楊大會(huì) 周 春

新修訂的《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》明確指出：“開(kāi)展群眾性文化體育活動(dòng)，做到隊(duì)列集會(huì)有歌聲、周末假日有活動(dòng)、重大節(jié)慶有晚會(huì)、年度文體有比賽。”這就要求我們要把基層經(jīng)常性文化活動(dòng)與火熱的軍營(yíng)生活有機(jī)地融合起來(lái)。開(kāi)展歌詠演唱活動(dòng)是基層文化工作的重要內(nèi)容，它寓教于樂(lè)、寓美于歌，凝聚軍心、鼓舞士氣，深受廣大官兵喜愛(ài)。當(dāng)前，由于部隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)重、業(yè)余時(shí)間少、缺少教歌員等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，戰(zhàn)士們的演唱常出現(xiàn)“音不準(zhǔn)、聲不齊、歌不美”的現(xiàn)象。要想解決這些問(wèn)題，關(guān)鍵是教歌環(huán)節(jié)要把住“準(zhǔn)、活、美”三字訣，就能有效改變“音不準(zhǔn)、聲不齊、歌不美”演唱現(xiàn)狀。

一、初學(xué)階段把準(zhǔn)“準(zhǔn)”字

基層廣大官兵的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，大部分人不懂樂(lè)譜。這就意味著在教歌過(guò)程中，教歌員教成啥樣，戰(zhàn)友們就唱成啥樣。因此，唱準(zhǔn)歌譜、把準(zhǔn)吐字是唱好歌曲的前提。

歌譜要準(zhǔn)。歌譜是一首歌曲旋律音高的標(biāo)尺。想唱好歌，首先要唱準(zhǔn)。怎樣才能讓官兵唱得準(zhǔn)呢？那就是嚴(yán)格按照樂(lè)譜來(lái)演唱。比如《團(tuán)結(jié)就是力量》，這是許多戰(zhàn)友走進(jìn)軍營(yíng)后學(xué)唱的第一首歌，但是許多基層部隊(duì)對(duì)這首經(jīng)典歌曲的演唱都存在著音不準(zhǔn)的問(wèn)題。究其原因就是學(xué)唱的時(shí)候，沒(méi)有嚴(yán)格對(duì)照歌譜學(xué)唱。如第一樂(lè)句的結(jié)尾本來(lái)是1、5、3，這是主和弦的三個(gè)音，結(jié)果被唱成了1、6、5；第二樂(lè)句的結(jié)尾本來(lái)是1、6、5，結(jié)果又被唱成了1、6、6。這種錯(cuò)誤的演唱習(xí)慣完全破壞了歌曲本身的音樂(lè)意境和思想內(nèi)涵。實(shí)踐證明，要想唱好歌，唱準(zhǔn)歌譜是基礎(chǔ)。即使旋律唱錯(cuò)了，也可以通過(guò)學(xué)唱歌譜加以改正。唱準(zhǔn)歌譜是幫助官兵建立正確的音高概念、提高演唱技巧的重要一環(huán)。

氣口要準(zhǔn)。有的教歌員反映，即便歌譜會(huì)唱了，但基層合唱依然存在著聲音不整齊、不統(tǒng)一的現(xiàn)象。這是為什么呢？原因是大家的氣口不在一起，也就是演唱前的吸氣動(dòng)作不一致。在2015年紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70 周年千人合唱排練中，為了在短時(shí)間內(nèi)提高整個(gè)合唱團(tuán)的演唱水平，教歌員每天帶領(lǐng)大家一起練習(xí)氣口，特別是起唱前的吸氣動(dòng)作，反復(fù)訓(xùn)練1200 人統(tǒng)一呼吸的氣口，收到良好效果。比如《保衛(wèi)黃河》第一句的“風(fēng)”字，提前反復(fù)練習(xí)發(fā)聲前的氣口，也就是演唱前的呼吸動(dòng)作，讓大家體會(huì)“倒吸一口涼氣”或是“嚇一跳”的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，最終確保了1200 人的歌聲在瞬間整齊地發(fā)出。

