苑 艷

（邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，河北 邯鄲 056000）

師范類專業(yè)認(rèn)證是為了促進高校師范類專業(yè)的長足發(fā)展和教學(xué)水平的提高、加強師資隊伍的建設(shè)而提出的一項重要舉措。教育部早在2014年12月起，對江蘇、廣西等地開展了師范類專業(yè)認(rèn)證試點工作并取得階段性進展，之后教育部為貫徹落實“十九大”的精神，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，推進教師教育質(zhì)量保障體系的建設(shè)，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，決定于2017年10月開展普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證的工作。而后于2017年11月，教育部頒發(fā)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實施辦法（暫行）》，決定開展全國普通高校師范類專業(yè)認(rèn)證工作，明確師范類專業(yè)建立統(tǒng)一認(rèn)證體系，實行三級監(jiān)測認(rèn)證，制定了認(rèn)證指導(dǎo)思想及實施原則，確立了以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”為核心的基本理念。由此，全國普通高校師范類專業(yè)認(rèn)證工作全面啟動實施，成為當(dāng)前高校教師教育建設(shè)發(fā)展面臨的一項重要任務(wù)。

高校生社團的育人功能，有效促進大學(xué)生社團的健康發(fā)展，依據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，共青團中央、教育部《關(guān)于加強和改進大學(xué)生社團工作的意見》及其他相關(guān)規(guī)定，參照民政部《社會團第登記管理條例》，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂了本條例。這說明共青團、教育部等多家執(zhí)政機構(gòu)都非常重視大學(xué)生社團建設(shè)和發(fā)展這一問題，所以，如何建設(shè)好社團；如何讓社團科學(xué)的有價值的發(fā)展下；如何把學(xué)生們有效得組織在一起做一些有意義的事情；在社團活動中，如何讓同學(xué)們感受到學(xué)有所獲，學(xué)有所長；同學(xué)們通過參加社團活動，如何更好地幫助他們與社會對接，盡快融入社會等這些問題，一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān)注的話題。

作為社團指導(dǎo)教師，在組織社團活動、前期準(zhǔn)備時，就要盡可能多地以學(xué)生為中心，盡可能多地為學(xué)生們搭建一個實踐平臺，通過教學(xué)與實踐相結(jié)合，讓同學(xué)們最直接地感受到專業(yè)理論知識如何應(yīng)用到實際中去。

所以，高校學(xué)生社團的建設(shè)，是新形勢下高校開展師范類專業(yè)認(rèn)證的重要內(nèi)容之一。社團建設(shè)離不開師范類專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)方向，師范類專業(yè)認(rèn)證的在師范高校的落實與深入推廣也離不開社團建設(shè)的實踐與反饋。

兩者之間存在的關(guān)系。

一、社團建設(shè)在師范類專業(yè)認(rèn)證中的必要性

（一）社團建社促進提高高校教學(xué)質(zhì)量，是師范類專業(yè)認(rèn)證的必然要求

社團作為高校第二課堂的開展形式之一，是同學(xué)們大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，同學(xué)們離不開社團活動，社團活動的開展也離不開同學(xué)們的參與。在培養(yǎng)方案中，專業(yè)核心課程在授課方式上面更偏重與理論研究，學(xué)生們在積累一定的理論知識的基礎(chǔ)上，特別需要實踐，需要在自身專業(yè)方面進行延伸，去補充相關(guān)專業(yè)的知識儲備，社團的建立，是對第一課堂的最有利的協(xié)助，社團的出現(xiàn)可以更好地為學(xué)生搭建實踐的平臺，為學(xué)生們創(chuàng)造實踐機會，從而提高同學(xué)們的實際應(yīng)用能力，這個過程是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程，也是師范類專業(yè)認(rèn)證以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”為基本理念的必然要求。

