□賀 波 陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

合唱是一種集體活動(dòng)，在合唱的過程中每個(gè)學(xué)生的作用都非常大，需要每個(gè)聲部的密切配合，需要每個(gè)學(xué)生保持正確發(fā)音，因此合唱體現(xiàn)了集體的力量。在合唱團(tuán)的日常訓(xùn)練中，聯(lián)系最多的歌曲就是愛國主義歌曲和傳統(tǒng)文化歌曲，這能有效提升高職學(xué)生的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。因此，在高職學(xué)生合唱團(tuán)訓(xùn)練過程中開展德育教育是非常合適且有必要的基于此，本文對(duì)如何在高職學(xué)生合唱團(tuán)訓(xùn)練過程中進(jìn)行德育教育展開探討。

一、合唱團(tuán)的組建

高職院校合唱團(tuán)的組建過程充滿了豐富的德育教育元素。和其他學(xué)校的合唱團(tuán)相比，高職院校合唱團(tuán)有一定的特殊性，主要表現(xiàn)在學(xué)生的來源上。高職院校學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，各方面存在一定的差距，高職院校學(xué)生在心理上較為特殊。因此，在組建合唱團(tuán)時(shí)，相關(guān)教師要根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。合唱是一種藝術(shù)形式，也是能治愈人心靈的方式，在組建合唱團(tuán)時(shí)，相關(guān)教師要注重選拔音樂素質(zhì)較好的學(xué)生進(jìn)行聲部的組建；對(duì)于音樂素質(zhì)較差的學(xué)生，教師要根據(jù)學(xué)生的品質(zhì)，安排其參與合唱團(tuán)的日常管理工作；對(duì)于平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，教師要給予其更多關(guān)注，讓學(xué)生感受到合唱團(tuán)這個(gè)集體的溫暖；面對(duì)全體學(xué)生，教師要讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中找到各自的價(jià)值，幫助學(xué)生樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中進(jìn)行合作，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)，這也是德育教育的一部分。

二、合唱團(tuán)的訓(xùn)練

（一）通過歌曲訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

合唱與獨(dú)唱有很大不同，合唱的感染力非常強(qiáng)，也就是說，在合唱的大環(huán)境下，人的感情更容易被激發(fā)出來，這也是進(jìn)行德育教育的良好方式。在進(jìn)行歌曲訓(xùn)練時(shí)，很多歌曲的選擇都具有教育意義。例如，在排練歌曲《歌唱祖國》時(shí)，很多學(xué)生在演唱時(shí)都會(huì)感到動(dòng)容，這就是來自歌曲的教育。再如，在練習(xí)《黃河大合唱》中《黃水謠》時(shí)，學(xué)生可以感受到當(dāng)時(shí)中國人民對(duì)侵略者的仇恨，以及希望能夠?qū)⑶致哉呲s出中國的決心；在練習(xí)《天路》這首歌曲時(shí)，學(xué)生能夠在腦海中想象建設(shè)青藏鐵路的艱辛，及鐵路建成后帶給藏族同胞的便利，從而感受到國家的強(qiáng)大。這樣的歌曲訓(xùn)練一方面能提升學(xué)生的演唱水平;另一方面，能使學(xué)生從中汲取力量，有利于教師在合唱中展開德育教育。學(xué)生在排練完這類歌曲后，往往能夠生發(fā)對(duì)祖國的熱愛，從而形成強(qiáng)烈的民族自豪感。

（二）通過發(fā)聲練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和合作意識(shí)

合唱是一種需要集體力量才能完美演繹的藝術(shù)形式，因此在合唱訓(xùn)練的過程中，學(xué)生需要各司其職，通過完美的合作進(jìn)行表演。在合唱團(tuán)中，學(xué)生會(huì)分成不同的聲部，每個(gè)聲部都是非常重要的組成部分，而每個(gè)聲部的演唱方式也有所不同。這需要學(xué)生在保持自己所在聲部特點(diǎn)的前提下，根據(jù)演唱的任務(wù)進(jìn)行音色、音量的調(diào)整，從而完成相關(guān)演唱。高職院校學(xué)生的合唱訓(xùn)練一般會(huì)涉及以下幾個(gè)步驟。首先是齊唱訓(xùn)練，這部分是最簡單的合唱訓(xùn)練，教師只需要在歌唱過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音色、音準(zhǔn)、節(jié)拍、節(jié)奏等，讓學(xué)生的精神狀態(tài)和手勢(shì)得到統(tǒng)一，初步訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)。其次是輪唱訓(xùn)練，在這一環(huán)節(jié)，不同的聲部演唱同一旋律，只是不同的聲部之間相距一拍或一小節(jié)，以形成節(jié)奏起伏的效果，能有效加強(qiáng)合唱的感染力，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)。最后是混聲二部訓(xùn)練和混聲四部訓(xùn)練，在這一過程中學(xué)生需要認(rèn)真、反復(fù)地練習(xí)自己所在聲部的演唱方式，掌握演唱規(guī)律，以便和其他學(xué)生進(jìn)行完美的配合。在這一階段，學(xué)生不僅要考慮自己唱歌的方式方法，還要考慮自己在集體中所處的位置，從而有效融入集體，這也能更好地增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（三）通過作品排練提高學(xué)生的審美能力

音樂是一種世界通用的語言，無論是哪個(gè)國度的音樂，其傳達(dá)的情感和精神是不需要用語言來表述的，這也是音樂的魅力所在。在目前的合唱排練中，學(xué)生需要對(duì)作品進(jìn)行最基本的理解，了解歌曲產(chǎn)生的背景，作曲人、作詞人的身世和所處的年代，歌曲想要表達(dá)的情感等，這些也是提高學(xué)生審美能力的關(guān)鍵。在長時(shí)間的歌曲排練中，學(xué)生會(huì)對(duì)歌曲形成敏感性，歌曲的每個(gè)音符都能成為學(xué)生了解歌曲情感的通道，這能夠提高學(xué)生的共情能力。

合唱需要多人精誠合作，共同演繹優(yōu)美的歌曲，在合唱訓(xùn)練中滲透德育教育，能有效加深學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，能帶給學(xué)生心靈上的震撼，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，使學(xué)生形成良好的心態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。