黃娟

共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是黨的助手和后備軍。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視共青團(tuán)工作，對加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作、推進(jìn)共青團(tuán)改革作出了一系列重大部署。黨旗所指就是團(tuán)旗所向。近年來，團(tuán)中央和各地共青團(tuán)以習(xí)近平中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，按照黨中央對中央團(tuán)校的工作要求，持續(xù)推動中央團(tuán)校和地方團(tuán)校改革向縱深發(fā)展。

2020年 8月31日，共青團(tuán)干部教育培訓(xùn)和理論研究工作座談會在中央團(tuán)校召開，會議要求共青團(tuán)必須結(jié)合團(tuán)干部現(xiàn)狀和工作需要，全面加強(qiáng)教育培訓(xùn)和理論研究工作，這必然對團(tuán)校改革發(fā)展提出了新的更高要求。作為地方團(tuán)校，同中央團(tuán)校一樣，以建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校為根本定位，肩負(fù)起為黨的青年群眾工作教育培養(yǎng)干部骨干的重要使命，認(rèn)真貫徹落實團(tuán)中央座談會的精神要求，是我們義不容辭的政治擔(dān)當(dāng)。本文以“團(tuán)干部在團(tuán)校學(xué)什么·團(tuán)校教育培訓(xùn)做什么·團(tuán)校理論研究怎么做·”三個問題為導(dǎo)向，以著力做好三個方面為立足點，談?wù)勗诔掷m(xù)縱深推進(jìn)共青團(tuán)改革進(jìn)程中，地方團(tuán)校加強(qiáng)教育培訓(xùn)和理論研究的幾點思考。

圍繞“團(tuán)干部在團(tuán)校學(xué)什么“的問題，著力聚焦“精神之鈣”，筑牢思想根基，促進(jìn)團(tuán)干部強(qiáng)信念

習(xí)近平總書記指出，“共青團(tuán)要做好青年思想引導(dǎo)工作，必須站在理想信念這個制高點上”。共青團(tuán)的第一屬性是政治性，共青團(tuán)的政治性體現(xiàn)在團(tuán)干部身上，理想信念是第一位。團(tuán)校的主要培養(yǎng)對象是團(tuán)干部，團(tuán)干部的主要工作對象是青年，團(tuán)干部要在工作中履行好共青團(tuán)引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)，自身首先要高揚(yáng)理想旗幟。因此，團(tuán)校在教育培訓(xùn)中，應(yīng)著力聚焦團(tuán)干部補(bǔ)足“精神之鈣”。

加強(qiáng)理論武裝筑牢思想根基。以教育引導(dǎo)團(tuán)干部“讀原著、學(xué)原文、悟原理”為目標(biāo)，組織團(tuán)干部深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，結(jié)合團(tuán)干部大多是青年的特點，開設(shè)《怎樣讀懂共產(chǎn)黨宣言》《帶你一起學(xué)兩論（實踐論矛盾論）》《跟著團(tuán)團(tuán)學(xué)黨章》《團(tuán)團(tuán)教你學(xué)摘編（習(xí)近平關(guān)于共青團(tuán)和青少年工作論述摘編）》等內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、教法多樣的理論課程。通過學(xué)思踐悟，引導(dǎo)團(tuán)干部把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上、對基本國情的準(zhǔn)確把握上，把團(tuán)干部培養(yǎng)成為信念堅定的青年馬克思主義者，讓政治理論能力成為團(tuán)干部安身立命的看家本領(lǐng)。

用好文化資源增強(qiáng)價值認(rèn)同。以“弘揚(yáng)中國精神、傳承紅色基因”為目標(biāo)，充分挖掘全國及本地能夠代表時代價值、傳承時代使命、彰顯時代精神的文化資源，如傳統(tǒng)文化、歷史文化、抗戰(zhàn)文化、紅色文化等，開設(shè)《井岡山精神永放光芒》《延安精神照我前行》《紅巖精神代代相傳》《抗疫精神大家談》《走好新時代長征路》等多形式的體驗教學(xué)、走訪研學(xué)、團(tuán)干講壇等，促進(jìn)廣大團(tuán)干部學(xué)習(xí)和傳承民族精神和時代精神，勇?lián)鷮崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命。

