（廣安市前鋒區(qū)代市鎮(zhèn)長五小學(xué)校，四川 廣安 638017）

在小學(xué)語文課堂中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，有效拓展學(xué)生的知識(shí)面；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能接觸到更多的學(xué)習(xí)資料，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；豐富和完善課堂教學(xué)方法，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度。

一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的優(yōu)勢(shì)分析

（一）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)過程中，教師的教學(xué)素材被局限在教材中。要想拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，那么就需要花費(fèi)較多的時(shí)間去閱讀更多的書籍，從報(bào)刊、電視、廣播中積累知識(shí)。這些素材不僅獲取起來較為困難，而且容易出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容不匹配的情況。如今，我國已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)逐漸成為人們不可缺少的工具，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，保證搜索的精準(zhǔn)性，找到更多恰當(dāng)?shù)囊曨l、動(dòng)畫、音頻、文字等資料。教師可根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求進(jìn)行挑選，讓課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富多彩，而這也會(huì)有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以幫助教師節(jié)省大量的備課時(shí)間，使其擁有更多的時(shí)間去分析如何提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

互聯(lián)網(wǎng)包含著非常多的內(nèi)容，既能給教師的教學(xué)提供更多的便利，還非常有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。在日常學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，從網(wǎng)絡(luò)上搜集各式各樣的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在上課時(shí)，學(xué)生可以通過教師準(zhǔn)備的多媒體課件完成知識(shí)的學(xué)習(xí)；在下課后，學(xué)生可利用微信、校訊通等方式，與同學(xué)、教師進(jìn)行溝通和交流，提出各自不同的想法，分享自己搜集的學(xué)習(xí)資料等。這不僅可以有效拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用碎片化的時(shí)間去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）豐富和完善教學(xué)方法

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助和支持下，教師能夠采用的教學(xué)方法越來越多樣化，如翻轉(zhuǎn)課堂、微課等[1]。教師在教學(xué)時(shí)可以充分利用多樣化的教學(xué)視頻，將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)還可以整理學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題目，并將其制作成有趣的微課視頻，鼓勵(lì)學(xué)生利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。微課的時(shí)間通常較短，可以讓學(xué)生在注意力集中的階段順利完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。微課具有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以大大加深學(xué)生的印象，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

（一）搜集生動(dòng)素材，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在實(shí)際教學(xué)過程中，必須要深入分析和研究課文內(nèi)容，同時(shí)還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，從網(wǎng)絡(luò)上搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資料，加入更多生動(dòng)且有趣的素材，降低學(xué)生理解和掌握語文知識(shí)的難度。例如，在教學(xué)小學(xué)語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《琥珀》這一課時(shí)，教師在教學(xué)時(shí)就可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集琥珀的照片、紀(jì)錄片等，如《天然時(shí)光機(jī)：琥珀》《千里尋琥珀》等。在上課時(shí)，教師可以先為學(xué)生展示這些視頻資料，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生分散的注意力，使學(xué)生能更好地融入到語文課堂中，同時(shí)也能有效拓展學(xué)生的知識(shí)面。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化語文課堂教學(xué)的環(huán)境

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者和幫助者，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主宰者[2]。在上課時(shí)，學(xué)生不再是只聆聽教師一個(gè)人的講解，還可以觀看各式各樣的視頻，在動(dòng)聽的音樂中學(xué)習(xí)更多的語文知識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)營造一個(gè)輕松、和諧且有趣的課堂氛圍，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)小學(xué)語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《大自然的聲音》時(shí)，教師就可以靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？你們喜歡什么類型的音樂呢？除了音樂以外，你是否認(rèn)真聆聽過大自然的聲音呢？大自然中擁有怎樣的聲音呢？”之后，教師就可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生播放不同的聲音，學(xué)生需要判斷這些聲音的來源，答對(duì)最多的學(xué)生可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。借助這樣的教學(xué)方法，可以有效增加課堂教學(xué)的趣味性，還能讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，掌握更多的語文知識(shí)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)階段的語文教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以從多個(gè)方面入手，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)提供了更多的學(xué)習(xí)資源，既改變了教師的教學(xué)方法和手段，還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生較大的影響。教師在教學(xué)時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)庫，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。小學(xué)階段的學(xué)生擁有較為廣泛的興趣愛好，對(duì)一切事物都充滿較強(qiáng)的好奇心，課堂教學(xué)無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因而需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還需要加入合作學(xué)習(xí)法，促使學(xué)生能正確使用互聯(lián)網(wǎng)。

例如，在教學(xué)小學(xué)語文人教版四年級(jí)下冊(cè)《海上日出》這一課時(shí)，教師就可以給學(xué)生布置好課下學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并在上課時(shí)在小組中進(jìn)行分享。利用這樣的教學(xué)方法，可以鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生未來的發(fā)展和成長。

結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)語文的課堂教學(xué)過程中，教師需要全面了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)上搜集更多樣化的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面；運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生日后的發(fā)展和成長奠定良好基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和各項(xiàng)能力。