靜 欣，高 凱

（1.大連大學(xué) 環(huán)化學(xué)院，遼寧 大連 116622；2.大連大學(xué) 團(tuán)委，遼寧 大連 116622）

培養(yǎng)青年一代成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是黨和國家始終擺在戰(zhàn)略層面思考和部署的重大任務(wù)。進(jìn)入新時代，面對新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程過程中，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建科學(xué)高效的話語體系，牢牢抓住話語權(quán)，根據(jù)不斷變化的時代發(fā)展要求，創(chuàng)新方式方法、充實(shí)話題內(nèi)涵、搭建互通平臺、提供溝通契機(jī)，使當(dāng)代青年真正成長為有執(zhí)著信念、優(yōu)良品德、豐富知識、過硬本領(lǐng)的時代奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，在馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)下成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

一、青年馬克思主義者話語體系的內(nèi)涵與重要性

“話語”是人類之間交往的前提，是主體間溝通交流的言語行為。從哲學(xué)角度看，“話語”強(qiáng)調(diào)語言行為對思想文化的建構(gòu)意義。話語體系是一個階級、一個民族、一個國家在理論與實(shí)踐活動中賴以確立話語權(quán)的前提，它涵蓋的內(nèi)容包括話語主體、話語內(nèi)容和話語表達(dá)體系三方面[1]?！霸捳Z體系”與“話語權(quán)”唇齒相依，話語體系的良性構(gòu)建才能贏得話語權(quán)，沒有了話語體系，話語權(quán)就是空中樓閣。因此，只有建設(shè)科學(xué)高效的青年馬克思主義者話語體系，話語主體在青年馬克思主義者的培養(yǎng)中才能有充分的發(fā)言權(quán)，其話語才能被青年馬克思主義者充分認(rèn)可并接受。

在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化以及互聯(lián)網(wǎng)充分普及的環(huán)境中成長起來的青年馬克思主義者具有思維活躍、個性鮮明的特征，其話語傾向多偏好娛樂化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化，甚至獵奇化。我們都知道，青年馬克思主義者的培養(yǎng)事關(guān)馬克思主義的傳承和發(fā)展、事關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義建設(shè)、事關(guān)每一名青年馬克思主義者的全面發(fā)展。因此，話語體系建設(shè)要勇于突破“話語空轉(zhuǎn)”的困境、要規(guī)避“話語失道”的風(fēng)險，打破“去生活化”的藩籬，不斷揚(yáng)棄。話語主體要從話語內(nèi)容、話語機(jī)制、話語傳播等方面入手，構(gòu)建科學(xué)合理、開放高效的培養(yǎng)話語體系，使其易被青年接受，進(jìn)而能夠充分團(tuán)結(jié)青年、贏得共識，使青年馬克思主義者培養(yǎng)事半功倍、水到渠成。

二、構(gòu)建新時代青年馬克思主義者話語體系的全新要求

1.增強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)

意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，關(guān)系到全國人民奮斗的價值取向。新時代青年馬克思主義者話語體系建設(shè)，是黨的意識形態(tài)工作話語體系的重要組成部分，因此，要將意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)牢牢抓在手上，任何時候都不能掉以輕心。

第一，要遵照并傳承馬克思主義話語體系。馬克思主義思想作為中國意識形態(tài)工作的指導(dǎo)思想，具有強(qiáng)大的影響力和引導(dǎo)力，其話語權(quán)和話語體系的穩(wěn)固事關(guān)國家、民族、政黨的興衰成敗[2]。在青年馬克思主義者話語體系問題上，要始終堅(jiān)持馬克思主義的世界觀和方法論，牢牢掌握意識形態(tài)工作的話語權(quán)，增強(qiáng)青年馬克思主義者的道路認(rèn)同、理論認(rèn)同、制度認(rèn)同、文化認(rèn)同，使得我們培養(yǎng)的青年馬克思主義者能夠靈活掌握馬克思主義的話語思維，使之永葆生機(jī)活力。

第二，要堅(jiān)持與發(fā)展中國特色社會主義話語體系。中國特色社會主義是馬克思主義中國化的最新理論成果，在青年馬克思主義者話語體系的問題上，只有立足于中國特征、運(yùn)用中國智慧、發(fā)出中國聲音、解讀中國實(shí)踐，跟隨時代潮流，才能培養(yǎng)出符合新時代要求的青年馬克思主義者。也只有堅(jiān)持發(fā)展有中國特色的語言方式和話語體系，才能深入青年內(nèi)心，激起情感共鳴，使中國特色社會主義話語體系不斷壯大與發(fā)展。