吐字要準(zhǔn)。部隊(duì)是個(gè)大熔爐，戰(zhàn)友們來(lái)自五湖四海，方言各異。對(duì)于基層合唱來(lái)講，各地不同的方言也是造成合唱發(fā)音不齊不準(zhǔn)的原因之一。比如湖南、廣東、福建的方言中l(wèi)、n 不分，常把“湖南”讀成“服藍(lán)”，“風(fēng)景”讀成“哄景”；安徽、江蘇一帶的方言中s、x 混淆，常把“洗一洗”讀成“死一死”。在2015年紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70 周年千人合唱排練中，許多來(lái)自南方的戰(zhàn)友就把《保衛(wèi)黃河》的“風(fēng)在吼、馬在叫，黃河在咆哮”誤唱成了“哄在吼，馬在造，黃河在咆騷”。為了解決這些問(wèn)題，教歌員在逐字逐句糾正發(fā)音基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀歌詞、背誦繞口令來(lái)提高官兵的“嘴皮子”功夫；通過(guò)自唱自錄的方式，讓官兵聆聽(tīng)自己的聲音，找準(zhǔn)癥結(jié)，逐一糾錯(cuò)；通過(guò)照鏡子說(shuō)話的方式，改變說(shuō)話習(xí)慣。通過(guò)這些訓(xùn)練方法，戰(zhàn)士們的吐字準(zhǔn)了，歌聲也整齊統(tǒng)一了。

二、中間階段把準(zhǔn)“活”字

對(duì)教歌員來(lái)講，教歌的過(guò)程是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的展示。要做到教得好、學(xué)得快、唱得準(zhǔn)，就要善于用語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)官兵的學(xué)唱熱情。

語(yǔ)言要活?？梢赃m時(shí)穿插歌曲創(chuàng)作背景的介紹，通過(guò)介紹歌曲的誕生背景和鮮為人知的創(chuàng)作細(xì)節(jié)，點(diǎn)燃官兵的演唱欲望。比如《大刀進(jìn)行曲》，這首歌創(chuàng)作于1937年七七事變之后。當(dāng)時(shí)，中國(guó)守軍指揮官宋哲元向29 軍官兵下達(dá)了“以宛平城與盧溝橋?yàn)槲彳妷災(zāi)?，一尺一寸?guó)土，不可輕易讓人”的命令。29 軍大刀隊(duì)的將士們奮勇沖殺，浴血奮戰(zhàn)，19 歲的戰(zhàn)士陳永德一人就殺死9 個(gè)鬼子、繳獲13 支槍。將士們的英勇壯舉極大地鼓舞了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)熱情和勝利信心。作家麥新聽(tīng)到29 軍的捷報(bào)后，按捺不住激動(dòng)的心情，寫(xiě)下了這首不朽的作品。教歌時(shí)，穿插這樣的背景介紹，就會(huì)有效激發(fā)官兵的學(xué)唱熱情。另外，還可以從歌曲的歌詞旋律、節(jié)奏速度、詞曲作者入手進(jìn)行分析講解，增強(qiáng)教歌的趣味性和知識(shí)性。

方式要活?；鶎硬筷?duì)學(xué)唱歌曲最忌“車(chē)輪戰(zhàn)”，單一的重復(fù)歌唱會(huì)消磨戰(zhàn)士們的演唱熱情，降低學(xué)唱效率。為了避免類(lèi)似的問(wèn)題出現(xiàn)，首先，在基本會(huì)唱的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)邀請(qǐng)音樂(lè)基礎(chǔ)好的同志進(jìn)行示范演唱，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)定學(xué)唱成果，還可以讓大多數(shù)同志的嗓子得到休息調(diào)整。其次，對(duì)個(gè)別音符唱不準(zhǔn)的重難點(diǎn)，可采用教歌員大聲唱譜、官兵小聲唱詞的方法，邊跟唱邊校正邊修改，逐步增強(qiáng)大家的演唱信心。還可邀請(qǐng)建制班、排進(jìn)行小組演唱競(jìng)賽，舉一反三，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)大家的集體榮譽(yù)感。

氛圍要活。教歌是提高戰(zhàn)士藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？梢源┎迮c歌曲相關(guān)的音樂(lè)故事，拓展官兵的藝術(shù)視野，還可以講一講藝術(shù)家背后的奇聞?shì)W事，增加大家的學(xué)習(xí)興趣。另外，根據(jù)戰(zhàn)士們對(duì)歌曲的熟練程度，視情展開(kāi)二聲部的“卡農(nóng)”輪唱，培養(yǎng)和訓(xùn)練大家的演唱修養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，可按照歌曲的主和弦、下屬和弦和屬和弦的順序進(jìn)行簡(jiǎn)單的和聲練習(xí)，邀請(qǐng)唱得準(zhǔn)、樂(lè)感好的同志進(jìn)行“和聲游戲”，讓他們演唱歌曲的主旋聲部，由教員配合演唱歌曲的變奏聲部，在濃濃的藝術(shù)氛圍中讓大家感受音樂(lè)和聲的美妙。

