●尼娜

每年國慶節(jié)前夕，學(xué)校都會舉行作文評選比賽。今年，小蕊早早地將作文投到了作文評選組。她寫的是周末跟父母去公園里野餐的見聞，滿心歡喜地期待作文得到肯定。

評選結(jié)果公布那天，李老師一進教室，就講起了作文比賽的事。李老師一提到柳沐子的作文，很多同學(xué)都竊竊私語起來。見狀，李老師笑著說：“你們一定覺得沐子同學(xué)的作文似乎沒用什么修辭手法，也沒用到什么寫作技巧，怎么會得一等獎呢……”同學(xué)們點頭如搗蒜。

李老師從教案里拿出復(fù)印好的柳沐子的作文，讓班長李偉給全班同學(xué)朗讀一遍。柳沐子家是賣熟食的，她在作文里寫的是自己在疫情期間給援鄂醫(yī)護人員寄去口罩和家里熟食的事。

李偉讀完，李老師總結(jié)說：“這篇作文看似寫得平淡，甚至還有錯別字，但沐子在作文中寫出了一名小學(xué)生的愛國、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)她知道醫(yī)護人員緊缺口罩時，她用自己攢的壓歲錢買口罩，讓爸爸幫她寄到武漢，還貼心地將家里的熟食一同打包送給援鄂醫(yī)護人員，希望工作忙碌的叔叔阿姨能吃得好一些。援助物品雖不多，但體現(xiàn)的是她對醫(yī)護人員的敬意與感謝。比起大家寫的一些作文，這樣新穎的作文內(nèi)容當(dāng)然要更勝一籌?！?/p>

李老師的話讓小蕊恍然大悟，原來“寫什么”跟“怎么寫”同樣重要??！李老師又說，柳沐子的這篇作文，讓她想到了有“中國半導(dǎo)體之母”之稱的女物理學(xué)家謝希德。

謝希德少年時期歷經(jīng)磨難。盧溝橋事變后，她跟隨家人一路南下逃難，小小年紀(jì)就患了病，臥床不起，只能輟學(xué)。那時，結(jié)核病被認為是不治之癥，但謝希德并未在病魔面前低頭。在民族危亡時，她看到了中國的落后和人民的覺醒。于是，臥床養(yǎng)病期間的她開始瘋狂讀書。她曾對母親說：“讀書是治我疾病的良方?！睕]想到，臥床讀書4年，她竟戰(zhàn)勝了疾病，重新站了起來。后來，她考上廈門大學(xué)物理系，之后赴美留學(xué)，想著學(xué)成之后報效祖國。

不巧的是，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國政府宣布，凡在美國攻讀理工科的中國學(xué)生，一律不許返回中國。謝希德并沒有就此放棄歸國，她和丈夫輾轉(zhuǎn)取道英國，在朋友的幫助下，終于回到了祖國。“我還記得，他們回到祖國的那天是1952年10月1日，國慶日?！崩罾蠋熣f，“回國后，謝希德成了一名大學(xué)老師，最后成為復(fù)旦大學(xué)歷史上的第一位女校長?！?/p>

講完，李老師問：“你們知道謝希德奶奶后來在接受采訪時最想對咱們青少年說什么嗎？”

同學(xué)們紛紛搖頭。

李老師說：“她最想說的是，青年要樹立崇高的理想。為什么？因為只有志存高遠，我們現(xiàn)在努力的每一天，才會有一個正確的方向。這也是我們寫作文時要考慮的。我們要能寫好細微處的觀察，也要能寫出心中的夢想、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”