第三，要傳播和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀話語體系。社會主義核心價值觀是馬克思主義立場觀點(diǎn)的高度概括和集中體現(xiàn)，是一個完整的價值體系。當(dāng)前，面對意識形態(tài)領(lǐng)域日益錯綜復(fù)雜的形勢，培育青年馬克思主義者話語體系應(yīng)以正確的價值體系為依托，要將社會主義核心價值觀的話語體系融入到青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語內(nèi)容、話語表達(dá)上來，借此提升青年馬克思主義者培養(yǎng)話語體系的影響力、傳播力、感染力，并化抽象為具體，化理論為實(shí)踐，以此形成共同的價值判斷與價值追求，真正凝聚全社會的價值共識和思想認(rèn)同。

2.創(chuàng)新青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語內(nèi)容和方式

思想政治教育陣地是青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要陣地，隨著時代的發(fā)展，必須從話語內(nèi)容和話語方式上進(jìn)行轉(zhuǎn)變和革新，以構(gòu)建嶄新的、適應(yīng)青年發(fā)展的話語體系。

一方面，在青年馬克思主義者培養(yǎng)的內(nèi)容上，除了應(yīng)充分汲取馬克思主義經(jīng)典理論和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還應(yīng)力求貼近青年成長實(shí)際與生活實(shí)際。培養(yǎng)者要深入到青年中聆聽他們的聲音，找尋他們共同的話語內(nèi)容，把握青年的語言特點(diǎn)和表達(dá)習(xí)慣，并將生活化的語言賦予新時代學(xué)術(shù)內(nèi)涵，最后以青年喜聞樂見的方式反饋給他們。與此同時，還要注重因材施教，根據(jù)個體差異轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容與教育方式，達(dá)到分類教育、精準(zhǔn)培養(yǎng)的目的。

另一方面，青年馬克思主義者的培養(yǎng)也要注重和改進(jìn)表達(dá)的方式方法，增強(qiáng)思想政治工作的吸引力。將一些過于理性的話語以新的語言形式表達(dá)出來，多采用有吸引力的敘事話語，讓青年能夠樂意接受。同時要轉(zhuǎn)變以往教育中自上而下的，一味說教的傳統(tǒng)思想政治教育模式，爭取以平等、真誠的態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)和教育，引導(dǎo)青年主動參與到話語交流體系中，形成雙向溝通、平等互通、充分尊重信任的培養(yǎng)話語環(huán)境。

3.改進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)話語表達(dá)機(jī)制

進(jìn)入新時代，面對新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成果對教育工作提出了新的更高的要求。在思想政治教育工作中，創(chuàng)新青年馬克思主義者話語表達(dá)機(jī)制是教育工作與時俱進(jìn)的重要體現(xiàn)[3]。

一方面，要改進(jìn)青年馬克思主義者話語表達(dá)策略。過去在青年馬克思主義者的培養(yǎng)中，我們習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的方式、固化的語言、固定的模式來開展工作，這往往會導(dǎo)致接受者被動甚至反感。因此，我們不僅要深入了解青年的語言環(huán)境和表達(dá)方式，分析當(dāng)今青年話語特點(diǎn)與心理需求，深入到他們中間以贏得信任和理解。同時在理論闡述和政策宣講方面更應(yīng)該注重表達(dá)策略，善于運(yùn)用語言的力量，以青年普遍感興趣的生動事例，用生活化、平民化的語言深入淺出地闡述深刻的道理，讓青年愿意聽、記得住，更愿意表達(dá)和反饋。

另一方面，要拓寬青年馬克思主義者話語傳播平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們要運(yùn)用復(fù)合式的傳播載體搭建話語平臺，優(yōu)先搶占互聯(lián)網(wǎng)發(fā)聲陣地，并充分利用網(wǎng)絡(luò)途徑，如微信公眾平臺、微博熱搜平臺等傳播載體，與人為式的教育形成功能互補(bǔ)。同時，也要注重提升傳播的藝術(shù)和技巧，增強(qiáng)信息化時代話語主體語言的感染力和號召力，使青年馬克思主義者培養(yǎng)話語體系的覆蓋面更廣，影響力更強(qiáng)。

三、以抓話題為核心構(gòu)建新時代青年馬克思主義者話語體系

1.“抓話題”在新時代青年馬克思主義者話語體系建設(shè)中的時代價值

新時代，青年馬克思主義者的培養(yǎng)進(jìn)入了新的階段，迎來了新的挑戰(zhàn)，青年馬克思主義者話語體系也隨之發(fā)生調(diào)整和變化。根據(jù)黨和國家對青年的培養(yǎng)要求、當(dāng)代青年馬克思主義者的個性特點(diǎn)，以及思想政治教育陣地的網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)移，以“話題”為主要形式的宣傳教育模式也逐漸顯示出他的實(shí)用性和價值性，抓話題這一全新的方式方法，也能更好的引領(lǐng)青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語體系建設(shè)。