（二）社團建設(shè)有利于培養(yǎng)更優(yōu)秀的教育人才，是師范類專業(yè)認(rèn)證落實到位的重要手段

社團的日?；顒樱际峭饫@著與學(xué)生們本專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容進行開展活動的，在邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)，開設(shè)了女聲合唱社團、混聲社團、即興伴奏社團、器樂合奏社團、吉他社團、音樂劇師團、教師資格證社團、聲樂舞臺藝術(shù)社團等8個音樂類社團，涵蓋了聲樂、西洋樂器、民族樂器、舞臺表演、教師師范等與學(xué)生們們息息相關(guān)的音樂研究方向，音樂學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)及興趣愛好、特長等，在8個社團中自由選擇，進行第二課堂的繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加相關(guān)社團活動；社團的建設(shè)與第一課堂形成相輔相成的關(guān)系，在每學(xué)期期末階段都會有社團展演活動，每個社團都會出一至兩個作品來展示自及社團風(fēng)采和特色，有時各個社團也會根據(jù)自己社團的活動成果，也會階段性地單獨組織學(xué)生們進行社團成果展示。每位專業(yè)老師在完成自己的教學(xué)工作外，都會承擔(dān)一部分社團指導(dǎo)工作，老師積極去組織社團活動，同學(xué)們積極參加，這一組織活動、參與活動的過程，也在鍛煉同學(xué)們的溝通能力、協(xié)調(diào)能力，社團活動中也包含了學(xué)生們的口語表達(dá)、現(xiàn)場教學(xué)等環(huán)節(jié)，為學(xué)生們立足于教育之林、畢業(yè)之后能夠迅速與社會相融合打下了堅實的基礎(chǔ)，同時這也深化了師范類專業(yè)認(rèn)證在大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展與滲透。

（三）社團建設(shè)確立的發(fā)展目標(biāo)和宗旨，是師范類專業(yè)認(rèn)證“育人為本，育德為先”的方向所指

社團建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和宗旨是培養(yǎng)學(xué)生們一專多能、專業(yè)過硬、觸類旁通的人才，能適應(yīng)新時代發(fā)展和新要求的教育事業(yè)接班人，同學(xué)們加入社團光是在專業(yè)技術(shù)上得到了有效的提高，而且在德育方面也促進學(xué)生們大踏步前進，同學(xué)們面臨困難與挑戰(zhàn)時大家齊心協(xié)力，互幫互助，共渡難關(guān)，遇到更新、更難的作品，或更艱巨的任務(wù)時，都可以從容不迫去面對，同時這也增強了同學(xué)們抗壓能力，不怕挫折，勇往直前。當(dāng)演出任務(wù)來臨時，大家不管時間有多晚，都要一遍遍排練，重復(fù)動作，熟悉旋律，而且不管自己有多忙、多累，只要社團發(fā)出集合命令，大家都放棄自己各人小事集中到一起，共同為了集體利益、集體榮譽而拼搏奮進。這也體現(xiàn)了師范類專業(yè)認(rèn)證中提到的“育人為本，育德為先”的方針政策。

（四）社團建設(shè)將自身發(fā)展與社會進步相結(jié)合，是師范類專業(yè)認(rèn)證開展的重要途徑

筆者剛接觸混聲社團時，同學(xué)們的合唱基礎(chǔ)相對薄弱，教師需要從識譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏和聲部配合上一點一點教起，授課形式主要以教師排練為主導(dǎo)，學(xué)生被動地學(xué)、唱和感受，隨著同學(xué)們合唱排練不斷積累了一定量的曲目，有了一些合唱基礎(chǔ)后，社團活動不斷加入了學(xué)生練習(xí)排練的環(huán)節(jié)，逐漸由教師主導(dǎo)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的活動形式，以評促建、互評互建的模式，同學(xué)們不僅是合唱團員，他們也承擔(dān)著學(xué)生指揮的評論員、建議員身份，如果在學(xué)生指揮的過程中，指揮手勢、起拍、呼吸、速度、收束、強弱處理等地方出現(xiàn)問題，他們也會及時跟學(xué)生指揮進行交流，學(xué)生指揮也可以更快、更直接地得到針對指揮問題的第一手資料，并可以加以改正，再與合唱團進行磨合與鍛煉。這樣可以對學(xué)生們不僅在唱的方面，在指揮方面也會有一個全面的提升；作為一位優(yōu)秀的音樂教師，不僅要能歌善舞，而且要在大家面前敢于交流，表達(dá)自己的觀點和想法，通過學(xué)生來指揮排練，可以幫助同學(xué)們更好地與社會向融合，順應(yīng)時代發(fā)展的腳步。這種社團發(fā)展改革的轉(zhuǎn)變也滿足了師范類專業(yè)認(rèn)證的要求，也是高校在施行師范類專業(yè)認(rèn)證活動開展的途徑之一。

二、邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院混聲社團簡介

邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為強化文化育人思想，以“立德樹人”為長遠(yuǎn)目標(biāo)，加強第一、第二課堂有效對接，緊密結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，持續(xù)打造大學(xué)生文化特色品牌，展示青年學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌與青春活力，邯鄲學(xué)院下屬的二級學(xué)院——藝術(shù)學(xué)院大力響應(yīng)第二課堂的開展活動，結(jié)合各年級的培養(yǎng)方案和教學(xué)要求、畢業(yè)目標(biāo)，藝術(shù)學(xué)院成立了眾多豐富多彩的社團組織，混聲社團是其中一個組成部分，筆者從2017年9月，開始負(fù)責(zé)邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院混聲社團的日常排練和演出工作。

