郭慧巖

提起“小飯桌”，很多人并不陌生，尤其是對(duì)于城市的“雙職工”，“小飯桌”解決了“孩子已放學(xué)，自己尚未下班”的難題?？墒?，由于開(kāi)設(shè)門(mén)檻低、缺乏相關(guān)規(guī)章制度和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)參照，一些“小飯桌”食品質(zhì)量、衛(wèi)生條件甚至危害兒童安全的問(wèn)題，不時(shí)挑動(dòng)著家長(zhǎng)們敏感的神經(jīng)?！叭?，還是不去”家長(zhǎng)犯了難;“不能關(guān)、管不了”，也讓監(jiān)管部門(mén)頭疼，甚至陷入了治理拉鋸戰(zhàn)。

據(jù)報(bào)道，近日，圍繞校外“小飯桌”治理，有的地方將校外“小飯桌”一關(guān)了之。但在巨大的需求面前，關(guān)?！耙坏肚小辈粌H引發(fā)社會(huì)矛盾，更讓不合格的“小飯桌”趁“需”而入。

“小飯桌”問(wèn)題已然不是一件小事，是一件不僅關(guān)系到學(xué)生、家長(zhǎng)，同樣關(guān)系到許多以此為生計(jì)的人的民生問(wèn)題。不能一關(guān)了之、一罰了之，而應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，疏堵結(jié)合，取締不規(guī)范的，保留規(guī)范的，促進(jìn)“小飯桌”市場(chǎng)健康發(fā)展。

從更深層次來(lái)看，“小飯桌”市場(chǎng)之所以如此火爆，以至于一些不法分子想從中“分一杯羹”，關(guān)鍵是因?yàn)椤?點(diǎn)半放學(xué)”問(wèn)題的困擾。除了托管，“分身乏術(shù)”的家長(zhǎng)想不到更好辦法來(lái)安置孩子。2018年教育部部長(zhǎng)陳寶生曾在全國(guó)兩會(huì)“部長(zhǎng)通道”上表示，要探索依靠社會(huì)力量解決“3點(diǎn)半放學(xué)”問(wèn)題。對(duì)此，這些年各地以學(xué)校為主進(jìn)行了不少有益探索。

管好“小飯桌”，不僅是“小飯桌”自身的問(wèn)題，其背后是涉及學(xué)校、家長(zhǎng)等各方利益的整個(gè)鏈條，只有“小飯桌”不再是放學(xué)后孩子的唯一選擇，才能大大緩解“小飯桌”“僧多粥少”的局面。在長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制下，市場(chǎng)趨向理性與良性發(fā)展，家長(zhǎng)才可以有更多選擇，從而讓孩子得到更好的保護(hù)。