趙丹

（吉林市中心醫(yī)院，吉林 吉林 132011）

0 引言

在“十五”期間，《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）》得到各級(jí)衛(wèi)生部門很好的落實(shí)，在各個(gè)衛(wèi)生部門已經(jīng)開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，成立了全國(guó)范圍內(nèi)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)，也取得了有目共睹的好成績(jī)。相關(guān)的審批項(xiàng)目、學(xué)分情況、考核制度、學(xué)員檔案管理、以及遠(yuǎn)程教育等相關(guān)規(guī)章制度也越來(lái)越完善修訂。各單位已經(jīng)成為以繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育為核心競(jìng)爭(zhēng)力和提高本單位醫(yī)護(hù)人員職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的重要途徑，為行業(yè)發(fā)展起到了重要作用?，F(xiàn)在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育體系和相對(duì)應(yīng)的管理制度，已經(jīng)具有明顯的中國(guó)特色建立。但是由于我國(guó)的特殊發(fā)展原因，地區(qū)、城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、甚至單位和單位之間也存在很多差距，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的展開也存在不同的差距。也有一些地區(qū)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的展開不平衡，資源不到位、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育利用率不高都是一定的問(wèn)題，在一些地區(qū)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育模式和相關(guān)內(nèi)容，沒有很好的被衛(wèi)生技術(shù)人員完全接受，出現(xiàn)相關(guān)監(jiān)督管理環(huán)節(jié)薄弱等一系列問(wèn)題。

1 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作措施

1.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)識(shí)的提高

在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是很重要的一部分，是提高衛(wèi)生人才以及“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容[1]。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在各個(gè)單位衛(wèi)生行政部門要住總其重要性，全面提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在行業(yè)改革找那個(gè)的地位認(rèn)知和結(jié)構(gòu)建設(shè)，制定其發(fā)張的相關(guān)計(jì)劃和措，為單位在職醫(yī)護(hù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育可以更好的創(chuàng)造出優(yōu)良的環(huán)境條件，是醫(yī)護(hù)人員整個(gè)職業(yè)生涯能夠?qū)崿F(xiàn)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

1.2 改革創(chuàng)新 完善制度

在不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中探索出適合的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度，并且能扎實(shí)的完善落實(shí)好相關(guān)制度，使其在不斷的科學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)下，不斷地推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育更好的發(fā)展和以及法治的建設(shè)，是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育運(yùn)行體質(zhì)能更好的建設(shè)[2]。《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）》中的相關(guān)要求亞嚴(yán)格落實(shí)，要認(rèn)真按照相關(guān)要求，規(guī)范管理工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)各單位繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的指導(dǎo)工作，以及各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展監(jiān)督工作。是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教與的質(zhì)量和存在意義不斷提高，保證繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的工作在各單位認(rèn)真有序的展開。

1.3 重點(diǎn)突出 講求實(shí)效

以按照實(shí)際情況實(shí)施，講求實(shí)效的原則，以醫(yī)療衛(wèi)生的工作為重點(diǎn)，展開相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)。加強(qiáng)相關(guān)疾病預(yù)防，傳染病的控制，以及醫(yī)生整體素質(zhì)、相關(guān)理論衛(wèi)生和醫(yī)療相關(guān)的法律知識(shí)培訓(xùn)，都要成為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培新的內(nèi)容。要認(rèn)真利用好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，發(fā)揮好其作用，各單位實(shí)現(xiàn)共享資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。

1.4 面向基層，注重實(shí)效，積極開展面向農(nóng)村和城市社區(qū)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)

在繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策引導(dǎo)和資金安排、項(xiàng)目管理上，各級(jí)各單位要采取合理有效的措施。對(duì)基層醫(yī)療單位和農(nóng)村衛(wèi)甚至邊緣地區(qū)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的支持和幫助，全面提高整體醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的水平。

1.5 科學(xué)管理，手段創(chuàng)新，加快信息化建設(shè)

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的步伐，在衛(wèi)生信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上要求進(jìn)一步加快步伐。要充分利用好信息資源，構(gòu)建好高效多功能、信息化的管理體系[5-7]。建立好各級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中心，及時(shí)了解掌握好，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的具體情況，和學(xué)分完成情況。建立好相對(duì)應(yīng)的報(bào)告制度，提高其科學(xué)性和主動(dòng)性[8]。

1.6 檢查監(jiān)督，定期評(píng)估，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制

相對(duì)應(yīng)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核、登記和評(píng)估制度要不斷的完善和認(rèn)真額執(zhí)行。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)和科學(xué)專家組的作用要積極認(rèn)真的發(fā)揮好其作用，醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育工作要定期評(píng)估審核。在各項(xiàng)評(píng)估檢查中，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人要進(jìn)行表彰，對(duì)不合格的個(gè)人及單位要認(rèn)真糾正指導(dǎo)[9]。

2 總結(jié)

根據(jù)我國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)際問(wèn)題和實(shí)際工作需要，按照各地總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，展開理論實(shí)踐研究。進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，積極分析探討出建立在當(dāng)今社會(huì)主義發(fā)展體質(zhì)下，最合理有效的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育制度和對(duì)應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)[10-13]。讓醫(yī)學(xué)相關(guān)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)可以真正學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，提升其自身業(yè)務(wù)技能水平，醫(yī)務(wù)人員能夠不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷提升自身工作能力，從而達(dá)到更好的服務(wù)于人民的目的。