三、提高階段把準(zhǔn)“美”字

把準(zhǔn)速度體現(xiàn)節(jié)奏美。把準(zhǔn)節(jié)奏是唱好合唱的基礎(chǔ)。對(duì)歌曲來(lái)講，速度本身就是一種表情語(yǔ)言，有著嚴(yán)格的藝術(shù)界定。如果將所有的歌曲都用一個(gè)速度來(lái)演唱的話，歌曲就背離作曲家最早的創(chuàng)作初衷。如《保衛(wèi)黃河》的速度記號(hào)是快板，每分鐘大約在132 拍上下，如果演唱時(shí)節(jié)拍達(dá)不到這個(gè)速度，歌曲中排山倒海、勢(shì)不可擋的氣勢(shì)就會(huì)大打折扣。與之相反，《當(dāng)你的秀發(fā)拂過(guò)我的鋼槍》是首浪漫的軍旅抒情歌曲，速度必須控制在每分鐘90 拍以內(nèi)，才能恰如其分地表現(xiàn)出柔中帶剛、深情委婉的歌曲意境，速度一快則意境全無(wú)，速度慢了又有種沉迷于兒女情長(zhǎng)的頹廢感，這就是歌曲速度的重要性。在電影《大腕》中有這么一個(gè)搞笑片段：樂(lè)隊(duì)由于演奏《哀樂(lè)》的速度快了一倍，使原來(lái)莊嚴(yán)肅穆的“悲曲”變成了興高采烈的“喜歌”，令人哭笑不得。因此，無(wú)論演唱什么樣的歌曲，把準(zhǔn)節(jié)拍速度是非常重要的；否則，歌曲的“味道”就變了。

把準(zhǔn)時(shí)值體現(xiàn)旋律美。音樂(lè)是流動(dòng)的建筑，建筑是凝固的音樂(lè)。音樂(lè)是由12 個(gè)音符的重復(fù)變化組合而成，每一句旋律就是構(gòu)成音樂(lè)作品的一磚一瓦。好的歌唱就是該長(zhǎng)的長(zhǎng)，該短的短，該斷的斷，該連的連。比如《保衛(wèi)黃河》中的第一句“風(fēng)在吼，馬在叫”，“吼”和“叫”字都是兩拍，演唱時(shí)既要拖滿時(shí)值，又要唱得短促有力。在實(shí)際的演唱中常出現(xiàn)兩頭冒尖的情況，一種是過(guò)分追求緊張有力，只斷不連，把兩拍的時(shí)值唱成一拍半，使歌曲的藝術(shù)形象打了折扣，速度越唱越快；第二種是時(shí)值拖得太滿，只連不斷，音樂(lè)的緊張氣氛又受到影響，速度越唱越慢。旋律美重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)音的時(shí)值的準(zhǔn)確把握。同時(shí)，還要根據(jù)歌曲不同的段落和情緒變化進(jìn)行二度創(chuàng)新，準(zhǔn)確展現(xiàn)音樂(lè)的起伏變化。

把準(zhǔn)對(duì)比體現(xiàn)變化美。不論何種藝術(shù)，最大魅力主要體現(xiàn)在創(chuàng)新變化上。歌唱也是如此，好的演唱就是要對(duì)歌曲的強(qiáng)弱、高低、快慢作出恰如其分的處理，形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出歌曲的韻味?；鶎庸俦难莩蛔⒅馗枨袕?qiáng)弱、高低、快慢的變化對(duì)比，從頭至尾用同一力度、同一速度、同一情緒去演唱，演唱效果就會(huì)千篇一律、千歌一聲。比如賀綠汀的《游擊隊(duì)歌》，歌曲開(kāi)始必須弱聲進(jìn)入，才能把游擊隊(duì)員神出鬼沒(méi)、機(jī)智靈活的藝術(shù)形象展現(xiàn)出來(lái)；中間樂(lè)段的“沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，自有那敵人送上前”要作出漸強(qiáng)處理，這樣在力度強(qiáng)弱上與歌曲的開(kāi)頭形成對(duì)比，歌曲意境和思想內(nèi)涵才會(huì)得到完美展現(xiàn)。

總之，教歌的不同階段要注意把握不同的側(cè)重點(diǎn)，針對(duì)官兵演唱中存在的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥、有的放矢，點(diǎn)燃歌唱熱情，拓展藝術(shù)視野，從而不斷提高基層部隊(duì)教歌活動(dòng)的效率質(zhì)量。