善用典型示范轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以“培養(yǎng)能走在青年前列而非跟在青年身后的團(tuán)干部”為目標(biāo)，把政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、教學(xué)能力較強(qiáng)的行業(yè)專家、先進(jìn)典型、青春榜樣納入到培訓(xùn)師資庫，同時讓身邊優(yōu)秀團(tuán)干部、“土專家”上講臺、當(dāng)教員，分享他們立足平凡崗位做出的不平凡業(yè)績，通過示范教學(xué)，形成“讓專家引導(dǎo)團(tuán)干部、讓典型帶動團(tuán)干部、讓青年影響團(tuán)干部、讓團(tuán)干部帶領(lǐng)青年”的傳幫帶教育聯(lián)動，促使廣大團(tuán)干部增強(qiáng)大局意識、提高思想認(rèn)識、掌握服務(wù)本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

圍繞“團(tuán)校教育培訓(xùn)做什么”的問題，著力做好“重心下移”，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，促進(jìn)培訓(xùn)接地氣

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“團(tuán)的干部必須堅定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優(yōu)良作風(fēng)”。做好新時代的共青團(tuán)工作，要求聚焦于提升團(tuán)的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力和大局貢獻(xiàn)度，這也是團(tuán)校教育培訓(xùn)的方向所在。因此，團(tuán)校在教育培訓(xùn)中，應(yīng)著力推動培訓(xùn)工作“重心下移”。

以需求為導(dǎo)向，“眼往下看”。把基層團(tuán)支部書記作為團(tuán)干部培訓(xùn)十分重要的方面，特別是應(yīng)注重面向新興領(lǐng)域、大中學(xué)校和企業(yè)一線的團(tuán)支部書記開展培訓(xùn)。采用情景模擬、小組討論、師生互動、線上教學(xué)等創(chuàng)新方式，開設(shè)《如何在社會思想多樣化的形勢下抓好青年思想引導(dǎo)》《如何在青年需求多樣化的背景下抓好服務(wù)青年工作》《如何在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓好服務(wù)大局工作》《如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的趨勢大力占網(wǎng)用網(wǎng)建網(wǎng)》等培訓(xùn)課程，提高團(tuán)支部書記的政治意識、理論水平和工作技能。團(tuán)校在開展技能培訓(xùn)的同時，特別應(yīng)牢牢把握賀軍科同志強(qiáng)調(diào)的“共青團(tuán)是政治組織，中央團(tuán)校是政治學(xué)校，團(tuán)干部是政治干部”的基本原則，注重培訓(xùn)中的思想政治引領(lǐng)，著力提升基層團(tuán)干部的青年群眾工作素養(yǎng)，幫助基層團(tuán)干部總結(jié)做好青年群眾工作的方法，指導(dǎo)解決實際問題。

以目標(biāo)為導(dǎo)向，“腳往下走”?！皣@中心、服務(wù)大局”是共青團(tuán)的工作主線，也應(yīng)作為團(tuán)校教育培訓(xùn)的方向。結(jié)合共青團(tuán)工作重點，創(chuàng)新開展實踐教學(xué)，組織團(tuán)干部走出培訓(xùn)課堂，走進(jìn)實地演練，到生產(chǎn)一線上、到田間地頭里、到青年群眾中，共同開展“靶向培訓(xùn)”。確保黨的聲音傳遞到基層、團(tuán)的工作覆蓋到基層、團(tuán)的干部深入到基層。在實踐教學(xué)中，開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)跟我學(xué)》《脫貧攻堅這樣干》《志愿服務(wù)一起來》《應(yīng)急服務(wù)有妙招》《權(quán)益維護(hù)大家談》等課程，提高團(tuán)干部面對面組織動員廣大青年建功新時代的能力水平，增強(qiáng)團(tuán)干部做好黨的青年群眾工作的看家本領(lǐng)。

