yàn)室安全管理容易被忽視。在大多數(shù)院校，文科類實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的是基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)課程。這類實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的文科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，實(shí)驗(yàn)儀器操作簡(jiǎn)單，不涉及化學(xué)品操作，安全隱患相對(duì)較少。文科類實(shí)驗(yàn)室的安全也因此容易被忽視，其中安全準(zhǔn)入制度不完善，尚未建立完整配套的安全準(zhǔn)入體系是安全管理的缺陷之一。具體表現(xiàn)為文科類實(shí)驗(yàn)室的課內(nèi)使用及課外借用較隨意、沒(méi)有完全的安全準(zhǔn)入培訓(xùn)和安全考試。實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)不關(guān)注安全問(wèn)題。

（二）安全文化氛圍尚未形成 。文科類實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題重在提前預(yù)防和定期排查各種安全隱患，因此在實(shí)驗(yàn)室范圍內(nèi)形成實(shí)驗(yàn)室安全文化非常重要。實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍是實(shí)現(xiàn)安全實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是構(gòu)建校園安全文化非常重要一個(gè)組成部分。在大部分的文科類實(shí)驗(yàn)室，安全文化氛圍明顯不夠濃厚。多數(shù)學(xué)生面對(duì)管理教師的安全教育、安全宣傳置若盲聞，理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為上文科類實(shí)驗(yàn)課，不會(huì)有安全隱患。

（三）學(xué)生安全意識(shí)淡薄。學(xué)生在入校后，都會(huì)接受學(xué)校的入校培訓(xùn)，其中也涵蓋了安全教育部分。但學(xué)生在接受入學(xué)教育的過(guò)程中，更多的關(guān)注點(diǎn)放在了與學(xué)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，忽略了安全方面的教育。因此這也導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全教育并未深入學(xué)生內(nèi)心。在開(kāi)展文科實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生只關(guān)心重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，重視知識(shí)本身，不重視實(shí)驗(yàn)安全和愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備。其次，學(xué)校層面組織的文科類實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急演練較少，未形成一定的規(guī)模和頻次。以上兩個(gè)因素導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生安全意識(shí)非常淡薄，尤其是做文科類實(shí)驗(yàn)時(shí)，大多學(xué)生疏于防范，思想上不重視安全。

（四）缺乏信息安全意識(shí)。文科類實(shí)驗(yàn)室除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)體安全外，信息的安全也容易被忽視。大多數(shù)文科類實(shí)驗(yàn)都有學(xué)生進(jìn)行課堂展示環(huán)節(jié)，在課堂展示時(shí)，需要互聯(lián)網(wǎng)接入或用U 盤倒入數(shù)據(jù)，而學(xué)生和教師均缺乏信息安全和病毒防范意識(shí)，時(shí)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室資料流失和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備系統(tǒng)崩潰，影響正常的實(shí)驗(yàn)課進(jìn)程和良好的上課秩序。

二、如何構(gòu)建文科類實(shí)驗(yàn)室安全文化

文科類實(shí)驗(yàn)室的安全隱患從水電、門窗、資產(chǎn)設(shè)備、消防設(shè)施、安全通道等實(shí)驗(yàn)室實(shí)體安全到實(shí)驗(yàn)室信息資料安全，重在通過(guò)宣傳來(lái)傳遞安全信息以達(dá)到防患于未然的目的。

（一）營(yíng)造安全文化氛圍。在文科類實(shí)驗(yàn)室，營(yíng)造安全文化氛圍對(duì)于固化學(xué)生安全文化常識(shí)，改變學(xué)生安全意識(shí)淡薄起著舉足輕重的作用。只有在校期間，為學(xué)生營(yíng)造一種安全文化氛圍，才能讓學(xué)生從根本上重視安全問(wèn)題，避免安全事故的發(fā)生。第一，定期舉辦文科類實(shí)驗(yàn)室安全文化宣講會(huì)。

宣講會(huì)內(nèi)容可覆蓋以下幾個(gè)主題：

1.基本安全常識(shí)。如安全內(nèi)涵，安全守則，消防設(shè)施配置位置及正確使用方法。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的正確操作方法及實(shí)驗(yàn)室安全通道。

3.個(gè)人防護(hù)與安全突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。

4.既往安全事故的學(xué)習(xí)。通過(guò)主題宣講讓學(xué)生從不同角度涉獵安全常識(shí)，樹(shù)立良好的安全隱患意識(shí)。同時(shí)為了讓實(shí)驗(yàn)室安全文化宣傳更加深入，在實(shí)驗(yàn)室走廊，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)懸掛張貼實(shí)驗(yàn)安全文化展板，實(shí)驗(yàn)室墻壁上和實(shí)驗(yàn)室桌面上張貼實(shí)驗(yàn)室安全小貼士，讓學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)能時(shí)刻沉浸在安全文化氛圍中。

5.根據(jù)文科類實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)競(jìng)賽，并設(shè)立不同獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全的興趣和重視度。同時(shí)可在每一個(gè)年級(jí)設(shè)立安全文化宣傳大使，在學(xué)生間以不同的媒體形式如微博，微信、抖音等主流媒體推送實(shí)驗(yàn)室安全文化。

6.開(kāi)展形式多樣的視頻分享比賽，讓學(xué)生動(dòng)手搜集一些安全實(shí)驗(yàn)的視頻并轉(zhuǎn)發(fā)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（二）完善安全準(zhǔn)入體系。嚴(yán)格完善的安全準(zhǔn)入體系是營(yíng)造文科類實(shí)驗(yàn)室安全文化很重要的組成部分。完善的準(zhǔn)入體系才能讓學(xué)生從根本上重視安全問(wèn)題，才是防范文科類實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的關(guān)鍵。準(zhǔn)入體系可從以下三個(gè)方面來(lái)分別完善：

1.學(xué)生方面。每學(xué)期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，要設(shè)置實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)后方可參加實(shí)驗(yàn)室安全考試，并計(jì)入學(xué)生學(xué)業(yè)考核學(xué)分。如實(shí)驗(yàn)安全考試未通過(guò)，禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，也不能獲得相應(yīng)的學(xué)分。

2.實(shí)驗(yàn)教師方面。文科類實(shí)驗(yàn)教師是安全準(zhǔn)入體系中最易被忽略的一環(huán)。實(shí)驗(yàn)教師要和實(shí)驗(yàn)室簽訂實(shí)驗(yàn)安全責(zé)任書(shū)，在實(shí)驗(yàn)室上課期間，落實(shí)安全責(zé)任，確保實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)和人員的安全。

3.實(shí)驗(yàn)管理及安全責(zé)任體系方面。實(shí)驗(yàn)管理體系可分為四層，校級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)、院系級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)中心主任，實(shí)驗(yàn)管理教師。各層間必須簽訂實(shí)驗(yàn)安全管理責(zé)任書(shū)。嚴(yán)格實(shí)行門禁制度，定期開(kāi)展安全檢查，層層監(jiān)督。實(shí)驗(yàn)室的課內(nèi)使用和課外借用必須有嚴(yán)格的審批程序和詳細(xì)的使用記錄，落實(shí)準(zhǔn)入制度，未經(jīng)審批，不得隨意私自借用實(shí)驗(yàn)室。

三、結(jié)語(yǔ)

以預(yù)防為主線，定期排除安全隱患，營(yíng)造濃厚的實(shí)驗(yàn)室安全文化氛圍，是文科類實(shí)驗(yàn)室安全工作很重要的一部分。通過(guò)營(yíng)造安全文化氛圍和完善安全準(zhǔn)入體系，能更好加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，杜絕安全事故的發(fā)生。