袁曉云

摘? 要：當(dāng)前，國家及政府對(duì)高中階段的教育重視程度越來越高，同時(shí)出臺(tái)了相關(guān)政策來鼓勵(lì)和支持高中教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)行高中教學(xué)工作，不僅要做好基礎(chǔ)性的知識(shí)理論方面的教學(xué)，還要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)做好體育課程教學(xué)。高中體育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)及綜合發(fā)展有十分重要的作用，如何有效提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和專業(yè)性技能是值得分析的問題，基于此，本文結(jié)合高中體育“選項(xiàng)+俱樂部”教學(xué)模式核心思路展開了研究分析。

關(guān)鍵詞：高中體育? “選項(xiàng)+俱樂部”? 教學(xué)模式? 核心思路

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）10（a）-0060-03

Abstract： At present， the country and the government of the high school education degree is higher and higher， at the same time introduced relevant policies to encourage and support the development of the cause of the high school education， teaching in high school， not only have to do a good job in basic knowledge of theory teaching， combine the students' physical quality of sports teaching. High school physical education plays an important role in the physical quality and comprehensive development of students. It is worth analyzing how to effectively improve students' sports quality and professional skills. Based on this， this paper conducts research and analysis on the core ideas of the "option + club" teaching mode of high school physical education.

Key Words： High school sports; "Option + club"; Teaching mode; Core thoughts

高中體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展有十分重要的影響，在進(jìn)行高中體育教學(xué)過程中，除了做好基礎(chǔ)性的運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)之外，還要有針對(duì)性地開展選項(xiàng)教學(xué)和俱樂部教學(xué)相結(jié)合的方式。高中體育選項(xiàng)教學(xué)和俱樂部教學(xué)是基礎(chǔ)性的運(yùn)動(dòng)教學(xué)的拓展和延伸，本文首先闡述了高中體育選項(xiàng)教學(xué)和高中課外體育俱樂部方面的內(nèi)容，并對(duì)“選項(xiàng)+課外體育俱樂部”的構(gòu)建組織方式進(jìn)行細(xì)致分析。

1? 高中體育“選項(xiàng)”教學(xué)

高中體育“選項(xiàng)”教學(xué)，主要是結(jié)合高中生的興趣愛好、實(shí)際身體素質(zhì)條件及個(gè)人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展需要。結(jié)合學(xué)校所開設(shè)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生來自主選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且能夠從傳統(tǒng)意義上的體育課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸?duì)多個(gè)班級(jí)的高中學(xué)生的新型教學(xué)模式。當(dāng)前針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，往往包括有籃球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等多個(gè)項(xiàng)目、并讓學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，這樣能夠?qū)鹘y(tǒng)意義上的一個(gè)自然班的學(xué)生組成了多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中心的運(yùn)動(dòng)教學(xué)班。實(shí)際上這種選項(xiàng)教學(xué)，比傳統(tǒng)意義上的體育課程教學(xué)更具影響力和優(yōu)勢(shì)。

2? 高中課外“體育俱樂部”概述

2.1 課外體育俱樂部的構(gòu)建

當(dāng)前，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的制約，大多數(shù)學(xué)生在項(xiàng)目選擇時(shí)往往較為集中，部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣難以得到滿足，這就需要結(jié)合體育項(xiàng)目來針對(duì)性地開展課外俱樂部活動(dòng)。課外體育俱樂部的構(gòu)建，能夠有效實(shí)現(xiàn)體育項(xiàng)目教學(xué)的擴(kuò)展和深入，幫助學(xué)生更加高效地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)行課外俱樂部開設(shè)過程中，針對(duì)當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)有的體育設(shè)施和傳統(tǒng)項(xiàng)目，確保學(xué)生能結(jié)合自身的興趣愛好進(jìn)行針對(duì)性的鍛煉，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來對(duì)學(xué)生體育成績進(jìn)行評(píng)價(jià)考量，為增強(qiáng)學(xué)生在俱樂部活動(dòng)的積極性打好基礎(chǔ)。