以效果為導(dǎo)向，“心往下沉”。 開發(fā)培訓(xùn)課程，應(yīng)符合黨政要求；豐富培訓(xùn)形式，應(yīng)貼合共青團(tuán)特點；加強(qiáng)培訓(xùn)評估，應(yīng)基于團(tuán)干部反饋。如重慶市團(tuán)校自2016年8月起，作為全國第一家剝離學(xué)歷教育的省級團(tuán)校和全國團(tuán)干部教育培訓(xùn)基地，經(jīng)過積極的改革實踐與探索，期間開展了大量的調(diào)查走訪、資料查閱、模擬教學(xué)等，于2019年至今相繼研發(fā)推出了“紅巖精神傳承之路”“新時代·新重慶成就展示之路”“重慶共青團(tuán)改革發(fā)展之路”“新時代青春倡廉之路”的4條現(xiàn)場教學(xué)線路，組織了來自全國各地和本地團(tuán)干部、青年骨干在培訓(xùn)期間參與相關(guān)現(xiàn)場教學(xué)，注重了在培訓(xùn)前把調(diào)研環(huán)節(jié)做廣做深，在培訓(xùn)中及時收集學(xué)員評價反饋，切實推動教育培訓(xùn)深耕細(xì)作見實效。

圍繞“團(tuán)校理論研究怎么做”的問題，著力推動“聚智獻(xiàn)策”，增強(qiáng)理論自覺，促進(jìn)改革見實效

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們黨之所以能夠歷經(jīng)考驗?zāi)ルy無往而不勝，關(guān)鍵就在于不斷進(jìn)行實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新”。團(tuán)校作為共青團(tuán)的青少年研究機(jī)構(gòu)，理應(yīng)為黨的青少年和共青團(tuán)工作理論創(chuàng)新作貢獻(xiàn)，為黨的路線方針政策鼓與呼，為青少年成長發(fā)展指方向，把理論研究有效融入和完善團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作體系。因此，團(tuán)校在理論研究中，應(yīng)著力為黨的青少年和共青團(tuán)工作“聚智獻(xiàn)策”。

加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想研究。思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。要充分發(fā)揮團(tuán)校的人才和資源優(yōu)勢，整合團(tuán)校與團(tuán)組織之間、團(tuán)校與團(tuán)校之間、團(tuán)校與高校和科研院所之間的人才和資源，通過互通有無的學(xué)習(xí)借鑒、縱橫交錯的調(diào)查研究，深入開展習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想研究，為持續(xù)推動共青團(tuán)改革提供強(qiáng)有力的理論支撐。

加強(qiáng)對青少年思想引領(lǐng)的應(yīng)用理論研究。要從鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)對青年輿情動態(tài)、性格特征、成長環(huán)境和發(fā)展規(guī)律等方面的研究，形成一批對開展青少年思想引導(dǎo)工作有價值的研究成果，并促進(jìn)成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化落地見效，為黨和政府推進(jìn)青年工作提供強(qiáng)有力的智力支持。

加強(qiáng)地方團(tuán)史青運(yùn)史的研究與傳播。團(tuán)史資源是共青團(tuán)工作的寶貴資源，也是共青團(tuán)工作的歷史沉淀和重要見證。要系統(tǒng)梳理共青團(tuán)成立98年來的奮斗歷史，打造“行走的團(tuán)史展覽館”，讓研究成果運(yùn)用于教育培訓(xùn)，邊調(diào)研邊宣講、邊總結(jié)邊傳播，增強(qiáng)廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年對共青團(tuán)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和發(fā)展道路的自信。

習(xí)近平總書記曾指出：“要始終牢記改革沒有完成時，只有進(jìn)行時?！薄鞍l(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?！弊鳛樾聲r代的團(tuán)校，唯有高舉團(tuán)旗、緊跟黨走、聚焦主業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新，回答和解決好發(fā)展進(jìn)程中的時代之問，才能在持續(xù)縱深推進(jìn)共青團(tuán)改革中，為建設(shè)黨在青年工作領(lǐng)域特色鮮明的政治學(xué)校彰顯時代擔(dān)當(dāng)。