馬良，劉南京

江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校，江蘇無(wú)錫 214191

基層業(yè)余體校棒壘球運(yùn)動(dòng)員，大多數(shù)是從各中、小學(xué)田徑隊(duì)挑選出身體素質(zhì)相對(duì)突出的少年、兒童，且基本都沒(méi)有接觸過(guò)棒壘球項(xiàng)目。而棒壘球項(xiàng)目是一種對(duì)場(chǎng)上9名隊(duì)員的默契配合程度要求較高的團(tuán)體項(xiàng)目。如何在運(yùn)動(dòng)員管理上下功夫、挖潛力，來(lái)確保隊(duì)員能夠服從命令聽(tīng)指揮，把他們打造成一支“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的虎狼之師，是每一個(gè)基層教練都要面對(duì)的課題。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

無(wú)錫市錫山區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校，江蘇省第十九屆省運(yùn)會(huì)適齡棒球運(yùn)動(dòng)員（2001年-2004年出生者）30名、江蘇省第十九屆省運(yùn)會(huì)適齡壘球運(yùn)動(dòng)員（2001年-2004年出生者）30名；江蘇省第二十屆省運(yùn)會(huì)適齡棒球運(yùn)動(dòng)員（2005年-2008年出生者）30名、江蘇省第二十屆省運(yùn)會(huì)適齡壘球運(yùn)動(dòng)員（2005年-2008年出生者）30名，共計(jì)120名。

1.2 研究方法

1.2.1 調(diào)查訪問(wèn)法

訪談無(wú)錫市棒壘球隊(duì)甲乙組主教練4名；

請(qǐng)教南京市、常州市、儀征市棒壘球教練員。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

采用問(wèn)卷形式調(diào)查錫山區(qū)體校參加江蘇省第十九屆省運(yùn)會(huì)棒壘球隊(duì)和備戰(zhàn)江蘇省第二十屆省運(yùn)會(huì)棒壘球隊(duì)；

1.2.3 文獻(xiàn)資料法

查閱全國(guó)業(yè)余體校運(yùn)動(dòng)員管理的研究資料。

2 結(jié)果與分析

近年來(lái)，隨著棒壘球項(xiàng)目在江蘇省的普及，各市體育部門(mén)普遍開(kāi)始重視項(xiàng)目的發(fā)展，不僅加大了經(jīng)費(fèi)的投入，增加了場(chǎng)地設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)，運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平也快速提高，已經(jīng)追上甚至超過(guò)錫山體校。針對(duì)如今的形勢(shì)，錫山體校教練組認(rèn)真分析并總結(jié)，大家形成共識(shí)，認(rèn)為必須在保持原有執(zhí)教水平不下降的前提下，提高管理的標(biāo)準(zhǔn)，向管理要成績(jī)，力爭(zhēng)在下一屆省運(yùn)會(huì)上打個(gè)翻身仗。

2.1 提高教練員隊(duì)伍的管理能力

管理要上一個(gè)臺(tái)階，首先提高教練員隊(duì)伍的管理能力。從校領(lǐng)導(dǎo)、教練員和全體教職工，必須都要目標(biāo)一致，那就是在業(yè)余體校，就得以教練員、運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍為核心，其他部門(mén)為他們服務(wù)，同時(shí)也得給他們的管理能力提出更高的要求。

2.1.1 充分調(diào)動(dòng)教練員隊(duì)伍的積極性

要調(diào)動(dòng)教練員的積極性，就需要做好他們的后勤保障工作，幫助他們?cè)诼毞Q(chēng)評(píng)定、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方面提供幫助，創(chuàng)造條件，幫助教練員，特別是年輕教練員在招生上提供便利，牽線搭橋，縮短組建運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的時(shí)間。使他們能夠把精力都集中到管理隊(duì)伍，傳授專(zhuān)業(yè)技戰(zhàn)術(shù)上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要維護(hù)好主教練的權(quán)威性，保護(hù)好他們的積極性，使年輕的主教練能快速成長(zhǎng)。

2.1.2 充分提高教練員隊(duì)伍的凝聚力

運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍要有戰(zhàn)斗力，首先教練員隊(duì)伍要有凝聚力；教練員隊(duì)伍要有凝聚力，首先主教練要有向心力。主教練能在各方面起表率作用，要做到吃苦在前，享受在后，同時(shí)自身的專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬。

2.1.3 提高各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行力

管理就是要“管”和“理”?！肮堋?，就是全校教職工心往一處想，勁往一處使，針對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象，人人參與人人“管”；“理”，是要有各項(xiàng)合理的，具有可操作性的規(guī)章制度，讓管理者有據(jù)可依，有理可講，這樣才能從各個(gè)環(huán)節(jié)確保學(xué)校的各項(xiàng)要求執(zhí)行到位。同時(shí)針對(duì)運(yùn)動(dòng)員違反規(guī)章制度的情況，必須要有懲罰措施，同時(shí)也能使隊(duì)員心悅誠(chéng)服。對(duì)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)好的現(xiàn)象，進(jìn)行物質(zhì)和精神的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的豐富性對(duì)訓(xùn)練和比賽成績(jī)有正影響?！袄怼保袝r(shí)候也是針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)合理要求，能夠迅速做出反應(yīng)，進(jìn)行處理，使他們有被重視的感受，拉近管理干部、教練員與運(yùn)動(dòng)員的心理距離。