2.2 設(shè)置不同等級(jí)的俱樂部開展訓(xùn)練學(xué)習(xí)

針對(duì)高中體育教學(xué)過程，結(jié)合選項(xiàng)教學(xué)來開展俱樂部這一方式，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體育能力和綜合素質(zhì)。在結(jié)合體育教師的組織引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生參與到俱樂部的運(yùn)動(dòng)中來，學(xué)生在俱樂部中擔(dān)任各種角色，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展。

另外，俱樂部可分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)3個(gè)等級(jí)。初級(jí)俱樂部往往是為新入學(xué)或者是體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較低的學(xué)生準(zhǔn)備的;中級(jí)俱樂部往往是要在參與俱樂部訓(xùn)練達(dá)1年以上，且自身的運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)較高的高年級(jí)同學(xué)來組建;高級(jí)俱樂部是要根據(jù)初級(jí)和中級(jí)俱樂部中表現(xiàn)優(yōu)異，并且有一定發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選擇出來的。學(xué)生可結(jié)合自身運(yùn)動(dòng)能力和個(gè)人特長，選擇不同級(jí)別的俱樂部。在開展過程中，指導(dǎo)教師結(jié)合各級(jí)別俱樂部進(jìn)行鍛煉計(jì)劃的設(shè)置。另外，高級(jí)俱樂部的學(xué)生還可以輔助初級(jí)和中級(jí)的學(xué)生開展訓(xùn)練。學(xué)生在不同等級(jí)的俱樂部活動(dòng)中，要根據(jù)自身的發(fā)展能力和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，有計(jì)劃地開展鍛煉運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)能力。

2.3 課外體育俱樂部的組織開展

在課余體育活動(dòng)中開展俱樂部這一教學(xué)方式，能夠有效提高體育教師的專業(yè)性能力和綜合的競技運(yùn)動(dòng)技術(shù)。俱樂部能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造和提供更加舒適良好的運(yùn)動(dòng)空間，并且有專業(yè)人員開展相應(yīng)的組織訓(xùn)練，在進(jìn)行俱樂部活動(dòng)過程中，能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)自己喜歡或者個(gè)人特長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校將具備運(yùn)動(dòng)天賦和發(fā)展?jié)摿^高的學(xué)生，通過相應(yīng)的方式輸送到更高一級(jí)的俱樂部，或者是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地，來幫助運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較高的學(xué)生有更加良好的發(fā)展空間。此外，俱樂部應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)人需要和發(fā)展情況，邀請(qǐng)?bào)w育領(lǐng)域的專家及高級(jí)別教練來對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，確保高素質(zhì)的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)更高一級(jí)的鍛煉學(xué)習(xí)，為增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平打好基礎(chǔ)。

3? 體育“選項(xiàng)+俱樂部”的組織方式

3.1 組織模式

針對(duì)課外體育課俱樂部的組織，首先要由學(xué)校教務(wù)處和體育部門進(jìn)行統(tǒng)一組織和安排;其次由相關(guān)專業(yè)的學(xué)生按照分組來進(jìn)行參與并報(bào)名;最后是由相應(yīng)的體育教師來組織學(xué)生展開訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

3.2 鍛煉模式

在針對(duì)課外體育俱樂部的鍛煉上，有多種方式。第一種是學(xué)校指派體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性鍛煉。第二種是學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)人組織指導(dǎo)。第三種是聘請(qǐng)專業(yè)的體育教練，或者是相應(yīng)的體育類的專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)鍛煉。

3.3 學(xué)生參與模式

針對(duì)課外體育俱樂部的參與方式，第一種是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的規(guī)定，要求學(xué)生必須具有一項(xiàng)體育課程或者參加一個(gè)俱樂部;第二種是學(xué)生根據(jù)自己的意愿和興趣來自主選擇參加相應(yīng)的俱樂部，并以此開展訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

