郭娜

摘? 要：自從科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)得到了空前的發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)各界的共同努力下，中小學(xué)教育質(zhì)量取得了舉世矚目的成就。在新時(shí)代新要求下，對(duì)學(xué)校和老師都提出了新的要求。舊模式只注重于學(xué)生的考試成績(jī)，而新的要求不僅注重于學(xué)生的成績(jī)更注重于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以老師們不能像以前那樣沿用傳統(tǒng)的舊模式。所以在全新的要求下，對(duì)老師們也提出了更高的要求。本文通過(guò)查閱相關(guān)的資料和實(shí)際考察，針對(duì)如何提高教師的素養(yǎng)進(jìn)行了分析，并提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：新課程教學(xué);中小學(xué)音樂(lè)教學(xué);教師素養(yǎng)

引言：

隨著我國(guó)教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，當(dāng)前的教育背景下，素質(zhì)教育的徹底落實(shí)是我國(guó)教育事業(yè)的一個(gè)明確的方向。所以學(xué)生們不僅要學(xué)好文化課，還要注重藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)。音樂(lè)課是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)課程，在內(nèi)容和形式上都不同于其他的文化課，由于該課程在當(dāng)前的中小學(xué)教育中受到的重視不高，所以學(xué)校對(duì)于這門(mén)課程的態(tài)度一向都是很冷淡的，學(xué)校在招聘相關(guān)的教師時(shí)，也十分不重視，不重視該課程老師的綜合素養(yǎng)，所以對(duì)我國(guó)的中小學(xué)教育帶來(lái)了不利的影響。

一、新時(shí)期小學(xué)音樂(lè)教師素質(zhì)對(duì)于教學(xué)的意義

新時(shí)代的要求下，不僅要重視學(xué)生的文化課成績(jī)，也要重視學(xué)生的藝術(shù)課成績(jī)。為了達(dá)到了新的教育方針的要求，這就對(duì)老師們提出了新的要求。其中藝術(shù)類(lèi)課程就是美的具體體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)細(xì)胞必須要抓住中小學(xué)時(shí)期。老師是啟蒙者，是決定剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生能否學(xué)好這門(mén)課程的關(guān)鍵。老師在很大程度上決定了學(xué)生能否學(xué)好這門(mén)課程。所以目前的中小學(xué)音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)，壓力也是相當(dāng)大的。

二、新課程背景下中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

（一）具備較強(qiáng)的職業(yè)道德

教師，是一個(gè)責(zé)任重大的職業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)承擔(dān)了教書(shū)育人的責(zé)任。教育是有一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族得以發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。所以老師肩膀上的責(zé)任是重大的。作為一名教師，最首要的一點(diǎn)就是愛(ài)崗敬業(yè)，一定要知道自己所從事的事業(yè)不僅是一個(gè)職位，更是一種責(zé)任。在職業(yè)技能方面，音樂(lè)教師一定要對(duì)音樂(lè)有著一種狂熱的追求，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。同時(shí)老師在課堂授課時(shí)一定要與時(shí)俱進(jìn)，不能再沿用舊模式。讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是當(dāng)前素質(zhì)教育的目標(biāo)。所以老師在課堂上要帶動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（二）具備先進(jìn)的教學(xué)理念

音樂(lè)是一門(mén)全世界的通用語(yǔ)言。老師們必須要對(duì)音樂(lè)有著狂熱的追求和熱愛(ài)，必須要以身作則，讓音樂(lè)成為老師和學(xué)生們生活的一部分。一首偉大的作品，是經(jīng)久不衰的，是不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而失色的。所以老師們?cè)谡n堂上一定要對(duì)音樂(lè)有一種崇敬感。這樣也可以讓音樂(lè)擁有神秘色彩，讓學(xué)生們對(duì)音樂(lè)更加熱愛(ài)。老師在授課過(guò)程中一定要擺正態(tài)度，不能將這門(mén)課程視為一門(mén)用來(lái)放松的課程，而是和其他文化課一樣，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)業(yè)繁重，文化課較多，所以音樂(lè)課的重要性不言而喻。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)后，來(lái)一節(jié)輕松愉悅的音樂(lè)課，這無(wú)疑是一種巨大的享受。給學(xué)生們的心靈來(lái)一場(chǎng)凈化。讓學(xué)生們?cè)诜潘缮硇牡倪^(guò)程中也能學(xué)習(xí)，這不僅是學(xué)習(xí)更是一種心靈的解放。

（三）扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

之前很多學(xué)校都視音樂(lè)課為一門(mén)可有可無(wú)的課。很多學(xué)校對(duì)此的態(tài)度很是冷淡，認(rèn)為音樂(lè)課完全沒(méi)必要，甚至有些認(rèn)為音樂(lè)課是浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，取消了該課程。這都是一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，音樂(lè)課不僅是一門(mén)正統(tǒng)的課程，它應(yīng)該具有和文化課相等的地位。該教師要熱愛(ài)自己的工作，更要具有很強(qiáng)的職業(yè)技能和豐富的閱歷。比如，音樂(lè)教師通常要精通各種五花八門(mén)的樂(lè)器，吹拉彈唱必須要樣樣精通。在某種程度上說(shuō)，該課程的教師要比文化課教師的要求還要高。并且，該課程教師還要能夠把握課堂節(jié)奏，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)老師還要善于創(chuàng)新，在課堂上老師可以親自為學(xué)生演奏，使課堂變得生動(dòng)活躍，拉近師生間的距離。

（四）具備創(chuàng)新教育的思維

音樂(lè)本身就是在人類(lèi)的創(chuàng)造力之下誕生的。所以可以這么說(shuō)，音樂(lè)本身就是創(chuàng)造力的一個(gè)體現(xiàn)，它是一個(gè)創(chuàng)造的藝術(shù)。所以老師要具有創(chuàng)造力。離開(kāi)了創(chuàng)造力，那么音樂(lè)就會(huì)變得空洞，失去趣味。在課堂教學(xué)中，老師要讓音樂(lè)滲透到學(xué)生的生活中去。在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美，老師可以引用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感受到音樂(lè)的力量。所以在豐富課堂的同時(shí)，老師也要豐富學(xué)生的日常生活。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上的分析和總結(jié)，我們可以得知，中小學(xué)音樂(lè)教師的技能和素養(yǎng)是提升音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量核心。所以學(xué)校要對(duì)在校的老師們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，以此來(lái)提高老師的綜合素養(yǎng)，學(xué)校在招聘老師的時(shí)候，一定要重視起來(lái)。要嚴(yán)格細(xì)致地進(jìn)行該工作。以此來(lái)提高學(xué)校教職工的質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)，名師出高徒，所以教師自身的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)給學(xué)生帶來(lái)的影響是巨大的，對(duì)學(xué)校整體的教育質(zhì)量也是具有關(guān)鍵的作用。所以要在學(xué)校和老師的共同努力下，共同創(chuàng)造出更美好的明天。

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