第一，有利于青年馬克思主義者樹立“四個自信”。青年馬克思主義者話語體系是有中國特色的話語體系，要建設(shè)起培養(yǎng)有理想、有信念、有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x接班人的話語體系，我們在培養(yǎng)的話題選擇偏好上要緊緊依靠中國國情，緊跟黨的政策，緊隨時代步伐，著力培養(yǎng)青年馬克思主義者的道路自信，理論自信，制度自信，文化自信。抓話題在實(shí)踐環(huán)節(jié)可以表現(xiàn)為條幅、標(biāo)語等宣傳方式，也可以表現(xiàn)為主題征文、講座、參觀展覽等活動形式，也可以深入課堂和實(shí)際工作中表現(xiàn)為一種實(shí)踐模式，方式靈活多樣，影響力也是深入淺出，將中國特色社會主義建設(shè)以話題的形式揉進(jìn)青年的生活中，以感召青年、影響青年、鼓舞青年自覺樹立“四個自信”，挺直腰板，將其內(nèi)化為一種精神動力，自覺投入到中國特色社會主義建設(shè)中。

第二，有利于鞏固和提升馬克思主義話語權(quán)。馬克思主義話語權(quán)事關(guān)黨在意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，更是中華民族偉大復(fù)興的根本保證。青年馬克思主義者話語體系的確立要緊緊依靠馬克思主義話語。在思想政治工作實(shí)踐中要充分利用矛盾論的思想，緊緊抓住主流思想話題，可以規(guī)避馬克思主義的理論長篇大論而又晦澀難懂、不被青年普遍接受的缺點(diǎn)，換之以精簡、通俗的話題來逐步深入的進(jìn)行思想引導(dǎo)，使青年在自覺深入話題中用馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐活動，潛移默化，達(dá)到事半功倍的接受效果。

第三，有利于抵御西方思想文化滲透及和平演變。西方思想文化的滲透及和平演變主要針對的就是正在成長的青年一代，西方憑借其先進(jìn)的科技水平傳播媒介，在全球化發(fā)展背景下改變著當(dāng)代青年的價值觀念、思維模式、消費(fèi)方式、生活習(xí)慣。針對這種充斥在生活中的全方位的影響和改變，傳統(tǒng)話語體系面臨著被邊緣化的危險。我們探索“拋出話題式”的青年馬克思主義者的培養(yǎng)話語模式，轉(zhuǎn)變對西方文化一味的對抗和抨擊，抓有中國特色的話題，以喜聞樂見的參與平臺為契機(jī)，舉辦如主題研討會，主題講座、辯論演講等生動的活動形式，抓住青年關(guān)注的焦點(diǎn)問題，形成話題討論氛圍，從不同角度增強(qiáng)思政工作的話語權(quán)，樹立文化自信，為青年馬克思主義者話語體系建設(shè)凈化環(huán)境，保駕護(hù)航。

“抓話題”是在青年馬克思主義者話語體系建設(shè)中探索出的新的路徑，其精簡有力又富有吸引力的方式為我們?nèi)妗⒎謱?、精?zhǔn)的培養(yǎng)青年馬克思主義者提供了方向和思路，為青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語體系建設(shè)提供新的切入點(diǎn)和突破口。通過抓話題鞏固和提升馬克思主義在青年培養(yǎng)中的話語權(quán)，幫助青年樹立中國特色社會主義的“四個自信”，自覺抵御西方文化的滲透與演變，成為堅(jiān)實(shí)的馬克思主義者，自覺地投身于社會主義建設(shè)，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.“抓話題”在新時代青年馬克思主義者話語體系建設(shè)中的實(shí)踐路徑

青年馬克思主義者話語體系是青年馬克思主義者培養(yǎng)工作理論體系的一個外在表達(dá)形式，進(jìn)入新時代，思想政治工作的內(nèi)容、形式、方式方法都亟待改革與創(chuàng)新，青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語表達(dá)方式也需要新的方法和思路?！白ピ掝}”是在實(shí)踐中探索出的新途徑，充分借鑒新時代的語言習(xí)慣和思維習(xí)慣，以話題精簡而能夠短時間內(nèi)吸引關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代青年樂于接受的話語表達(dá)方式，一改往日乏味刻板的語言體系，及時根據(jù)新時代新內(nèi)容創(chuàng)作出青年樂于參與、符合青年個性化發(fā)展、潛移默化促進(jìn)青年思想進(jìn)步的話題內(nèi)容，達(dá)到全面、分層、精準(zhǔn)培養(yǎng)青年馬克思主義者的目的。