邯鄲學(xué)院混聲社團是一支由邯鄲學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)本科、專接本熱愛合唱、喜歡歌唱的學(xué)生們組成的隊伍，覆蓋了從大一至大四的各年級學(xué)生。由于他們是音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生，大部分同學(xué)都接受過專業(yè)的聲樂訓(xùn)練，所以他們在邯鄲市是一只具有較高演唱水平，專業(yè)素質(zhì)較強的合唱團體。他們完成了很多高難度合唱作品，并在邯鄲地區(qū)進行了首唱和首演，如《孔雀飛來》《生如夏花》《天安門，天陽的廣場》《歌劇魅影》等作品。

經(jīng)過社團團員們的不懈努力，他們多次獲得了藝術(shù)學(xué)院社團展演“最佳表演獎”、邯鄲市合唱比賽金鐘獎一等獎，參加邯鄲學(xué)院宣傳片背景音樂《我愛你中國》的合唱錄制，以及參加了邯鄲市團委在邯鄲大劇院舉辦的“紀(jì)念五·四運動一百周年”等大型活動，并承擔(dān)了每學(xué)期都舉辦的教學(xué)成果展示，合唱指揮修畢音樂會的曲目演唱任務(wù)，他們的專注和不怕苦、不怕累的忘我表現(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。有時為了達(dá)到更好的演出效果，他們在完成自己專業(yè)課、文化課的基礎(chǔ)上，晚上加班加點的排練，有時晚上10點多了，在排練廳還可以看到他們的熱血身影，聽到他們的嘹亮歌聲。這是一支團結(jié)友愛的大家庭，通過合唱這一集體活動的熏陶，大家都心往一處想，勁兒往一處使。

三、混聲社團建設(shè)中存在的問題

（一）課時數(shù)量少，社團人數(shù)多

現(xiàn)在我們每學(xué)期活動安排是16個教學(xué)周，每周一次，兩課時，但是想要排練出精湛的合唱作品，同學(xué)們可以得到更多的鍛煉機會，這個課時顯然是不夠的，一首作品，從學(xué)生拿到手上，識譜、音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌詞，各聲部音色的融合，聲部進出的配合，從新譜到熟練在加上學(xué)生來對作品進行闡述，指揮排練等活動，一次訓(xùn)練90分鐘，我們就像在打仗一樣，節(jié)奏已經(jīng)安排得特別緊湊了，但是，排練的內(nèi)容特別多，課時數(shù)量太少，如果社團排練時間從一周一次，增加到一周兩次，一次兩課時?，F(xiàn)在同學(xué)們在社團活動中會獲得更多的體驗。

如今，混聲社團的人數(shù)從最初30多人發(fā)展到了如今的57位同學(xué)，人數(shù)眾多，同學(xué)們在日常社團活動排練中，大家的聲音融合度的問題一直沒有得到更好的解決，這需要教師根據(jù)每位同學(xué)所在聲部的特點，進行一對一聆聽與輔導(dǎo)，這個環(huán)節(jié)在混聲社團中一直沒能實現(xiàn)，因為隊伍龐大，時間緊任務(wù)急，他們的首要目的是多積累合唱作品，以備隨時上臺的演出時有很多備選曲目課選擇。但目前排練只能局限在整個聲部一起，不能針對每個聲部內(nèi)的同學(xué)個人去進行音色的調(diào)整，所以歸根到底還是課時量少，不能滿足社團現(xiàn)在的發(fā)展需求。

（二）團員流動大，社團能力弱

現(xiàn)在社團每學(xué)期基本上都會有人員流動，不是因為他們不想?yún)⒓踊炻暽鐖F了，而是因為他們有實習(xí)任務(wù)、有老團員畢業(yè)了，所以每學(xué)期人員流動都很大，秋季學(xué)期結(jié)束，大三同學(xué)要去實習(xí)，走一大批成熟穩(wěn)定有實力擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠄F員，春季學(xué)習(xí)結(jié)束，大四同學(xué)畢業(yè)了，又失去一大批經(jīng)驗豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)的老團員們。曲目的熟練程度和演唱效果的把握，都是通過這批經(jīng)驗豐富的老團員們帶領(lǐng)下來了，新團員們進入混聲社團，一切都是全新的，之前我們排練過的很成熟的作品，對于新團員來說都是那么的生疏，所以人員流動大的問題導(dǎo)致社團能力不夠強，阻礙了混聲社團整體進步的步伐。

