長沙市一中金山橋?qū)W校C2005 馬振豪

“洗海澡兒去！”地道的山東話一吆喝，我們趕早來到了沙灘上。海浪層層疊疊，后邊的海浪比前邊的跑得更快，心氣兒更高，帶著一股收服前浪的決心。前邊的浪似乎也無權(quán)拒絕這大大的擁抱，最終，交疊在一起。

對海浪的擬人化描寫很細致、生動，營造了活潑歡快的氛圍。

海的腥味兒，乘著風(fēng)的羽翼，鉆進了我的鼻子；海的咸味兒，在浪的推搡下，躥入了我的唇間。大浪，在來自海洋心臟的動力促推下，蓋過我的頭頂，使我全身心地投入大海的懷抱。此時，我的心像這遼闊的大海一般寬廣，我的頭腦像這藍天一樣明亮，我的四肢像那天上的海鳥一般，張開了！

如果第一段寫的是眼之所見，那么在這一段，小作者不僅調(diào)動了嗅覺、味覺、觸覺來感受，還寫到了大海給自己帶來的變化——心胸開闊了。文筆流暢自然。

到了傍晚，我們登上帆船。船揚起了帆，向大海深處駛?cè)?。我坐在船上，海浪沖濕了我的褲子，我感受到了它對我的親熱，我們像是經(jīng)年未見的老朋友。船高速行駛著，一只“手”牽著我，一朵“花”同我嬉戲，還有那片海，它派出了許多波浪尾隨著我。它們是涼的，不，是溫暖的，我感受到了無比的暖。

不得不佩服小作者的共情能力，大海是他的朋友，好朋友相見是多么歡喜呀！我們感受到了他的喜悅。

天完全黑了，漲潮了。我坐在沙灘上，回味著與海親近的這一天，心里美滋滋的。時不時也會有較大的浪襲來，親吻我們的腳丫，那輕柔的撫摸，讓我心底里都舒服。

海是可愛的、聰慧狡黠的，又是勇敢的、不知疲倦的。它在那半輪月亮下閃閃地發(fā)著光。我轉(zhuǎn)身離開，決心以后做一個勇敢的、心胸開闊的少年！

結(jié)尾升華了文章主題，“這片?！奔な幜诵∽髡叩膬?nèi)心，他在月下的海邊與自己做了約定——做一個勇敢的、心胸開闊的少年！這也是海的力量，它滌蕩著人心。這是一篇語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰、主題鮮明的佳作，小作者的秘訣在于他能夠“真聽真看真感受”！