第一，以全面培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建話題多元化參與平臺。在青年馬克思主義者話語體系的建設(shè)中，話語體系的內(nèi)容要適應(yīng)新的時代特征，“抓話題”也要將知識性和功能性相結(jié)合，話題內(nèi)容可以涵蓋歷史、法制、社會、道德、政治、理論等各個方面，以幫助青年學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)政治鑒別力和社會責(zé)任感。同時“抓話題”也要不斷與時俱進(jìn)，不斷調(diào)查研究，收集各類數(shù)據(jù)，在充分了解青年思想狀況的基礎(chǔ)上，抓住他們真正所關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題和理論焦點(diǎn)話題，正確引導(dǎo)青年馬克思主義者的思想走向，吸引他們主動參與到話題的研討甚至創(chuàng)新上來。要充分借助青年易于接受、樂于參與的新媒體平臺、自媒體交互手段[4]，改革傳統(tǒng)的說服式、壓力式傳授教育模式，以豐富多彩的活動為依托，如：成立話題創(chuàng)作運(yùn)營中心、開展主題辯論、主題紅色宣講、微信公眾號的主題文章推送，潛移默化地對青年馬克思主義者進(jìn)行思想上的引導(dǎo)和理論能力的指導(dǎo)，以達(dá)到完善話語體系發(fā)展的最終目的。

第二，以分層培養(yǎng)為創(chuàng)新點(diǎn)，打造話題立體化學(xué)習(xí)模式。新時代，青年馬克思主義者話語體系的建設(shè)不再是傳統(tǒng)單一的說教，也不再是一刀切的僵化培養(yǎng)模式，而是在“抓話題”的過程中嘗試根據(jù)個體差異的不同，科學(xué)地進(jìn)行梯隊(duì)分層，開放不同層次的培養(yǎng)平臺，探索立體化的培養(yǎng)模式。話題的選擇上既有“陽春白雪”又有“下里巴人”，根據(jù)不同層次的培養(yǎng)需求制定階梯化的培養(yǎng)方案，制定不同的話語內(nèi)容，保證青年馬克思主義者培養(yǎng)在個體和群體上都能實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

第三，以精準(zhǔn)實(shí)施為著力點(diǎn)，豐富話題個性化選擇途徑。青年馬克思主義者話語體系建設(shè)中一個重要的著力點(diǎn)是通過科學(xué)的分層，根據(jù)不同層次的不同特點(diǎn)，精準(zhǔn)的提出話題建議。因此在“抓話題”的過程中就應(yīng)找好定位，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定符合培養(yǎng)對象個性發(fā)展的話語體系方案，以期達(dá)到發(fā)揮個體自身優(yōu)點(diǎn)，形成群體優(yōu)勢，人人都能在集體中發(fā)揮作用的最終目的。針對骨干精英，優(yōu)先納入到青年干部培養(yǎng)、學(xué)校黨建團(tuán)建的話題氛圍中去；針對有特長的青年，有選擇性的納入到專業(yè)特長領(lǐng)域的話題偏好中；對于較為落后的青年，則形成激勵機(jī)制，選擇其最關(guān)心的當(dāng)下話題，對其進(jìn)行思想上的改造。這樣，通過精準(zhǔn)培養(yǎng)的話語體系建設(shè)，使得每一名青年馬克思主義者都能在各自的層次和領(lǐng)域中不斷進(jìn)步。

兩年來，我們依托大連大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程建設(shè)，探索了以“抓話題”為核心的話語體系建設(shè)方法，形成了以青年馬克思主義者培養(yǎng)工程專項(xiàng)研究課題為核心的話語體系研究機(jī)制；創(chuàng)建了以“連情話語”原創(chuàng)文章誦讀為核心的線上線下話題引領(lǐng)平臺，以“師說心語”分享會為核心的話題育人平臺；以“街校共建”“校企合作”為牽動的話題實(shí)踐平臺等，引導(dǎo)全校青年按照“全面、分層、精準(zhǔn)”的話語體系建設(shè)思路，參與到各個話題活動中，理論聯(lián)系實(shí)際，校內(nèi)聯(lián)系校外，線上結(jié)合線下，生動形象、持久灌輸，形成了我校獨(dú)特的青年馬克思主義者培養(yǎng)模式。