（三）鋼伴人員少，社團內(nèi)容多

一個好鋼伴可以擔(dān)當(dāng)半個指揮，鋼琴伴奏這一角色在合唱排練中是至關(guān)重要的，除了指揮外，就是鋼伴可以起到引領(lǐng)音樂發(fā)展走向的作用，速度、力度、情緒的渲染和意境的表達(dá)，如果沒有好的鋼琴伴奏，排練和演出效果將大打折扣，遜色很多。目前，混聲社團的鋼琴伴奏配置一般都是從合唱團中毛遂自薦，或者其他人推薦，某位鋼琴彈得相對較好的同學(xué)來擔(dān)任。合唱社團對鋼琴伴奏的要求，不只是鋼琴彈奏技術(shù)好，最關(guān)鍵的是要視奏快，即興伴奏編配快，配合指揮的能力強。在指揮提出的速度、力度等要求下，鋼琴伴奏能馬上就能在手上彈奏出來。但是這樣，優(yōu)秀的鋼琴伴奏非常少，非常珍貴，每位來混聲社團擔(dān)任過鋼琴伴奏的同學(xué)們，從一開始的不默契到最后配合得相對成熟穩(wěn)健，都經(jīng)歷了這樣一個蛻變升華的過程。不斷去改進、去磨合，與指揮交流、溝通，在彈奏伴奏樂譜同時，也要盯住指揮手勢，還要聽合唱團的聲音，這是一個要求非常綜合的很難的能力，所以，好的鋼琴伴奏在合唱團中擔(dān)任著重要的角色，混聲社團每學(xué)期都要擔(dān)任合唱指揮教學(xué)音樂會的助唱嘉賓、每學(xué)期都有社團展演匯報等一些演出比賽活動。每一次上臺，我們希望給觀眾們呈現(xiàn)的都是新的作品，呈現(xiàn)出全新的視聽體驗，所以對混聲社團來說，排練任務(wù)是相當(dāng)艱巨的，譜子更新?lián)Q代的速度是非常大的，所以這對鋼琴伴奏的要求也會更多，在排練前就要對曲目進行練習(xí)，才能確保排練時能熟練地跟合唱團合作，視奏快、綜合能力強的伴奏培養(yǎng)出來了一兩個，但是他們也要面臨實習(xí)，也要面臨畢業(yè)，又要重新培養(yǎng)新的鋼琴伴奏，這一過程的更新迭代，明顯能感受到，鋼琴伴奏人數(shù)太少，減緩了混聲社團的發(fā)展進程。

（四）教學(xué)模式舊，社團目標(biāo)新。

混聲社團現(xiàn)在的教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，以老師教、學(xué)生唱為主，很少運用多媒體等現(xiàn)代化資源，同學(xué)們唱的多、聽的少，社團的未來發(fā)展目標(biāo)是以“學(xué)生唱得多，聽得多，感受得多”為發(fā)展方向，除了唱之外，還要讓學(xué)生了解更多當(dāng)今的合唱發(fā)展的前沿技術(shù)和水平，通過視聽等方式，讓同學(xué)們?nèi)ザ喔惺芙?jīng)典的作品，前沿的合唱表現(xiàn)形式，多感受一些中國特有的民族合唱表現(xiàn)形式等，幫助同學(xué)們的藝術(shù)視野更加開闊，對合唱，對音樂方面有更多的思考，激發(fā)他們不斷創(chuàng)新，去研究更多新鮮的藝術(shù)領(lǐng)域，將來把他們的一些想法可以在混聲社團中得以實踐，如果成功了還可以推廣到他們今后的音樂教師崗位中，為將來的音樂教育事業(yè)增光添彩。

三、在師范類專業(yè)認(rèn)證視域下，混聲社團建設(shè)發(fā)展策略

（一）改善社團活動模式

根據(jù)混聲社團的自身特點，合理安排社團活動時間，如果能增加一些活動時間就解決了更大問題。社團活動形式要向突出音樂師范專業(yè)的實用性，多增加學(xué)生的實踐機會相傾斜，體現(xiàn)了師范類專業(yè)認(rèn)證中提出的“兩目標(biāo)”中從實踐上推進高校深化師范類專業(yè)教學(xué)改革，全面保障和提升師范類轉(zhuǎn)惡業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）優(yōu)化團員管理模式