2.2 提高運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的管理要求

管理要上一個(gè)臺(tái)階，其次要對(duì)運(yùn)動(dòng)員在生活、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方面在原有的基礎(chǔ)上提出更高的目標(biāo)和要求，形成硬性的規(guī)章制度，通過(guò)多種方式，讓每一位運(yùn)動(dòng)員都能牢記在心。

2.2.1 提高運(yùn)動(dòng)員宿舍衛(wèi)生的要求

在“三集中”管理的體校中，宿舍衛(wèi)生就像一面鏡子，最能體現(xiàn)出管理水平。要對(duì)學(xué)生提出準(zhǔn)軍事化管理，讓他們能夠養(yǎng)成習(xí)慣，以校為家。床上的被子每天都要疊整齊，衣服、鞋子、毛巾、牙刷、牙膏、杯子等個(gè)人物品要擺放整齊，甚至能夠做到牙刷的朝向都一致。垃圾及時(shí)丟在垃圾桶中，每天洗的衣服及時(shí)拿到陽(yáng)臺(tái)上去曬，宿舍衛(wèi)生間抽水馬桶、洗臉池都要保持干凈、整潔。

2.2.2 提高運(yùn)動(dòng)員外部形象的要求

運(yùn)動(dòng)員特別是集體項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，需要從服裝、發(fā)型、隊(duì)列隊(duì)形、器材擺放等方面去統(tǒng)一要求，從這些方面，給隊(duì)員灌輸一個(gè)感念，我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

2.3 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍中管理人員的培養(yǎng)和建設(shè)

首先抓好隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)的培養(yǎng)。教練員不可能24小時(shí)都在運(yùn)動(dòng)員的身邊，沒(méi)有了教練的督促，運(yùn)動(dòng)員的自覺(jué)性就大大降低，特別是在宿舍里，他們放飛自我，同時(shí)也放松了對(duì)自身的要求，各種陋習(xí)紛紛暴露出來(lái)了。這時(shí)就需要運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍中的具有管理能力的隊(duì)員站出來(lái)，代替教練進(jìn)行管理。錫山區(qū)體校壘球隊(duì)就很好的做到了這一點(diǎn)。每天早晨，都有隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行整隊(duì)，與副隊(duì)長(zhǎng)檢查好各宿舍的衛(wèi)生后才一起去食堂吃飯；在食堂，每個(gè)隊(duì)員吃完后，都走到隊(duì)長(zhǎng)面前，展示空的餐具后才能到教室上課；晚上，隊(duì)長(zhǎng)又輔助舍務(wù)人員，清點(diǎn)隊(duì)員人數(shù)，詢(xún)問(wèn)身體狀況，督促上床睡覺(jué)，如有特殊情況，及時(shí)匯報(bào)舍務(wù)人員或值班人員。

其次做好舍長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。在抓好隊(duì)長(zhǎng)的培養(yǎng)同時(shí)，也要做好舍長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，讓他們輔助隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行管理，確保學(xué)校和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)定能夠執(zhí)行到位。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)多年的訓(xùn)練實(shí)踐證明，按照以上方法管理基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)員，能有效提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。運(yùn)動(dòng)員不僅在訓(xùn)練中能夠安全按照主教練的意圖學(xué)習(xí)技戰(zhàn)術(shù)，在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，也能做到懂禮貌、講衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)互助、有朝氣，深受省級(jí)訓(xùn)練單位和高校的喜愛(ài)。本研究被調(diào)查的無(wú)錫市錫山區(qū)青少年業(yè)余體育學(xué)校江蘇省第十九屆省運(yùn)會(huì)適齡運(yùn)動(dòng)員（2001年-2004年出生者）中棒球隊(duì)有人輸送至省級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)集訓(xùn)，占23%，而壘球隊(duì)有17人被江蘇、上海、河南等省級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)選中，占到56%；棒球隊(duì)有4人輸送至3所大學(xué)，占13.3%，壘球隊(duì)有2人輸送到2所大學(xué)，占6.6%。合計(jì)棒球隊(duì)輸送率達(dá)到36.3%，壘球隊(duì)輸送率達(dá)到了62.6%，剩下的隊(duì)員也將陸續(xù)參加高考，輸送率還將上升。因此，基層體校必須提高教練員隊(duì)伍的管理能力，必須提高運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的管理要求，做到有據(jù)可依，有獎(jiǎng)有罰，還必須抓好運(yùn)動(dòng)員隊(duì)中管理小干部隊(duì)伍的建設(shè)，做到監(jiān)管無(wú)盲區(qū)。