選自人美版幼兒美術(shù)啟蒙課程《美的啟蒙》中班上學(xué)期

實(shí)操機(jī)構(gòu)：北京楊景芝藝術(shù)培訓(xùn)中心

指導(dǎo)教師：北京理工大學(xué)幼兒園董惠

為了適應(yīng)自然界的變化，動(dòng)物用它們的方式度過寒冷的冬季，這對(duì)幼兒來說比較陌生和新奇。通過了解動(dòng)物過冬的常識(shí)激發(fā)孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，是幼兒創(chuàng)作的興趣也是導(dǎo)入這節(jié)課的切入點(diǎn)。

由于動(dòng)物冬眠的方式和地點(diǎn)多樣，我把認(rèn)知的重點(diǎn)放在洞穴里的動(dòng)物上。通過播放視頻資料讓孩子們了解青蛙、剌猬、倉鼠、蛇都是冬眠的動(dòng)物，它們?cè)谀嗤林型诔鲞m合自己大小的洞穴，并且會(huì)在入冬前吃得飽飽的，躺在這些形狀不一的土洞里舒舒服服地睡上一個(gè)冬天。在觀看視頻對(duì)冬眠有了基本認(rèn)知的基礎(chǔ)上，請(qǐng)孩子們用語言描述洞穴的形狀和動(dòng)物在洞穴里睡覺的樣子，幫助他們進(jìn)一步認(rèn)知并加深印象。

在創(chuàng)作過程中，老師提供彩色紙，鼓勵(lì)小朋友通過撕紙的方式為冬眠的動(dòng)物制作洞穴。撕紙的方式有兩種，一種是用深色紙撕出隧道和洞穴的形狀后粘貼在白色底紙上，露出的白色空間就是動(dòng)物們冬眠的家，根據(jù)白色空間的大小和形狀的不同，添畫冬眠的動(dòng)物。這種方式比較適合能力較強(qiáng)的幼兒，他們對(duì)手的控制能力比較強(qiáng)，同時(shí)還要分配好紙張上各個(gè)洞穴的位置和大小及與地面相連隧道的路徑。另一種是，選擇淺色彩紙撕成不同大小、不同形狀，將它們錯(cuò)落分布粘貼在深色底紙上，淺色撕紙形成了一個(gè)個(gè)的洞穴，再用淺色油畫棒畫出隧道，將洞穴和地面連接起來。這種方式比較簡(jiǎn)單，孩子們只要撕一個(gè)個(gè)洞穴的形狀就可以了，不用對(duì)隧道和洞穴進(jìn)行整體布局，再用拼擺連接的方式完成畫面，難度降低了，孩子們操作的興趣也會(huì)大大提高。

不要求孩子們將洞穴里的動(dòng)物畫得十分具體，能夠突出這種動(dòng)物的主要特征即可，但是要鼓勵(lì)小朋友將空間畫滿，根據(jù)洞穴的大小可以表現(xiàn)不同大小的個(gè)體或者一群動(dòng)物。在畫面的主體部分完成后，小朋友可以根據(jù)冬天的特征添畫地面上的景物和人物，豐富畫面。