根據(jù)參與混聲社團學(xué)生的各年級特點，進行分層化任務(wù)布置，以老帶新為依托，老團員幫助新團員迅速融入集體。以組為單位，一個大三或大四學(xué)生帶幾位剛?cè)牖炻暽鐖F的大一大二學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，多發(fā)揮大一大二學(xué)生相對人員穩(wěn)定的優(yōu)勢，他們不存在實習(xí)和畢業(yè)的人員流動問題，所以，社團要多增加對大一大二學(xué)生為社團主力的方向傾斜，老帶新的方法讓他們可以迅速提升識譜能力、節(jié)奏準(zhǔn)確度，同時也提高了大三大四學(xué)生的教學(xué)應(yīng)用能力。為將來走向教師崗位打下更堅實的基礎(chǔ)，這與師范類準(zhǔn)認(rèn)證中提到的產(chǎn)出向?qū)Ю碚摬恢\而合，其中強調(diào)立足社會需要和人的全面發(fā)展，以師范生發(fā)展成效為導(dǎo)向，聚焦師范生畢業(yè)后“學(xué)到了什么”和“能做什么”的理念。學(xué)生通過參加混聲社團，拿到一個新的樂譜，不論是五線譜還是簡譜，不論是單拍子還是復(fù)拍子，很容易就能準(zhǔn)確唱出旋律，并能夠抓住旋律的特征，進行合理的分析，并能很快進行教唱教學(xué)活動，這對他們即將走上音樂教師崗位來說是非常有用的本領(lǐng)之一。

（三）加大扶持鋼伴模式

向大一大二相對穩(wěn)定的年級發(fā)展鋼琴伴奏同學(xué)，可以多尋找?guī)孜讳撉賹I(yè)學(xué)生進行重點培養(yǎng)。這樣的轉(zhuǎn)變使混聲社團的鋼琴伴奏人數(shù)增加了，這體現(xiàn)了師范類專業(yè)認(rèn)證中，強調(diào)以“教”為中心的傳統(tǒng)模式向以“學(xué)”為中心的新模式轉(zhuǎn)變，學(xué)生通過配合合唱排練進行鋼琴伴奏的彈奏過程，從中學(xué)習(xí)到了配合合唱團配合指揮，學(xué)到了如何看指揮手勢，如何處理更多音樂體裁不一樣的音樂作品的處理，這是在單純鋼琴獨奏課程中接觸不到的能力和體驗。而且學(xué)生通過鋼琴伴奏的彈奏也在不斷自我思考、反思，如何更好地完成鋼琴伴奏這一角色，這也體現(xiàn)了師范類專業(yè)認(rèn)證中，以師范生學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展為中心配置教育資源和安排教學(xué)活動的方針政策。

（四）開展特色活動模式

根據(jù)一些有意義的歷史紀(jì)念日及中國傳統(tǒng)節(jié)日，當(dāng)今社會主流思想等大環(huán)境下，組織學(xué)生進行專題作品的排練及演出等活動，重溫歷史，弘揚中國傳統(tǒng)文化，與時俱進。

之前，混聲社團進行了“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭主題教育系列活動”，對《黃河大合唱》作品歷史背景，創(chuàng)作過程和深遠(yuǎn)影響進行了學(xué)習(xí)和歌唱活動，前往“晉冀魯豫革命烈士紀(jì)念館”對革命先烈進行瞻仰活動，以及以“端午節(jié)”為主題的專場合唱音樂會，混聲社團的團員們進行佩戴五彩線、掛香囊等活動。特色活動后，學(xué)生重溫了歷史，感受到了我們博大精深的傳統(tǒng)文化，同學(xué)們反響熱烈，記憶猶新，這種活動今后要多開展一些。

在師范類專業(yè)認(rèn)證的實施方法中指出：師范類專業(yè)認(rèn)證氣質(zhì)鮮明地將踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認(rèn)同，政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為有理想信念、有道德情懷、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師放在師范畢業(yè)生要求的首要位置，貫穿于培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置。

四、結(jié)語

一支優(yōu)秀的社團組織建設(shè)反映了時代的特征，在師范類專業(yè)認(rèn)證的背景下，積極開展相關(guān)社團建設(shè)改革創(chuàng)新工作，切實落實好教學(xué)與實踐相結(jié)合，是教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)成果的重要體現(xiàn)。希望借著師范類專業(yè)認(rèn)證的東風(fēng)，高校的社團活動越辦越好，同學(xué)們能獲得更多的專業(yè)知識，提高自身專業(yè)能力，為祖國的基礎(chǔ)教育和高校教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。