（吉林省長春市九臺區(qū)龍嘉德陽中心學校，吉林 長春 130504）

引言

小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)重在讓學生能夠清楚的理解數(shù)學的核心理念知識，掌握其中的技巧方法，并在實際生活中得以靈活運用。

一、當下小學數(shù)學的教學現(xiàn)狀

（一）理論課程的隨意布置

我國小學數(shù)學的課堂教學中，對于課程的教學計劃并未有嚴謹科學的布置，使得數(shù)學教程內(nèi)包含的核心理論知識沒有充分的涉及到，教學標準沒有統(tǒng)一的規(guī)劃。具體的形式體現(xiàn)有以下幾點，①部分小學數(shù)學的教材體現(xiàn)為綜合類教育，類似于社會上的工科和經(jīng)濟學偏向的高等教育，降低了小學數(shù)學課程教育本質(zhì)內(nèi)容的教學效率，進而使得學生對于課程教學缺乏一定科學的認識；②小學數(shù)學的課程布置較為隨意，極易出現(xiàn)內(nèi)容重疊的現(xiàn)象，造成學生在學習過程中很是費力，甚至部分小學的數(shù)學教學中出現(xiàn)與小學內(nèi)容不符的高等數(shù)學知識，增大了學生的學習壓力。

（二）缺乏實踐類教學

小學數(shù)學的教學中，實踐教學尤為重要，數(shù)學源于生活，也要回歸于生活，因此現(xiàn)實生活中涉及到的數(shù)學知識是至關重要的。小學數(shù)學的教學內(nèi)容需要貼近生活，將理論與實踐相互結(jié)合，讓學生能夠清楚的認識到數(shù)學實踐的重要性。但是在當前的小學數(shù)學教學中，對理論知識的講授更為看重，而忽視了實踐教學的課程占比。教師在教學中，對于數(shù)學實踐的指導也很少，降低了學生對數(shù)學知識的充分理解，嚴重影響了教學課堂中的學習質(zhì)量。

二、簡約教學中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的具體教學措施

（一）價值觀體現(xiàn)

數(shù)學教師對于小學生而言，不單單是簡單的知識傳授人員，也是對學生健康正確價值觀的領導者，因此需要注重學生正確價值觀的培養(yǎng)。小學生由于年齡尚小，思維方式并未完全建立，且對于外界繁雜的事物有極大的好奇心，因此必須樹立正確的思想觀念，同時對每個事物的是非對錯有自己正確的判斷。如無教師或家長對小學生的價值觀進行正確科學的引導，將直接影響學生對事物正確判斷能力的培養(yǎng)與建立，因此教師應當在小學數(shù)學的教學中，融入價值觀培養(yǎng)內(nèi)容，作為教學重點使學生能夠潛移默化的樹立正確的價值觀。例如，在小學數(shù)學中講解時鐘知識時，不僅僅是讓學生能夠清楚的認識理解時鐘的概念，也要適當合理的讓學生認識到“浪費時間是可恥的”，充分把握每一分每一秒，從小養(yǎng)成“節(jié)約時間”的好習慣。

（二）愛國心建立

愛國情懷是每個國人必須具備的高尚品質(zhì)，數(shù)學教師在教授課堂理論知識的過程中，應當注意增強學生愛國意識的培養(yǎng)，進而提高學生核心素養(yǎng)的建立。眾所周知，我國有著光輝的數(shù)學教學歷史，其中都體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧，在教學過程中，滲透古代數(shù)學知識，既可豐富學生的見識，也可激發(fā)學生的愛國情懷和民族榮譽感。如在圓周率的學習中，劉徽提出了割圓術的理論，奠定了祖沖之在后來圓周率π 的演算，領先了世界其他國家上千年之久；在學習直角三角形中，適當?shù)匾牍糯皸U子影長”的理論，結(jié)合了實踐生活，使學生能夠清楚、直觀的理解數(shù)學知識，同時也讓學生了解到了我國古代學者的智慧，一定程度上培養(yǎng)了自身的愛國情懷。

（三）環(huán)保意識的培養(yǎng)

環(huán)保工作是當下社會各行業(yè)均要提高認識的內(nèi)容，在小學數(shù)學中，應適當?shù)募尤氕h(huán)保教育。教師要把環(huán)保教育落實到實處，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，促進核心素養(yǎng)的建立。小學數(shù)學中有“統(tǒng)計學”的基礎學習，教師可帶領學生在社會中進行實踐，調(diào)查統(tǒng)計有損壞的水龍頭一天浪費的水量多少，并將所得到的數(shù)據(jù)進行匯總，制定科學的統(tǒng)計折線圖。同時教師應適時向?qū)W生滲入水對人類的重要作用和“節(jié)約用水”的重要性等觀念，以此在掌握數(shù)學知識的同時，提高學生的環(huán)保意識。

三、結(jié)束語

數(shù)學對于人們?nèi)粘Ｉ钣兄陵P重要的作用，學生在學習數(shù)學知識的過程中，教師應當注意實踐應用的滲入，使學生能夠在日后生活工作中有效運用數(shù)學知識解決實際問題。簡約教學重在教學過程的簡單明了化，使學生能夠清楚的認識到數(shù)學的核心知識，培養(yǎng)自身的核心素養(yǎng)，樹立正確的人生理念，因此需要教師采用合理科學的教學措施，提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量。