摘? 要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，各類思潮、輿論、誘惑不斷涌現(xiàn)。大學(xué)生思潮發(fā)生了巨變。因此，要求大學(xué)生思政教育方面與時俱進，跟上時代的發(fā)展步伐，積極探索社會熱點和學(xué)生喜聞樂見的形式，達到帖近學(xué)生生活，以其樂于接受的方式開展，用新時代、新思想武裝“紅學(xué)”，以理服人，以情感人，引發(fā)學(xué)生的共鳴。促進思想教育的優(yōu)化，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育路徑，增強教育吸引力，親和力。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生思想政治教育;質(zhì)量

一、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

大學(xué)生思想政治教育的開展，要求跟上時代發(fā)展的步伐。只有與時俱進的教育方式，不斷更新的教育內(nèi)容，才能產(chǎn)生強大的生命力，起到促進學(xué)生思想政治面貌提升，幫助學(xué)生形成健全的人格。同時，在思政教育的開展中，也要做到因材施教，通過深層了解和分析教育對象，制定差異化的教育方案，滿足不同層次、不同思想的大學(xué)生需求。達到良好地解決大學(xué)生的各種顧慮和問題，實現(xiàn)思想水平的全面提升。

有關(guān)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，要求由宏觀角度作出相應(yīng)的規(guī)劃，以突出重點，達到促進全面發(fā)展、突出主導(dǎo)性的目的。此外，還應(yīng)由內(nèi)容的系統(tǒng)性、學(xué)生心理的契合等角度展開，突出學(xué)生的主體地位。脫離了這個主體的思想政治教育工作是無效的。

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代下，大數(shù)據(jù)為我們教育內(nèi)容提供了豐富的資源。但是，如何在海量的大數(shù)據(jù)中，根據(jù)學(xué)生的思想特征，挖掘有效的資源，實現(xiàn)資源的優(yōu)化整合，促進大學(xué)生思想水平提升，是我們考慮的要點。因此，對于思想政治教育方面的內(nèi)容更新，要求深入挖掘優(yōu)秀網(wǎng)和平啟動，建立線上結(jié)合線下的全面思想教育體系。

二、改善大學(xué)生思想政治教育的方法

社會在不斷發(fā)展，經(jīng)濟環(huán)境日新月異，思想的浪潮也在不斷地推陳出新。在這樣的大環(huán)境下，對思想政治教育提出了新的要求。對此，要求我們深入挖掘傳統(tǒng)思想政治教育的閃光點，引進互聯(lián)網(wǎng)時代的新理念和新方法，達到新舊思想的交融，產(chǎn)生全新的教育理念和模式。

首先，對于傳統(tǒng)教育方式的挖掘，包括：傳授法、灌輸法等，傳承千年，有著其自身的優(yōu)勢，主要優(yōu)點體現(xiàn)在：針對性強、普適性強。但也有著其不足，表現(xiàn)在，教育方式比較粗放和教學(xué)的開展比較枯燥。因此，我們可以將其和互聯(lián)網(wǎng)時代新教育方式結(jié)合起來，添加新的內(nèi)容，優(yōu)化整合教育資料，添加學(xué)生喜聞樂見的范例，采用學(xué)生喜愛的語言特征進行授課。讓整個課堂授課形式更加風(fēng)趣，突出現(xiàn)代氣息，表現(xiàn)哲理和教育的引導(dǎo)作用。促進思想政治教育意義的提升，讓教育過程更具樂趣。

因此，在高校思想政治教育的過程中，要求積極探索新方法，如實踐法、翻轉(zhuǎn)課堂等方式。實踐法是一項運用廣泛的教育方式，通過結(jié)合實踐，有助于促進學(xué)生知識的內(nèi)化和運用，提高動手能力。當(dāng)前我國全民創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下發(fā)揮著重要作用。是學(xué)生掌握真才實學(xué)、形成社會主義核心價值觀的重要環(huán)節(jié)。社會實踐工作的開展形式多樣，包括志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。這些活動的開展，不僅能提高學(xué)生的綜合能力，還有助于增強學(xué)生的使命感，建立合作精神，并形成優(yōu)良的社會責(zé)任感。

思想政治教育的開展，情感因素發(fā)揮著重要作用。這是由于，情感是人類不可或缺的精神動力，任何教育方式的開展，都不能脫離情感而存在。情感因素在教育中的體現(xiàn)以尊重學(xué)生個體為表現(xiàn)特征，詳細來講，包括：傾聽學(xué)生的需求，關(guān)心學(xué)生。讓學(xué)生獲得平等、新生、價值感等需求，讓思政教育變成一種有溫度的教育方式。

三、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育融入路徑

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代下，互聯(lián)網(wǎng)方式促進了百姓生活、工作的巨變。當(dāng)前的大學(xué)生群體以00后為主，他們的出生便伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及和運用。因此，他們對于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度遠超過父輩?；ヂ?lián)網(wǎng)成為他們學(xué)習(xí)、娛樂的主要渠道，讓學(xué)生的大量時間和精力都耗于此。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下，大學(xué)生思政教育的開展想要獲得良好的成效，就要求結(jié)合和運用互聯(lián)網(wǎng)，包括大數(shù)據(jù)功能的運用，圖片、視頻資源的獲取等，達到線上、線下思想政治教育內(nèi)容的整合和優(yōu)化的目的。

立足于此，積極地為大學(xué)生搭建相應(yīng)的信息傳播平臺，促進和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維方式，幫助他們健全人格，形成正確的價值觀。同時，通過深入探索大學(xué)生思想的發(fā)展和行為模式，給予其針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，不斷前進，形成良好的心理素質(zhì)，敢于挑戰(zhàn)，不畏艱難;勇于創(chuàng)新，不斷成長。

此外，互聯(lián)網(wǎng)還為大學(xué)生思想政治教育提供了全新的教學(xué)路徑。通過積極的線上教學(xué)和指導(dǎo)，促進大學(xué)思想政治教育線上、線下的深入結(jié)合，全面豐富教學(xué)內(nèi)容。最后，良好地運用互聯(lián)網(wǎng)平臺，包括微信朋友圈、公眾號、QQ等平臺，實施思想政治教育。同時增強網(wǎng)站建設(shè)力度，統(tǒng)籌規(guī)劃各類不同的主題網(wǎng)站，形成內(nèi)容豐富的主題網(wǎng)站，以此構(gòu)建思想政治教育的高地。

參考文獻：

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作者簡介：隋然（1988-），男，漢族，哈爾濱理工大學(xué)，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。

作者單位：黑龍江哈爾濱理工大學(xué)