3.4 時(shí)間安排模式

針對(duì)課外體育俱樂部的時(shí)間安排，第一種是學(xué)生根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排，每周參加2次體育俱樂部活動(dòng);第二種是針對(duì)不同級(jí)別的俱樂部有不同的要求，高級(jí)俱樂部的學(xué)生要求每周參加3次以上俱樂部的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

3.5 場(chǎng)地器材安排模式

由體育部門來做好場(chǎng)地和相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)器材的組織安排，學(xué)校結(jié)合現(xiàn)有的體育資源，做好場(chǎng)地及體育器材的安排。

4? 體育“選項(xiàng)+俱樂部”的實(shí)施舉措

4.1 課程內(nèi)容設(shè)置上，實(shí)現(xiàn)剛?cè)岵?jì)

在高一、高二階段在內(nèi)容設(shè)置上根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的剛性要求來固定體育教學(xué)內(nèi)容，在根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在課內(nèi)選項(xiàng)基礎(chǔ)上進(jìn)行俱樂部的指導(dǎo)與拓展，以實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生對(duì)體育認(rèn)知、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能的提升，滿足不同需求學(xué)生的體育鍛煉，在時(shí)間和空間上也有自主選擇的余地。在高一、高二階段課內(nèi)選項(xiàng)內(nèi)容測(cè)試沒有達(dá)到學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的，可在高三階段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)練情況，通過俱樂部的形式實(shí)現(xiàn)自己對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容的考核的達(dá)標(biāo)。

4.2 課程結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)選項(xiàng)課外俱樂部有機(jī)聯(lián)系

“選項(xiàng)+俱樂部”的模式可以將高中體育劃分成課內(nèi)與課外2個(gè)模塊，在課內(nèi)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有目的地開展課外拓展，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，有效連接課內(nèi)教學(xué)與課外學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

課內(nèi)選項(xiàng)以規(guī)范的體育課堂教學(xué)為主要教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的興趣來選擇課程，重新組建新的班級(jí)，在時(shí)間、人員、器材等固定的情況下開展教學(xué)。而課外俱樂部不只是在授課形式上打破原有的固定模式，而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上、教師人員、時(shí)間等方面給學(xué)生提供了自主選擇權(quán)。

4.3 課程評(píng)價(jià)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)教與老師評(píng)學(xué)互動(dòng)

老師是課程教學(xué)的執(zhí)行者與引導(dǎo)者，學(xué)生是參與者與學(xué)習(xí)者。教師主要對(duì)授課的效果及過程進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在此過程中對(duì)老師在授課中的職業(yè)素養(yǎng)、能力水平、指導(dǎo)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，反映教師的執(zhí)教水平。“選項(xiàng)+俱樂部”模式更能體現(xiàn)學(xué)生評(píng)教與老師評(píng)學(xué)互動(dòng)，能全面提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

4.4 課程監(jiān)督上，實(shí)現(xiàn)過程與效果并重

建立健全的監(jiān)督體系，是必備的制度保障?！斑x項(xiàng)+俱樂部”的模式，可實(shí)現(xiàn)在內(nèi)容、組織方式、評(píng)價(jià)上采取多元化的靈活教學(xué)，課程監(jiān)督是有力執(zhí)行該教學(xué)模式的重要保障。監(jiān)督集中體現(xiàn)在課的前后環(huán)節(jié)，在“選項(xiàng)+俱樂部”教學(xué)模式的運(yùn)行過程中，組織領(lǐng)導(dǎo)、教研員、督導(dǎo)隨堂聽課，并提出合理性建議，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

5? 結(jié)語

總體來說，高中體育“選項(xiàng)+俱樂部”教學(xué)模式的開展實(shí)施對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)水平有重要作用，所以必須要把握好體育選項(xiàng)教學(xué)和課外體育俱樂部的方式，并構(gòu)建起不同等級(jí)的俱樂部，組織開展訓(xùn)練學(xué)習(xí)，同時(shí)要設(shè)置好運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、組織模式和學(xué)生參與模式，做好時(shí)間安排和場(chǎng)地器材安排，以確保高中學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)能力的飛躍提升。

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